关注校长为你解答孩子的教育问题（眼红中小学校长不上课）
关注校长为你解答孩子的教育问题（眼红中小学校长不上课）看着昔日在同一条战壕里并肩作战的战友，成了学校领导以后，也不用教课了，而自己还在继续教书，这时候就会产生一种心理不平衡，开始出现攀比。当然，从副校长到校长这一步，晋升的难度是非常大的，这个原因大家都懂的，我就不多说了，毕竟一所学校的一把手的地位是其他任何人无法比拟的。原因并不复杂，根据我的了解和观察，无非包括这么几种原因：1、不平衡的心理。绝大多数的中小学校长都是从一线教师成长起来的。一般人的成长轨迹是这样的：班主任（备课组长）、年级主任、处室主任、副校长、校长。
在平台上经常看到有人吐槽中小学的校长不上课，认为这是“官文化陋习”，中小学校长不带课、少代课或者挂名代课，已经成为一种制度特权，成为各学校的特色。
呵呵，听起来倒是蛮有道理的，我只问一句话：假如你的孩子在校长任课的班级里，你会怎么想呢？是很高兴呢，还是心里感到不爽？
这就是典型的利己思想在作祟，如果这件事与自己无关，置身事外的话，可能就是“道德婊”，满口的仁义道德，上纲上线，恨不得除之而后快。一旦这件事与自己有关系了，可能又是另一番表现。
我是一名老师，对学校的这种事情是非常了解的，在这里我对这个话题谈谈自己的观点和看法。
原因并不复杂，根据我的了解和观察，无非包括这么几种原因：
1、不平衡的心理。
绝大多数的中小学校长都是从一线教师成长起来的。一般人的成长轨迹是这样的：班主任（备课组长）、年级主任、处室主任、副校长、校长。
当然，从副校长到校长这一步，晋升的难度是非常大的，这个原因大家都懂的，我就不多说了，毕竟一所学校的一把手的地位是其他任何人无法比拟的。
看着昔日在同一条战壕里并肩作战的战友，成了学校领导以后，也不用教课了，而自己还在继续教书，这时候就会产生一种心理不平衡，开始出现攀比。
2、不服气的心理。
毋庸讳言，有些校长自恃职位高，在学校里拥有至高的话语权，加上其他人的阿谀奉承、溜须拍马，可能会忘乎所以，真的觉得自己无所不能了。
随意推开教室的门，听老师的讲课。听完课后就像专家一样给老师挑毛病、找缺点；在成绩分析会上对老师的教学发表自己的看法等等，老师的专业性很强的，很少有老师是通才的，一般只是熟悉自己任教的学科而已。
你想想，校长长时间不教课了，脱离了教学一线，如果还敢去盲目地指导教学的话，是极有可能闹出笑话来的。老师们听了这种歪理，心里肯定是不服气的。
3、有累大家一起受。
有些校长就爱对老师们的工作指手画脚，提出严苛的要求，比如写多少教案，完成多少作业，看完几本专业书籍，甚至在双休、节假日也不想让老师们休息，非得找点事让老师们做。
在这种情况下，大家心里就盼着，校长如果也是教课的话，他自己就能感同身受，可能不这样做了，毕竟有句名言说得好啊，己所不欲勿施于人嘛。
我是一名具有很多年教龄的老师了，说句实话，对校长教书的事还是非常清楚的。
截止到现在，在我的职业生涯中遇到过七八位校长了，绝大多数是不教课的，教课的校长寥寥无几。
我发现，校长教课的效果并不是想象中的那般美好。
一是时间不允许。
一所学校的正常运行是离不开校长和整个管理团队的。以前有网友曾经建议，假如一所学校没有校长、副校长、处室主任、年级主任的话，会不会更好呢？
这完全是一种乌托邦式的思维。我敢断定，假如真有这样的学校，它的生命力不会超过一个月。为什么？自己想去吧，大家都是老师，沉浸式想象一下吧。
校长平时都干些什么？
参加上级部门组织的会议，接待校外人员的来访，接待校内人员的工作汇报，考虑学校的工作，制定工作思路或者策略，召集相关人员开会，讨论校内的一些事务等等。
老师教课需要干什么？
备课、上课、参加业务活动等等。有人说教给学生一碗水，老师需要准备一桶水。也就是说，别看老师一天只上2节课，但是备课的时间有可能需要花费5、6节课的时间。这些时间，校长能找得出来吗？
找不出备课时间，就让校长去上课，这不是误人子弟吗？或许有些网友喜欢抬杠、较真，会说：不会利用晚上备课吗？呵呵，校长虽然有能力，但也不是铁打的啊，白天忙于事务，晚上再让他加班备课上课，还让人家休息吗？如果真的这样，校长这个职位还有人愿意去干吗？岂不是又回到了尧舜禹禅让制那个时期了，大家都不愿意当校长，相互推荐对方当校长，那样就真的好吗？值得商榷。
二是教学质量难以保证。
刚才分析的是时间难以保证。即便时间能够保证的话，教学质量也很难保证。
为什么如此说呢？举个例子就明白了。
假如校长今天上午第3节有课，突然接到教育局的会议通知，必须要求一把手开会。这时候，校长应该怎么办？调课！
把自己的授课时间与其他老师调一下，找谁调？找张三调课，张三可能还没有备好课呢，找李四调课，李四可能正在另一个教室里讲课呢。如果调不开，有可能就让学生上自习了，或者调到其他自习课。如此一来，会打乱学生的学习秩序甚至影响正常的教学秩序，时间久了，教学质量又怎么能够得到保障呢？
你觉得出现这样的情况，心里会感到很爽吗？
任何事都有两面性，有利就有弊。对校长教课这件事，也是有利有弊的。校长教课，能够深入一线教学，更好地了解到学情和教情，对教学的指导也会更加专业和具有针对性。
但是，除了教课之外，就没有其他的办法了吗？肯定有，比如多听课，多参加业务活动，多与老师交流，多与学生交流，也能真切了解到一线教学的情况。
对这个话题，我的观点是，要实事求是，具体问题具体分析，而不是一刀切。校长有校长的职责，老师有老师的任务，大家都是为学校工作，只是分工不同，岗位无贵贱，如是而已。
在你打算吐槽校长不带课的时候，你就想一下，假如让校长给你孩子代课的话，你还会这么想吗？
对某些校长也说一句话，多体谅你学校的老师们，要多学会换位思考，多给老师们提供更加优质的服务，解决老师们的烦心事、困难事，始终不要忘了，学校的老师是最重要的人力资源，一旦让老师们凉了心，你这所学校还能有个好吗？
您对这个话题有何看法呢？欢迎留言和评论。
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