幼儿园自然角观摩记录（玩美自然趣润童心）

幼儿园自然角观摩记录（玩美自然趣润童心）此次交流活动，是一次智慧的碰撞，让老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，使老师们在自然角的创设和管理上有更多的思考和创意，从而使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。每个班级秉着季节性、艺术性、探索性、参与性的特点创设了各具特色的自然角:小班自然角以直观、常见、典型、成品类为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的氛围;中班自然角内植物品种丰富 不仅体现了种植的延续性，也展示出了师幼长期以来共同管理、精心照料的过程;大班的亮点多多，种子发芽、植物变色等小实验更加新颖有趣 老师和幼儿一起精心培育，幼儿主动参与自然角的管理，这片小天地俨然成为了孩子们学习的重要基地，孩子们对植物的生长过程进行着详细、持续的观察记录。经验分享 共促提升通过现场观摩、教师讲解、交流研讨的形式有序进行。研讨过程中 老师们针对自然角如何创设、投放哪些材料几方面提出了建设性意见和创新性想法;边走边观察、

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象”。这句话的关键之处在于“亲历性”和“探究性”。为更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，养成爱劳动、爱观察的良好习惯，本着孩子的发展需要入手，2022年9月28日，南莫镇中心幼儿园组织开展了“玩美自然 趣润童心”自然角观摩活动。

理清思路 做好准备

围绕自然角创设幼儿园开展了前期审议活动，在副园长孙梦孟的专业引领下，老师们带着问题思考：幼儿园创设自然角的核心价值和教育意义是什么?为什么要创设自然角?自然角应该由谁来创设?怎样创设?如何开发利用自然环境资源真正让幼儿亲近自然、亲历探索、体验生命成长等问题。有了明晰的思路，为后期自然角活动的顺利开展做了很好的铺垫。

集中观摩 大放异彩

每个班级秉着季节性、艺术性、探索性、参与性的特点创设了各具特色的自然角:小班自然角以直观、常见、典型、成品类为主，为幼儿营造了一种温馨、童趣的氛围;中班自然角内植物品种丰富 不仅体现了种植的延续性，也展示出了师幼长期以来共同管理、精心照料的过程;大班的亮点多多，种子发芽、植物变色等小实验更加新颖有趣 老师和幼儿一起精心培育，幼儿主动参与自然角的管理，这片小天地俨然成为了孩子们学习的重要基地，孩子们对植物的生长过程进行着详细、持续的观察记录。

经验分享 共促提升

通过现场观摩、教师讲解、交流研讨的形式有序进行。研讨过程中 老师们针对自然角如何创设、投放哪些材料几方面提出了建设性意见和创新性想法;边走边观察、边听边对比、边评价边总结，在研磨中共同思索，共同讨论，共同反思。

此次交流活动，是一次智慧的碰撞，让老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，使老师们在自然角的创设和管理上有更多的思考和创意，从而使自然角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。