倾听教育专家们谈教育（听林崇德老师讲基础教育发布）
倾听教育专家们谈教育（听林崇德老师讲基础教育发布）基础教育研讨会围绕基础教育中的各个关键问题展开，国家教育咨询委员会委员谈松华发表了以“基础教育的可持续发展”为主题的报告，分享了他多年来对教育理念、教育体系等方面改革的思考；清华大学附属中学校长王殿军以“中国学生核心素养的发展与评价”为主题，从教育实践的角度阐述了落实核心素养发展的科学方法和有效路径；北京师范大学第二附属中学校长曹保义发表的主题报告“教育在继承与探索中发展”，重点探讨了如何构建拔尖创新人才的培养体系；中国教育报刊社副社长吕同舟以“中小学德育”为主题，对德育工作的价值和意义进行了深度解析；北京师范大学实验小学校长吴建民发表了以“办好扎根中国大地的基础教育”为主题的报告，强调培养核心价值观和做好文化传承的重要性；北京第二实验小学校长芦咏莉针对“未来十年，基础教育可能发生的转型”发表报告，分享了她在学生社会化方面所做出的成果，并表达了对教师育人模块培养的期望；上海市教育学会会长尹
2019年10月13日，《听林崇德老师讲基础教育》成果发布暨基础教育研讨会在北京师范大学国际学术交流中心举行。研讨会上发布了《听林崇德老师讲基础教育》视频课程，并围绕基础教育展开学术研讨，国家、地区相关教育行政部门领导、北京师范大学领导、基础教育界专家、部分北京著名中小学校长、教师等参加了本次活动。
林崇德老师是北京师范大学的资深教授，也是基础教育研究领域的泰山北斗。他长期致力于发展心理学与教育心理学的研究和教学工作，并围绕儿童青少年认知能力发展，开展了大量有关中小学生智能促进的研究。这些研究有力地推动了我国基础教育改革，提高了教育质量，也促成了思维理论领域的重大突破。
成果发布会由北京师范大学心理学部书记乔志宏主持。北京师范大学副校长涂清云首先发表致辞。涂清云副校长肯定了《听林崇德老师讲基础教育》课程系列的理论意义和实践价值，他表示：“本项成果不仅可以为完善基础教育改革的内容框架和评估体系从理论上提供指导，更重要的是这些成果均可以落在实地，转化为切实可行的教育教学方案，真正有效落实国家有关的政策方针，服务于基础教育的现实需求。”
北京师范大学出版集团总编辑李艳辉对《听林崇德老师讲基础教育》这一成果进行了介绍。北京师范大学副校长涂清云、北京师范大学教授林崇德、中国教育电视协会副会长陈力、北京师范大学心理学部书记乔志宏、北京师范大学出版集团董事长吕建生共同对成果进行了发布。
中国教育电视协会常务副会长陈力、国家教育咨询委员会委员谈松华、北京师范大学第二附属中学校长曹保义、北京第二实验小学校长芦咏莉从不同角度对该课程发表了深入解读和精彩点评。
作为基础教育的实践者，京师范大学第二附属中学校长曹保义谈到，林崇德先生的理论植根于中国大地，和中国的传统文化、教育文化是紧密联系的，让人读起来特别亲切。林崇德先生的理论具有高度的实践性，曹保义说：“我在中学教学，工作几十年，往往都是看到眼前具体的工作，对一些理论东西特别难以融进去，用上也挺难。但是我有一个体会，林先生的一些心理学理论，他的一些观点和我们实践是紧密相连的，我就觉得好用。”
北京第二实验小学校长芦咏莉则表示，在她眼里，林崇德先生是一位顶天立地的学者。“顶天是顶到我们学术研究的最高峰，成为我们业界的大佬，领军人物，立地是先生所有的课题和大部分的思考结果是来自于现实的需要，这个特别展示了新时代新中国学者的风范。”
项目成果发布后，厦门国际信托有限公司在第一时间购买500套产品无偿捐赠给福建乡村学校教师和对口支援省份宁夏回族自治区偏远乡村教师，这一捐赠不仅助力乡村基础教育事业的发展，还为实现各方促进基础教育改革和发展的美好愿景提供了有力支持。来自福建省宁德市寿宁县的受赠乡村教师张奶坤作为代表从林崇德教授手中接过作品。
基础教育研讨会围绕基础教育中的各个关键问题展开，国家教育咨询委员会委员谈松华发表了以“基础教育的可持续发展”为主题的报告，分享了他多年来对教育理念、教育体系等方面改革的思考；清华大学附属中学校长王殿军以“中国学生核心素养的发展与评价”为主题，从教育实践的角度阐述了落实核心素养发展的科学方法和有效路径；北京师范大学第二附属中学校长曹保义发表的主题报告“教育在继承与探索中发展”，重点探讨了如何构建拔尖创新人才的培养体系；中国教育报刊社副社长吕同舟以“中小学德育”为主题，对德育工作的价值和意义进行了深度解析；北京师范大学实验小学校长吴建民发表了以“办好扎根中国大地的基础教育”为主题的报告，强调培养核心价值观和做好文化传承的重要性；北京第二实验小学校长芦咏莉针对“未来十年，基础教育可能发生的转型”发表报告，分享了她在学生社会化方面所做出的成果，并表达了对教师育人模块培养的期望；上海市教育学会会长尹后庆则从基础教育发展的全局角度，指出教育改革一定要跟进时代，不断彰显基础教育的时代性、开放性。
最后，北京师范大学发展心理研究院院长罗良对会议进行了总结，他感谢各位专家学者拨冗出席本次会议，并贡献了丰富的案例和报告。本次成果发布及研讨会议对推进核心素养理念的基础教育改革，继续努力实现北京师范大学铸就教师教育领域“珠穆朗玛峰”的愿景，起到了积极的作用。
北京师范大学资深教授，教育部社会科学委员会委员兼教育学·心理学学部召集人林崇德
据悉，《听林崇德老师讲基础教育》课程是北京师范大学林崇德教授几十年来教学经验和毕生研究成果的凝聚体现。课程结合对当下教育的思考，通过“中国学生发展核心素养研究”“儿童青少年心理发展的基本规律”“从核心素养到学科能力”等十五个专题，系统介绍了推动我国基础教育发展应重点关注的各项问题，可以为广大基础教育工作者开展教育教学提供专业的理论指导。
本套课程也是对林崇德老师在基础教育研究方面最新成果的一个集中展示。在课程中，林崇德教授详细阐述了基础教育建设中涉及到的各个关键问题。围绕学生发展核心素养的建立和各项要求，向外拓展延伸，详细讲述了儿童心理发展的基本规律、教师面临的挑战、如何培养学生的思维和学科能力等教学中的重难点。有助于一线教师和教育工作者更新教育理念，提升对基础教育的认识。对帮助教师探索新的教学模式，帮助校长实现更好办学，帮助学生发展智能和培养思维能力，都有着极为重要的指导意义。
