初二期中考试复习建议（初二年级期中考试重难点及复习策略）

初二期中考试复习建议（初二年级期中考试重难点及复习策略）第四章：一次函数的图象和性质，三角形存在性问题第三章：认识平面直角坐标系，了解坐标的变化期中重难点第一章：勾股定理的性质，逆定理，勾股定理的应用第二章：实数、平方根、立方根的概念，二次根式的计算和应用

#头条创作挑战赛#

初二年级

01初二数学

初二数学

期中重难点

第一章：勾股定理的性质，逆定理，勾股定理的应用

第二章：实数、平方根、立方根的概念，二次根式的计算和应用

第三章：认识平面直角坐标系，了解坐标的变化

第四章：一次函数的图象和性质，三角形存在性问题

复习方法策略

第一：万变不离其宗，注重回顾课本知识

第二：复习基础知识和概念，要结合教材中的内容构建思维导图

第三：对于常考题型和错题进行归纳总结

第四：调整心态，注意答题格式和规范

考试技巧和注意事项

一、选择题

1.注意审题，选择正确答案还是错误答案；

2.越是简单的题越要认真，避免掉入陷阱；

3.检验时可以代入选项；

二、填空题

1.避免答案遗漏；

2.答案书写要准确。

三、解答题

1.计算要谨慎，尽量做到一次正确，计算错误会耽误过多的时间。

2.勾股定理和逆定理综合题要注意过程的写法；

3.作图题不要忽略结论语；

4.点的横纵坐标不要混淆。

02初二语文

一、本学期重难点

（一）文学常识

·新闻（消息）

新闻，又称消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

新闻：通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

标题：用精练的语言概括事实，一般包括引题、正题、副题；

导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；

主体：位于导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；

结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；

背景：是新闻发生的社会环境和自然环境。

新闻的特点：①让事实说话，内容真实、准确；②报道及时；③语言简明准确。

新闻六要素（记叙六要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

·新闻特写

新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。

·通讯

通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；

通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。

·散文

散文：是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

特点：形散而神不散

形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制.

神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服务。

·回忆录

回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。

其主要特点有：要求真实可靠，不允许虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段；以叙述为主，可兼有抒情、议论；语言朴实自然，不求华丽，具有文献价值。

（二）文言文阅读

·《三峡》

【内容介绍】

《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡山的连绵高峻，分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光，展现出了长江万里图中一幅挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。【主题思想】

《三峡》本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

·《答谢中书书》

【内容介绍】

《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文》。谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。作者陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时道教思想家，有《陶隐居集》。本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色，抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

【主旨思想】

本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

·《记承天寺夜游》

【内容介绍】

《记承天寺夜游》选自《苏诗文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺，在今湖北黄冈南。作者苏轼，宋代文学家，字子瞻，号东坡居士，诗、文、书、画俱佳，“唐宋八大家”之一。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。此文写于作者被贬黄州期间。本文是游记类散文中的名篇，虽短小却不失韵味。运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写庭中月色，连用比喻，空灵明净。表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟。

【主旨思想】

本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。

·《与朱元思书》

【内容介绍】

《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。作者吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今江苏安吉）人，南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。本文采用总分结构，运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法。先总写富春江山水的特点一奇山异水，天下独绝；再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点。表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情。

【主旨思想】

本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

·《唐诗五首》

1.《野望》

【诗歌分析】

《野望》选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）作者王绩（约589-644），字无功，号东皋，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。诗歌首联化用曹操但个性，表现百无聊赖的彷徨心情，颔联颈联描写薄暮中所见景物，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配恰到好处。

【主旨情感】

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。‘

2.《黄鹤楼》

【诗歌分析】

《黄鹤楼》选自全唐诗（上海古籍出版社1986年版）.黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山黄鹄矶上。太平寰宇记：“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。崔颢（hào)(?-754)，汴州（今河南开封）人，唐代诗人。

【主旨情感】

诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。

3.《使至塞上》

【诗歌分析】

《使至塞上》选自《王维集校注》作者王维，字摩洁，有“诗佛”之称，唐代山水田园诗人。苏轼评价王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”和孟浩然并称“王孟”，是唐代山水田园诗歌的代表。《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作颔联两句包含多重意蕴借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。

【主旨情感】

叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。

4.《渡荆门送别》

【诗歌分析】

《渡荆门送别》选自《李太白集》。作者李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大诗人。本诗青年时期的李白在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

【主旨情感】

通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

5.《钱塘湖春行》

【诗歌分析】

选自《白居易集》。作者白居易，字乐天，晚年号香山居士，太原人，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。本诗是一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，细致描绘了西湖春行所见景物，有植物有动物，有静景有动景，生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

【主旨情感】

这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”

写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。

（三）名著阅读

《红星照耀中国》

【作者简介】

埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905年7月19日—1972年2月15日）享年67岁，生于美国密苏里州，美国著名记者。《红星照耀中国》一书是他的代表作。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。

1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。

新中国成立后，他曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。

1972年2月15日，斯诺因病在瑞士日内瓦逝世。后人遵照其遗愿，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。

【内容简介】

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。

《红星照耀中国》从1937年初版至今，历经时间淘洗，一直被不同时代的读者阅读，它的活力从未衰减过，是弘扬长征精神最权威的纪实文学作品，呈现出经典作品的别样光芒。

在中华民族危急存亡的关头，刚刚30岁的斯诺是到达陕甘宁边区进行采访的第一位外国记者。毛泽东主席以博大胸怀、周恩来以热情真诚的态度迎接这位有好奇心，尊重眼见为实、客观公正的美国客人的到来。在长达4个多月的时间里，斯诺对西北革命根据地和工农红军进行了深入的全方位的采访，先后走访了红军部队的许多将领和普通战士，寻访当地百姓，对根据地的军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。斯诺还多次在保安县(今陕西志丹县) 受到毛主席的亲切会见，从而使他获得了许多关于毛泽东个人和中国共产党以及工农红军的第一手珍贵资料。

进入西北红色根据地后，斯诺对中国人民表现出了极大的同情和敬重。通过采访和实地了解，他深知中国共产党及其领导的工农红军是中国人民的希望所在。因此，他撰写了大量关于中国共产党和红军的报道，密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，将令人大开眼界的故事讲述给新闻界，出版了著名的《红星照耀中国》（中文译名为《西行漫记》），让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

（四）作文

一、审题

审题，即审视作文题目，它包括深入思考、细致分析、正确理解作文题目的含义和要求，这是写好一篇作文的首要条件。我结合自己教学实践，采用了以下几种方法：

1、 分析法。

就是把构成题目的每一个词拆开，逐一推敲，分析每个词语的意义和各词语之间的关系，以区分题眼、中心词和修饰词语等，弄清题目规定的范围和重点。如我的第一位老师是篇命题作文，中心词是“老师”，属于写人记叙文；“我的”“第一位”则是关键词语，是用来修饰和限制“老师”的，这篇作文应当写“我”有生以来的“第一位”老师。至于中心思想，题目没有明确限制，就有待学生根据材料自己确定了。

2、比较法。

就是把类似的两个或三个以上的题目并列在一起，通过比较分析来弄清它们之间取材范围的细微差异，以完成审题过程。如通过对比《我的老师》、《我爱老师》、《我和老师》这组题目，使学生明白：这三道作文题目都是写人的，但各有侧重。《我的老师》以写人为主，重点在于写老师，要具体地写出这位老师是个怎样的人；《我爱老师》以抒情为主，重点在于写“我”，要写出“我”爱老师的原因和具体事例；《我和老师》两者并重，要写的是发生在两个人之间的事。通过比较，学生就能加深对题目的理解，更好地把握每个题目的范围和重点，写出切合题意的文章来。

3、 限制法

就是对作文题目提出“不应该那样写”，从反面加以限制，。以《校园新鲜事》为例，如果从反面加以限制，可以提出三个问题：（1）不是写家庭里、社会上发生的事；（2）不是写老一套的；（3）不是写一两件事。这样从反面一限制，学生对题意的理解就深刻多了。

在学生掌握了审题的一般方法的基础上，我列表出示各类作文题目供他们综合训练的审题技能。

二、过好选材关

人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。选材时要学会五看、两做到。

五看：一看题目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真实；四看材料是否熟；五看材料是否新。

两做到：（1）宽打算。要训练学生按题目要求打开思路，从各种角度想一想，尽量多找一些材料，以从中择优而用。比如《发生在我们班里的一件事》，就可引导学生先理解“班里”这个词所指的范围，然后再让学生想想：除去课上、课下的事，校外的事算不算班里的事？这样一摆思路就宽了，可供选择的材料就多了。

（2）细挑选。思路打开了，摆出的材料多了，就有挑选的余地了。怎样挑？一要细比较；二要严格选。细比较就是要求学生将想到的材料按题目的要求加以鉴别比较。严格选就是让学生在比较中严格地选出最典型、最熟悉、最新颖的材料来。

在选好材料的基础上，还有个组织材料的问题。训练组织材料，要从四个方面做：一是利用小标题将材料分类，把相同的材料归在一类中；二是考虑一下开头写什么，中间写什么，最后又写什么，安排一个次序；三是寻找文章段落之间的联系手段，想一想怎样衔接好；四是考虑哪些材料详写，哪些材料略写。

二、考试技巧和注意事项

１、考试答题前（五分钟左右）

考试卷拿到手后，做下列几件事：

（１）通览试卷。对全卷有几道题、几种题型、每道各占多少分等做到心中有数，全面调查试卷，为后面实施正确的解题策略做准备。

（２）立即解答一些一眼就能看出答案的选择题、填空题，以稳定情绪。

（３）信心要充足。简单不要“大意失荆州”，偏难题注意心理暗示：“别人会的我一定会，别人不会的我也会”，坚定必胜信念。

２、考试答题中

（1）启动思维，浏览全卷。考前要摒弃杂念，排除一切干扰，提前进入思维状态闭眼想一想平时考试自己易出现的错误，使自己提前进入“角色”。拿到试卷后，不要急于求成，马上作答，而要通览一下全卷，摸透题情。

（2）从前至后，由易到难。任何一套试卷都必然包含三类题，即容易题、中等题、难题，而它们在试卷中的位置不一定就是按顺序分布的，所以在开始考试时应先解决容易题，再解决中等题，最后解决难题。

（3）慢中开始，稳中结束。作好第一个题对于稳定心态有好处，所以开始答题时应稳一点、慢一点，一次性做对会给做好后面的题增强信心。另外，在作完试卷后也不要提前交卷，应稳定情绪认真检查，别因为得意忘形而出现错误，导致不必要的遗憾。考试时精力要集中，审题一定要细心。要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。

（4）分段得分，跳步解答。考试解答题有“入手容易，深入难”的特点，一般第一问较容易，第二、三问难度逐渐加大。因此，解答时应注意分段得分，步步为营。

（5）速书严查，调整心态。卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以好印象；草稿纸书写要有规划，便于回头检查。检查要严格认真，要以怀疑的心态去查对每一道题的每一个步骤。

3、答题时合理安排做题时间，最大限度获得高分

考场上，考生应按照从前往后，由简到难的顺序，一道题目一道题目的攻破，碰到实在做不出的题目，要学会放弃，要先做那些花时少，得分快的题目，在时间允许的情况下，再啃那些偏题、怪题、难题。

4、考试卷卷面整洁、清晰，答题字数得当

考试卷卷面的整洁、清晰是最基本要求，关键步骤可加下划线标注。

三、复习方法

1. 课本上现代文部分，“读读写写”和注释里的字词要掌握字音、字形，成语还需掌握意思。

2. 古文原文会默写、背注释、句子会翻译。

3. 古诗原文默写、背注释、背主旨、重点句子赏析。

4. 现代文阅读阅读公式记住。

5. 作文四大母体素材整理：亲情、校园生活、成长励志、陌生人。

03初二英语

初二英语

【考前注意事项】

1. 前一晚再次复习以下内容

①课本后不熟悉的词汇

②不规则动词变化表

③老师上课强调的易错点

④笔记本上的重点笔记

⑤练习册、历年真题、周练月考试卷的错题思路及原因

⑥每单元话题作文和历年作文范文

2. 提前准备好自己的2-3只中性笔，2b铅笔，橡皮，准考证。

3. 考英语前早晨听听英语内容，使自己提前进入英语环境。早点到考场，别迟到！！！

【考中注意事项】

1. 听力

开始之前先浏览一遍题目选项，可以勾画关键词，然后听力一定注意两遍都要听完，不要在做听力时做其他题目，听力填空要先分析一下词性，结合词性去听，注意动词单三形式及名词复数。

2. 单选

做题细心些，务必把题干翻译完整，选项看全。思考一下老师说的常考点。

3. 完型填空

一定要结合上下文仔细翻译，多读两遍，切勿主观臆断作者想法，注意上下文的逻辑关系，选择最佳选项。

4. 补全对话

要根据设空前后句的意思进行推敲，联系课本上所学的对话，注意疑问句的回答方式，如果有yes/no回答的为一般疑问句。

5. 选择型阅读

按照平时做题的要求，分析时勾画原文，仔细对比，主旨大意题注意首尾两段，分析文章主线或者综合各段段意概括主旨。做词义猜测题时，需要结合前后句进行翻译，可以将选项的中文意思带入原文进行翻译。

6. 五选五阅读

做之前先分析选项特点，做题时注意分析代词，前后文逻辑关系，留意高频复现词，不同句式或时态。

7. 任务型阅读

注意不同问题的答题规范，切勿直接用动词原形回答，回答时能用原句尽量用原句，但要注意人称的转换、形式的变化、首字母大小写和答案的完整性。

8. 词语运用

务必先分析所给词的词性、词义，预判词性转换，再结合语境选择合适的单词，填词时要根据空格前后的关键词分析考点（一般过去时，一般将来时，to do表目的，比较级，最高级，主将从现等，这些重要考点一定要多留意）再去变化形式。

9. 书面表达一定要先认真审清楚题，谨防跑题，如果有时间一定打草稿，开始写之前一定要明确题目要求的要点和写作内容及要求，写作过程不能丢了要点，写完后一定要复查有无语法和拼写错误，尽量保证卷面整洁、书写美观。

【温馨提示】

1. 考前注意一定把单词表和课文重点短语认真过两遍，做好查漏补缺，加深印象

2. 考试过程中不要紧张，认真审清楚题目要求，多注意并提醒自己平时容易出错的点，务必细致！细致！细致！

3. 做完有时间一定要检查一遍是否有涂错卡，或者单词拼写等可避免的粗心问题

最后保持一颗平常心❤，相信自己，加油(^ω^)

04初二政治

初二政治

一、本学期重难点

第一课　丰富的社会生活

第一框　我与社会

一、必背知识点：

1、个人是社会的有机组成部分。

2、社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。

二、基础问题：

1.走进社会生活，感受社会生活对中学生的成长有什么重要意义？

①人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。

②我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

③我们会更加关注社区治理，并献计献策。

④我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2.怎样理解个人与社会的关系？

①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

③个人身份是通过社会关系来确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

④从社会关系建立的基础，我们可以将社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。

第二框　在社会中成长

一、必背知识点：

1、每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

二、基础问题：

1.为什么人的成长离不开社会？

①人的成长是不断社会化的过程。我们需要通过社会的关爱，使自己逐步成长为一名合格的社会成员。

②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2.怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”？

通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

3.青少年为什么要养成亲社会行为？或：为什么要积极参与志愿者等社会公益活动？(重点掌握)

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4.怎样养成亲社会行为？(重点掌握)

①以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成亲社会行为。

②积极参与人际交往和社会实践，在良好的社会大环境中学习模仿，并形成良好的亲社会行为。

③积极投身社会实践，在观察、参与的社会实践过程中提高社会责任感，习得亲社会行为。

④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.为什么要参与社会、融入社会？

①参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

第二课　网络生活新空间

第一框　网络改变世界

一、基础问题：

1.网络如何丰富我们的日常生活？(重点掌握)

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络如何推动社会进步？(重点掌握)

①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.网络生活中我们需要警惕哪些陷阱？(重点掌握)

①网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

③个人隐私容易被侵犯。

④网络交往存在风险。

4.如何认识网络的利与弊？或：怎样理解网络是一把双刃剑？

网络是把双刃剑，有利也有弊。

⑴利：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。

⑵弊：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯；④网络交往存在风险。

第二框　合理利用网络

1.怎样理性参与网络生活？(重点掌握)

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺于网络。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。

2.网络生活的基本准则是什么？(重点掌握)

恪守道德、遵守法律，是网络生活的基本准则。

3.怎样传播网络正能量？(重点掌握)

①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量。

4.怎样合理利用网络？(重点掌握)

①提高媒介素养，学会“信息节食”，辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，理性参与网络生活。

②充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。

③提高警惕，增强防范意识和自我保护意识，不轻信网络信息，不轻易在网络上透露自己的个人信息。

第三课　社会生活离不开规则

第一框　社会生活有秩序

1.什么是社会秩序？

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

2.社会秩序包括哪些内容？

包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

3.为什么生活需要秩序？(重点掌握)

①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

②社会秩序是人民安居乐业的保证。

4.什么是社会规则？

社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。

5.生活中的规则有哪些？

道德、纪律、法律等。

6.为什么维护秩序要靠规则？(重点掌握)

①社会规则维系社会秩序。

②社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。

③如果我们违反规则，就会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。

7.为什么社会规则需要人们自觉遵守？

①社会规则不会自动起作用，而需要人们自觉遵守。

②如果社会成员能了解规则、遵守规则，以遵守规则为荣，规则的作用就能得到充分发挥。

③如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。

第二框　人人遵守规则

1.如何正确认识自由和规则的关系？或：怎样理解“自由和规则不可分”？(重点掌握)

①社会规则划定了自由的边界。

②自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

④社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2.怎样自觉遵守规则？(重点掌握)

①自律，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

③将规则内化于心、外化于行，坚定维护规则。

3.怎样维护规则？(重点掌握)

①从自己做起，自觉遵守社会规则。

②在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4.规则为什么需要改进？

①规则不是一成不变的。

②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

5.怎样参与规则的改进和完善？(重点掌握)

①我们要积极参与规则的改进和完善。

②善于与他人沟通交流，寻求共识。

③积极为新规则的形成建言献策。

第四课　社会生活讲道德

第一框　尊重他人

1.为什么要尊重他人？(重点掌握)

①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

2.怎样理解“人人都需要得到尊重”？

①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

②受到他人尊重能够产生自尊、自信，产生良好的心理体验。

③如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

3.尊重怎样使社会生活和谐融洽？

尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

4.怎样学会尊重他人？(重点掌握)

①尊重从我做起，积极关注、重视他人。

②平等待人。

③学会换位思考。

④学会欣赏他人。

5.怎样积极关注、重视他人？

①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

6.为什么要平等待人？(重点掌握)

我们每个人在人格和法律地位上是平等的。

7.怎样平等待人？(重点掌握)

①发自内心地尊重他人的人格，对所有的人一视同仁。

②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

8.怎样学会换位思考？(重点掌握)

“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

9.怎样学会欣赏他人？

①善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

②彼此欣赏，共同进步。

第二框　以礼待人

1.什么是礼？

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，在社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

2.为什么要做到文明有礼？或：文明有礼有什么重要意义？(重点掌握)

①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。

3.怎样理解“文明有礼是人立身处世的前提”？

①文明有礼是人立身处世的前提。

②文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。

③文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

4.怎样理解“文明有礼促进社会和谐”？

①文明有礼促进社会和谐。

②文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。

③诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

5.怎样理解“文明有礼体现国家形象”？

①文明有礼体现国家形象。

②我国素有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉，在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了中国形象。

③我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

6.怎样做文明有礼的人？(重点掌握)

①要态度谦和，用语文明。

②要举止端庄、文明。

③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

④要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

⑤要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

7.怎样做到态度谦和，用语文明？

①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；

②谈吐文雅，不说粗话脏话；

③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

8.为什么要举止端庄？

良好的举止反映我们高雅的气质。

9.怎样做到举止端庄？

衣着得体、仪表整洁、行动稳健、彬彬有礼、落落大方。

第三框　诚实守信

1.什么是诚信？(重点掌握)

诚信就是诚实、守信和信任。

2.为什么要讲诚信？或：诚信有什么重要意义？(重点掌握)

①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。

③诚信是一个人安身立命之本。④诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。

⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。

3.谈谈你对“诚信是民法原则”的理解。

诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更加强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

4.诚信对个人成长与发展有什么重要意义？

①诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

②诚信是一个人安身立命之本。

③诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

④相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

5.诚信对企业发展有什么重要意义？

①诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。

②一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

6.为什么说“诚信促进社会文明、国家兴旺”？

①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；

②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；

③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

7.怎样践行诚信？或：怎样做一个诚信的人？(重点掌握)

①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。

8.怎样树立诚信意识？(重点掌握)

①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

②我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。

③如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

9.怎样运用诚信的智慧？(重点掌握)

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

10.为什么要珍惜个人的诚信记录？

①个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。

②我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课　做守法的公民

第一框　法不可违

1.法律的规范作用体现在哪里？(重点掌握)

或：法律的规范作用是如何体现的？

或：什么是法律的规范作用？

①作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。

②它是评价人们的行为是否合法的准绳。

2.为什么法不可违？

或：为什么说违法无小事？(重点掌握)

①法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。

②一个人如果缺乏规则意识，法制观念不强，就难免做出违法的事情。

③无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。

④遵章守法是社会和谐的保证。

3.什么是违法行为？

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

4.说说违法行为的分类。(重点掌握)

①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

②民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

5.我们应该警惕身边的哪些违法行为？

①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

6.我们怎样养成遵章守法的习惯？(重点掌握)

或：怎样警惕身边的违法行为？

①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

第五课　做守法的公民

第二框　预防犯罪

1.什么是刑法？

①刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

②它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2.什么是犯罪？

根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

3.犯罪具有哪三个基本特征？

社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

4.说说犯罪的法律后果。

天网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。

5.什么是刑罚？

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

6.刑罚可分为哪两大类？

根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

7.为什么要加强自我防范，远离犯罪？(重点掌握)

①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

②尽管法律规定人到了一定年龄实行危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小就可以任意实行犯罪行为。

③我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

8.说说一般违法与犯罪的区别。(重点掌握)

①一般违法社会危害性比较小，犯罪是违法行为中社会危害性最大、最严重的一种。

②一般违法没有触犯刑法，只违反了刑法以外的民事法律法规或行政法律法规；犯罪是触犯刑法的违法行为。③一般违法依法应当承担相应的民事责任或受到相应的行政处罚；依据刑法，犯罪应当受到刑罚处罚。

9.怎样加强自我防范，远离违法犯罪？(重点掌握)

①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

10.一个人从不良心理和行为发展到犯罪的历程告诉我们什么道理？(重点掌握)

①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。

②有不良心理和行为的人，如果不认真矫正，任其发展下去，往往会发展为一般违法，乃至犯罪。

③我们要从小事做起，加强道德修养，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。

第三框　善用法律

1.为什么要学法用法？

或：说说学法用法的必要性是什么？

①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。

②在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2.遇到非法侵害时，我们应该怎样依法维权？(重点掌握)

①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

②可以通过法律服务机构来维护合法权益。

③寻求国家法律救济，到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报。

④必要时，直接到人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

3.说说法律服务和法律帮助的机构。

法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

4.什么是诉讼？

①诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

②诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。

5.什么情况下采用诉讼手段？

如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

6.为什么要勇于同违法犯罪行为作斗争？(重点掌握)

①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

②当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。

③作为高尚的品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。

7.在违法犯罪行为面前，我们青少年为什么要讲究策略、善于斗争？(重点掌握)

①作为高尚的品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。

②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。

③在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

8.我们青少年应该怎样同违法犯罪行为斗争？(重点掌握)

①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、避免或减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或者社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

二、复习方法策略

定期总结，查漏补缺复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础知识；学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。

  1.复习阶段除了看书外，还要做什么？

  复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。

  2.如何抓住复习重点？

  重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。

  3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的？

  要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述，如果在复习时，结合当前的货币流通实际，则能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。

如何备考

  1.备考的首要任务是什么？

  不管是什么考试，首先考查的就是基础知识，当然，现在的高考越来越重视能力的考试，但能力也是以知识为基础的，不掌握基础知识，既是能力有多强也无从下手。所以，备考的首要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、原理，因此，复习时首先要把这些概念与原理疏理一下，在理解的基础上熟记在心。

  2.如何提高自己的审题与解题能力？

  掌握审题技巧，提高解题能力是备考的另一重要目标。解题能力的提高需要一定数量的习题训练，当然，练习也不是做得越多越好，只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购买教辅书、练习卷，拼命地做，但解题的方法仍然没有掌握，这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的能力提高关键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进行反思。

  3.如何调整考前的心理？

  任何考生面临考试都会有一定的紧张感，适度的紧张对学习和考试有一定的促进作用，但是过度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。有的人就是由于太紧张，考前睡眠不好，注意力不能集中，考试时脑子一片空白。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有一个良好的心态，不要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次，要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间，再次，要保证营养，健康的身体是良好心情的基础。

三、考试技巧和注意事项

考试技巧

1、书本知识掌握运用

解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记

2、观点型题目：说明、体现、符合

解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）

3、启示型题目：认识、理解、启示等

解题方法：

A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX

B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析

C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈

具体是：

A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；

B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；

C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；

D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；

※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答

4、关于“图标、表格”类题型

解题方法：

一是总看，即看标题是什么；

二是横看，一般是时间的排序或进程；

三是纵看，一般是看名称或内容；

四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。

5、漫画、图画要抓两点

一是这个图式的名称是什么？

二是图式的构成部分各表示什么意思。

解题方法：

①看标题；

②看文字；

③看画面。

6、 建议型题目

常见问法：

针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议

解题方法：

☆ 国家、政府应该┉┉

（政策，法律、制度等）

针对我们身边存在的┉┉问题，我认为

☆社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）

☆家长、青少年应该┉┉

（监督、引导、学习、理想等）

7、意义、作用型题目

有助于（有利于 是……的需要是……的必然要求）

8、青少年应当如何做

1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………

2）（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX…………

3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，

9、“评析”“评价”型题目专项练习

解题方法：

回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）

注意事项

一、选择题

1.审清题干、题肢，抓关键词语。

2.一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）

3.题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。

4.相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

附：十种情况不选 ：

(1)表述有错者不选。

(2)肢干不符者不选。
(3)肢干双重者不选。
(4)因果相悖者不选。
(5)正误相混者不选。
(6)肢干矛盾者不选。
(7)间接联系者不选 。
(8)范围不符者不选。
(9)要求单一者不选。
(10)反向选择者不正选 。

二、简答题

1.弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？　　

2.把握题目的限制性。 　　

3.从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼。　　

4.分层。　　

5.注意答题的全面性。　　

6.行文过程可简洁明了。

三、辨析题

辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。

这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。

解答此类题时应先分析道理，再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：

(1)要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。

(2)寻找课本中对试题所提问的论述。

(3)透过分析，对相应观点作出评判。　

四、材料分析题

1.认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。

2.考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。

3.是答后要反复检查，以免错漏。

4.是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。

5.是不断积累答题技巧，提高答题能力。

05初二历史

初二历史

一、本学期重难点

必考知识点一

中国开始沦为半殖民地半封建社会

（一）鸦片战争

（二）第二次鸦片战争

（三）太平天国运动

必考知识点二

近代化早期探索与民族危机的加剧

（一）洋务运动

（二）甲午中日战争与瓜分中国狂潮

（三）戊戌变法

（四）抗击八国联军

必考知识点三

资产阶级民主革命与中华民国的建

（一）革命先行者孙中山

（二）辛亥革命

（三）中华民国的创建

（四）北洋政府的黑暗统治

必考知识点四

新时代的曙光

（一）新文化运动

（二）五四运动

二、复习方法策略

1. 利用点滴时间进行复习：每天的学习结束后，可利用睡前或饭前等零碎的时间对知识点进行回顾，逐日加深对知识点的背诵与理解。

2. 分散复习&交叉复习：当对于某一知识点的复习达到饱和或不耐烦的程度时，可以进行适当的休息，或换一门课程进行复习。

3. 读写结合法：历史课目最基本的要求是背诵，俗语云“好记性不如烂笔头”，因此对于一些较难掌握的知识点，可采用读写结合的方法。

4. 注意查漏补缺，在考前回顾平时具有代表性的错题，以防考场上“重蹈覆辙”。

5. 克服几种不良习惯

（1）专做偏题、难题：考前切忌勿死磕偏题、难题，一是会影响自己的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己；二是会打乱复习节奏，影响知识的整体与系统化复习；三是会耗费大量精力，得不到适当的休息。

（2）疲劳战：在复习时确实应抓紧时间，分秒必争，但是挑灯夜战、熬夜苦读大可不必。这很有可能使自己身心疲劳，导致考场上思维的混乱。因此考前要注意保持相对充足的睡眠，做到劳逸结合。

（3）对自己缺乏信心：有些同学平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点，于是便重新开始复习，一到考试大脑乱作一团，影响已掌握知识的发挥。因此，在考前要注意保持良好的心态，树立对自己的自信心，拿到自己已掌握知识点的分数。

三、考试技巧和注意事项

1. 选择题

（1）注意时空观念，抓住题干中的关键性限定词语，如时间、人物、事件、地点等，对选项加以排除。

（2）读题完整，解题莫急，细心耐心，要读完所有的选项后再进行选择。

（3）有些试题可能和平时练习的题目相似，但考查角度不同，切忌仅凭经验生搬硬套答题。

2. 简答题

（1）加强对基础知识的背诵，答题时一定要注意结合所学，紧扣题目要求进行作答。

（2）注意按分值进行作答，对应大小序号，书写清晰。

3. 材料解析题

（1）注意阅读顺序，先阅读材料分析题的设问，然后带着问题去读材料。

（2）读懂材料、理解材料，一定要注意材料是可以且一定要抄的，但是切忌照抄，要注意尽量结合材料和教材中的内容来进行作答。

（3）语言要言简意赅，注意语言的准确性、条理性和科学性，切不可口语化。

4. 探究题

（1）审清题目，领会题意，明确探究主题，避免答题的时候偏离主题。

（2）要审明题目的要求，注意不同类型题（原因、影响、比较、变化、特点等）的答题技巧，注意结合课本所学知识点，组织答案注意按分值作答。

06初二物理

初二物理

一、学期重点和难点

第一章：

重点部分：掌握长度、时间的测量，参照物，速度计算及图像，平均速度实验；

难点部分：（1）参照物多物体运动及方向的判断；（2）速度计算大题，类型较多，且与数学计算步骤不同，细节较多，必须规范；（3）速度图像类问题，不同图像的结合，涉及到点较多，易错；

第二章：

重点部分：声音的产生和传播、声现象中声音三特性区分以及在不同乐器中三特性如何改变、噪声的防治及声的利用；

难点部分：声的三特性在生活中应用，回声测距问题；

第三章：

重点部分：掌握六种物态变化，在生活中应用能够解释，三大实验晶体熔化凝固、水沸腾、蒸发快慢影响实验，考点较多；

难点部分：六种物态变化容易混，实验的考点综合；

二、复习方法

1.临近期中，分成两个阶段：

第一阶段：单元复习，模块针对训练

第二阶段：综合模拟，期中真题闯关

2.建知识树：建立系统的知识体系

八年级物理上册期中考试范围为机械运动、声现象、物态变化三章。复习过程中，一般都采用“段段清”的做法，对每章所学的知识进行总结和训练，从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

3.夯实基础，典型题型练

巩固笔记和课本内容图片，重做错题，典型例题精做；

4.知识盘点，真题模拟练

考前练习往年期中试卷或模拟题，关注题型特点，出题角度，针对性进行查漏补缺，弥补漏洞；

三、考试技巧和注意事项

1.明白卷面，试卷是以基础为主，难题少量，比例大约为：易、中、难，5：3：2，合理分配时间，提高效率；

2.实验题用规范的物理语言进行描述；

3.简答题和设计类实验注意步骤的完整，语言规范，另外设计类实验注意可操作性；

4.计算题注意必须有适当的文字表述，写公式，另外带单位；

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