做大学老师和做科研哪个好（助理教授当中学老师）
做大学老师和做科研哪个好（助理教授当中学老师）咱们不拿南方科技大学整个大学来说事，就说说罗天挚曾经任职的工学院生物医学工程系的人才来聊聊。上图来自于南方科技大学官网上该系的人才介绍，左侧这一栏是人才的“层次”，从中国科学院院士、国际学会会士、国务院特殊津贴专家一路“向下”，“孔雀计划”人才排在第十，也是最后一栏。看下图，一目了然。有人说，罗天挚任职中学是屈尊。你知道他的岗位待遇吗？罗天挚早在2019年就入职深圳中学了，属于典型的“做事静悄悄，红在两年后”。从他2018年入职南方科技大学，到辞职离开，不过短短一年时间。他在南方科技大学的“身份”是研究助理教授，匹配的人才计划是“孔雀计划”。那么问题来了，研究助理教授在南方科技大学是什么地位，你知道吗？“孔雀计划”是个什么层次的计划，能给什么样的待遇，你知道吗？
#我在大学等你#罗天挚，前南方科技大学助理教授，现深圳中学化学老师。本科毕业于华中科技大学（985、双一流），博士毕业于美国特拉华大学（美国TOP100）材料科学与工程系。他从实力雄厚的南方科技大学辞职，加入前途无量的深圳中学，这一则消息伴随着他的个人介绍图片，在全网引发热议。
有人说，这是南方科大的损失。你知道南方科大的实力吗？
有人说，这是深圳中学的幸运。你知道深圳中学的师资吗？
有人说，罗天挚离开大学是浪费。你知道做科研的境遇吗？
有人说，罗天挚任职中学是屈尊。你知道他的岗位待遇吗？
罗天挚早在2019年就入职深圳中学了，属于典型的“做事静悄悄，红在两年后”。从他2018年入职南方科技大学，到辞职离开，不过短短一年时间。他在南方科技大学的“身份”是研究助理教授，匹配的人才计划是“孔雀计划”。
那么问题来了，研究助理教授在南方科技大学是什么地位，你知道吗？“孔雀计划”是个什么层次的计划，能给什么样的待遇，你知道吗？
看下图，一目了然。
咱们不拿南方科技大学整个大学来说事，就说说罗天挚曾经任职的工学院生物医学工程系的人才来聊聊。上图来自于南方科技大学官网上该系的人才介绍，左侧这一栏是人才的“层次”，从中国科学院院士、国际学会会士、国务院特殊津贴专家一路“向下”，“孔雀计划”人才排在第十，也是最后一栏。
罗天挚“研究助理教授”的“身份”又应该放在哪里呢？看最右侧一栏“职务”中，从访问教授、讲席教授、教授一路“向下”，“研究助理教授”同样是排在最后。排名不说明一切，但排名很说明问题，不是吗？
说完了罗天挚在学校（系）里的地位，咱们再来说说“孔雀计划”。2010年10月，深圳推出了这一项引进高技术人才的项目。纳入“孔雀计划”的海外高层次人才，最低可以享受160万的奖励补贴（不是一次给），并享受居留和出入境、落户、子女入学、配偶就业、医疗保险等方面的待遇政策。
值得注意的有两点，一是相对于深圳的房价来说，160万实在算不了什么；二是“孔雀计划”已经在2021年停止申报，成为了“过去时”。
你知道罗天挚是助理教授，你不知道他在学校科研序列的末端；
你知道罗天挚有孔雀计划，你不知道这个计划的条件不算优厚；
你知道罗天挚一作有六篇，你不知道科学和研究一点也不轻松；
你知道南科大环境很优越，你不知道深圳中学是一所神仙中学。
很多人以为搞科研的待遇不错、时间自由，其实这是个天大的误会。在科研圈里面，掌握话语权、掌握资源的不是你一介白丁，而是极少数“大牛”。每一所大学里都有“江湖”，每一个学科里都有“抱团”。所谓的待遇不错，只属于少数人。
搞科研，不是天马行空、用创意去改变世界，多数时候不过是体力劳动、修修补补。如诗如画的浪漫不属于科研，一把把掉下的头发才能见证你的努力。所谓的时间自由，不过是围城之外的人对城里的刻板印象。
罗天挚放弃南方科技大学的工作，不用地位垫底，不用苦熬科研，难道不明智吗？
看看上图的入职教师名单吧，这是深圳中学2020年新入职教师名单。清北硕士连成片，剑桥牛津不孤独。理工博士真不少，少数几个还带“后”（博士后）。你觉得罗天挚到深圳中学是屈才？不如问问这些入职的名校生作何感想。
2020年，深圳中学高中部大扩招，从此前每年招生800人左右，增招到2140人。四栋教学楼、5000多平方米的图书馆、四栋宿舍空调热水器洗衣机一应俱全、标准足球场、游泳中心、体育场及各类室内场馆配备齐全。说这是一所拥有小型大学规模的高中，一点也不过分。
根据学校官网的信息，2020年深圳中学的师资中，清华、北大毕业生80多人、海外一流名校（牛津、剑桥、哈佛、哥伦比亚）毕业生20多人、博士超过60人、硕士超过260人。这样的师资，你说强不强？
深圳中学的校长朱华伟曾经说过，深圳中学就是要让最优秀的人教育下一代，培养出更优秀的人。那么深圳中学能给什么样的待遇呢？根据最近几年的招聘情况看，大概率入职就能拿到30万以上的年薪。更重要的是有编制（大学存在非升即走，未必一定拿得到）、孩子教育从幼儿园到初中学校全包、还给提供房子（划重点）、每年都有寒暑假。咱们不说家国情怀，就说咱们老百姓的柴米油盐，你敢说这份工作不香吗？
罗天挚曾经公开表示，他很喜欢当老师，他享受跟孩子们在一起的时光，走进教室会让他很开心，他觉得做科研的快感远远不如当老师。他不认为高学历人才去高中教书是屈才。既然他是自愿选择这份工作，我们就应该尊重，我们没有权利干涉他选择工作的自由。
人文学科和基础理学学科的博士，在大学很难得到好的工作岗位，去发达地区的中学从教未尝不可。工科博士也要看学科，新兴学科和传统学科或者天坑学科的选择完全不同。
深圳中学的高考成绩很棒，他们可以从这些博士那里得到好的学习方法和技巧；深圳中学出国留学的孩子很多，他们可以从这些博士那里得到海外留学的经验和教训；深圳中学的定位是一线城市顶尖中学，看看北京上海的顶尖中学，哪一所不是名校毕业生、高学历人才云集？
有人担心这会加重教育不平衡。我认为从拓展视野、加强总结素质的角度来看，的确是加重了不平衡。但是从高考成绩的角度来看，未必如此。不信你可以对比一下人大附中和衡水中学。
如果说选择工作是个人自由，别人无权干涉，不算浪费；那么从学历的角度上来说，我们可能会得出相反的答案。从本科开始到读完博士，差不多要10年，博士毕业差不多也接近30岁了。博士毕业到中学任教，自己在硕博阶段所学能够物尽其用吗？这不仅可以看作是一种学历的浪费，也可以看作一种社会资源的浪费。
南科人才济济、科研未必轻松，深中待遇优厚，博士大有可为。辞别大学到中学任教，对于个人来说是自由选择，无可厚非。但如果这种现象出现的频率过高，可就不正常了。
对于罗天挚离开南科大，就职深圳中学，你怎么看？你认为博士教中学，算不算浪费？如果你是罗天挚，你会选择哪条路？来评论区聊聊吧。
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