从幼儿园到小学毕业（从幼儿园到小学）
从幼儿园到小学毕业（从幼儿园到小学）三是培养孩子的专注力，或者说不要破坏孩子的专注力。很多家长总喜欢在孩子专心致志的时候，不断打断孩子，一会儿送水果一会儿送牛奶，孩子的专注力逐渐被削弱，上小学后就容易注意力不集中，精神涣散。在大班下学期，家长可追随孩子的兴趣，培养幼儿探究、专注学习的能力，和孩子一起看看书、下下棋、玩玩拼图游戏等等。二是培养孩子的独立意识和自理能力。很多孩子之所以“无暇”学习，是因为自理能力较差，遇到问题和困难想不出办法解决，也不懂得如何求助，孩子自己也焦虑得不行。如果家长能未雨绸缪，幼儿园时期就帮助孩子养成爱干净讲卫生、会收拾爱整理等良好的习惯，有意识地锻炼孩子的社交，那孩子上小学也会更加顺利。幼儿园与小学在学习环境、学习内容、学习方式上都存在较大的差别，表妹家的孩子在上了幼小衔接班后依然一开始跟不上，很可能就是心里建设没有做好。孩子被紧张、焦虑的情绪充斥，以致于“迷失了自我”。在孩子上小学之前，家长可借助
大家好，我是致力于终身学习的竹也妈咪。
开学两个月，竹妈老家的表姐这几天崩溃了。原本表姐自认为做好了妥善的安排，帮孩子找好学校并找了托管老师，每天晚上七点送孩子上学，晚上八点从托管老师那接走孩子，家长孩子彼此都很有空间和自由。
但结果是，等来了学校老师的投诉，孩子写作业不行、做题不会、拼音跟不上。而托管老师见孩子被老师投诉，也紧跟着各种嫌弃，孩子这也不行那也不行。
表姐彻底崩溃，原想着让托管老师更好地帮自己教孩子，却奈何事与愿违。竹妈在宽慰了她好几天后，关于幼小衔接也思考良多，今天和大家分享。
幼儿园与小学在学习环境、学习内容、学习方式上都存在较大的差别，表妹家的孩子在上了幼小衔接班后依然一开始跟不上，很可能就是心里建设没有做好。孩子被紧张、焦虑的情绪充斥，以致于“迷失了自我”。
在孩子上小学之前，家长可借助幼儿园的帮助，从以下五个方面帮助孩子做好心理上的“幼小衔接”：
一是引导孩子建立对小学的憧憬和期待。比如，家长可建议幼儿园组织参观小学的活动，提前让孩子了解未来的学习生活。同时，家长也可有意识地向孩子“透露”一些小学的事情，真诚地对孩子即将成为一名小学生而表示祝贺，让孩子从成人的口吻中，感受到成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生，想当小学生的愿望。
二是培养孩子的独立意识和自理能力。很多孩子之所以“无暇”学习，是因为自理能力较差，遇到问题和困难想不出办法解决，也不懂得如何求助，孩子自己也焦虑得不行。如果家长能未雨绸缪，幼儿园时期就帮助孩子养成爱干净讲卫生、会收拾爱整理等良好的习惯，有意识地锻炼孩子的社交，那孩子上小学也会更加顺利。
三是培养孩子的专注力，或者说不要破坏孩子的专注力。很多家长总喜欢在孩子专心致志的时候，不断打断孩子，一会儿送水果一会儿送牛奶，孩子的专注力逐渐被削弱，上小学后就容易注意力不集中，精神涣散。在大班下学期，家长可追随孩子的兴趣，培养幼儿探究、专注学习的能力，和孩子一起看看书、下下棋、玩玩拼图游戏等等。
四是养成良好的生活常规，并加强体育锻炼。在幼升小的假期里，家长在保证每天10小时左右睡眠时间基础上，可以适当地调整孩子的作息时间，缩短午睡时间，试着让孩子们的作息跟上小学的节奏，指导孩子合理安排时间，督促孩子自觉遵守每天的作息时间。
五是培养任务意识。家长可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、洗碗、倒垃圾等，并监督孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，帮助孩子树立任务意识。
竹妈之所以说见招拆招，是因为每个孩子都有个体差异，每个家庭的情况也大不相同。比如有的孩子抗挫折能力很强，很喜欢挑战自己，那我们即使没上幼小衔接班，一开始跟不上进度也问题不大。再比如有的家长工作十分忙碌，并没有足够的时间陪伴孩子学习，孩子即使学习跟不上也只能听之任之，那就建议幼小衔接班一定要上，并且上得扎实，有备而无患。
幼小衔接的第一大关键是拼音。虽然现在到处都强调零基础入学，但很多学校的老师开学时就会在班里摸排，如果班上的大多数同学都已学过拼音，老师的讲课进度就会不自觉地加快，导致没有学过拼音的孩子很吃亏。许多没有提前让孩子学拼音的家长，都经历过老师一个月内讲完拼音，孩子却完全跟不上进度的痛苦。解决这个问题的办法就是两种，要么提前给孩子上拼音班，把拼音练熟，要么家长在开学后手把手带孩子慢慢跟上进度。身边的很多例子都证明，如果父母能好好地教孩子，那孩子迎头赶上并不是问题，只是绝大多数家长都没空闲。
幼小衔接的第二大关键是写字与握笔姿势。书写是小学生入学后的第一大难关，要练习书写，功夫在平时，要有意识地让孩子练习手腕力量和手部的精细动作。许多孩子写作业磨蹭，主要原因就是握笔姿势没掌握好，书写速度太慢。提前练好书写，是对学习最好的加成。家长要做的是鼓励孩子运用图形、数字、符号等传达信息、表达感受。在家中，家长可以引导孩子练习书写自己的姓名，用自己特有的符号来记录开心或者难过的事情，以写写画画的方式，帮助幼儿构建前书写经验。
幼小衔接的第三大关键是数感。有意识地让孩子多练习数数是个好方法，不仅正着数，而且倒着数，还隔一个、隔两个、隔三个有规律地正着或者倒着数，能够有效提高数感。我们家不到3岁的竹也小朋友，也已经开始在数啊数，虽然进步很慢，但也慢慢培养她的数感，将来学习数学就更加轻松。
如上就是竹妈的分享，祝福小朋友们幼升小顺顺利利！
