苏州工业园区星湾学校（苏州湾这个学校逆天了）
苏州工业园区星湾学校（苏州湾这个学校逆天了）翻转学习的最初形态即翻转课堂。翻转课堂译自“Flipped Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整学生的学习时序，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授学生能够自学的知识内容，课堂内的宝贵时间用于更专注地解决深度问题，从而获得更深层次的理解。 pad仅适用于安装定制的学习APP，这样，在校园内pad就是一个智能学习终端，是实现翻转学习的工具，与互联网和网络游戏没有任何交集。pad为何能堂而皇之地出现在课堂上？追根溯源，这一切要从北外附属苏州湾外国语学校创新教学模式——翻转学习谈起。pad进课堂，开启翻转学习新篇章罗移山，北外苏州附校教学服务部主任。“2017年9月起，即本学期开学之际，北外苏州附校全面启动了翻转学习教学模式。每个学生都配有一个pad，它的主要功能是接收老师发放的课前学习任务、帮助学习的微视频，也可进行在线讨论、提问与
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现在孩子对手机、pad等电子产品的依赖，让很多家长束手无策。如何将孩子从“触屏一代”中解救出来，困扰着许多老师和家长。
就在全社会高喊着让孩子远离手机、pad时，苏州湾一个学校的做法却令人大跌眼镜。从小学到高中，上千名学生在课堂上人手一部pad。学校不仅鼓励学生使用pad，还要求每个学生上课时必须用。这是什么情况？
学生带着pad上课。
pad为何能堂而皇之地出现在课堂上？追根溯源，这一切要从北外附属苏州湾外国语学校创新教学模式——翻转学习谈起。
pad进课堂，开启翻转学习新篇章
罗移山，北外苏州附校教学服务部主任。“2017年9月起，即本学期开学之际，北外苏州附校全面启动了翻转学习教学模式。每个学生都配有一个pad，它的主要功能是接收老师发放的课前学习任务、帮助学习的微视频，也可进行在线讨论、提问与测验。”
pad仅适用于安装定制的学习APP，这样，在校园内pad就是一个智能学习终端，是实现翻转学习的工具，与互联网和网络游戏没有任何交集。
翻转学习的最初形态即翻转课堂。翻转课堂译自“Flipped Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整学生的学习时序，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授学生能够自学的知识内容，课堂内的宝贵时间用于更专注地解决深度问题，从而获得更深层次的理解。
翻转学习是翻转课堂的升级版本。如果说翻转课堂只是把时间顺序、课堂结构进行了翻转，是创新教学的1.0版本，那么北外苏州附校的翻转学习就是“创新教学”的2.0版，其核心是把以“教”为中心变为了以“学”为中心，教学中的主角也由教师翻转为学生。
翻转学习最重要的核心职能是调动学生自主学习的主动性，满足不同学生的个性化学习需求，并把学习前置，学生能自主完成的全部放在课堂前完成，课堂时间用来解决学习中的重点、难点和学生疑惑，还担负着对知识的深化理解与拓展提升。
泛在化校园让学生时时能学、处处可学
翻转学习实现了由线下到线上的教学转变，这看似一小步的改变，背后依托的却是整个学校的硬件设施和师资软实力。
北外苏州附校在建校之初，就立志打造一个泛在化学习校园。118间教室和功能室（3D打印室、计算机房、实验室、音体美教室）全部建成了智慧教室，每个教室内都设有云终端、互动白板，每个教室都是一个局域网，每个学生人手一部pad，再结合智慧教学云平台，便可实现线上学习、适时对话、文字留言、在线辅导等功能。
两大一小教室及智慧云终端系统。
泛在化校园、智慧教学云平台、互联网、学习大数据……可以突破时空限制，让校园内的每一个人都时时能学，处处可学，人人想学。
泛在化学习区。
硬件环境为翻转学习提供了基础，师资则是推动整个线上教学的灵魂所在。北外苏州附校的每一位老师不仅要会教课、教好课，还要全部变身成为微课开发设计制作的能手。
翻转课堂。
老师们说：“背课→写讲义→讲课”的传统教学模式被彻底翻转了。我们要调动学生的主动性和积极性，让学生带着问题走进课堂，就要清楚明白地告诉他，学什么？怎么学？智慧教学云平台的全覆盖，要求老师对学生的学习情况进行准确的预测和判断，结合实际情况对学习资源进行设计开发，还要根据课堂教学动态与反馈，对教学资源进行调整。这里面的工作量非常之大，对老师来说是挑战，也是机遇。
学生用智慧教学云平台进行自主学习。
罗移山：北外苏州附校开展如此大规模的翻转学习创新教学，不仅在长三角是第一家，在全国也是走在前列的。师资是创新教学的最大趋动力，我们的老师将成为走在信息化教学前列的先行军。
每位老师都是微课“三剑客”里
打开智慧教学云平台，可以看到每一节课通常是由“课前学习任务单、以微视频为主要内容的学习资源包、课堂学习任务书”三个部分组成，通过这三个学习模块，让学生明确学习目标和任务，以问题为导向，以任务为驱动，通过自检自评达成学习效果。
通过课前学习任务单了解学习目标与方法。
学生通过课前学习任务单了解学习目标与方法，通过微视频等资源实现在线学习。他们可以看视频讲座、听播客、阅读电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人进行深入交流。
微视频围绕着学习任务帮助学生解决在自主学习中遇到的困难，指导学生运用正确的学习方式和方法，重点解决本节课的知识重点和难点。课堂学习任务书用来检测学生完成自主学习任务单的情况，了解学生对本节课的掌握程度，发现学习过程中存在的问题，老师将把问题作为课堂讲解的重点，解决学生的困惑。
在智慧教学云平台上学习。
学习后进行测试。
通过智慧教学云平台，老师还能观察到每个学生的学习进程和学习状况，包括学习资源的使用情况，学习用时，测试成绩等等。平台还会根据全班学生的综合情况，生成分析图表和数据模型，为课堂教学提供大数据支撑。
智慧教学云平台生成的大数据。
学校一边引导所有老师阅读学习有关翻转课堂的理论知识，一边聘请专家进行讲座与课堂实践指导。努力让每一个老师都变成出神入化的微课“三剑客”。
现在老师们都学会了制作学习任务单，微视频学习资源包和课堂学习任务书，正朝着高标准设计开发制作的方向努力。
微课“三剑客”培训。
北外苏州附校小学每节课是35分钟，初中是40分钟，每天七节课，除了高质量完成国家规定的必修课，每天还安排大量选修课、特色课、实践活动课程，小学的选修课有58门，初中有52门，这样势必要挤压必修课的课时，翻转学习的全覆盖直接带来的是学习效率的提高。
丰富的课外活动。
“
翻转学习实施两个多月以来，学生们逐渐改变了从被动听课到主动学习的学习习惯，还创造了一个不小的惊喜，在全区调研期中考试中，初中总均分在区内遥遥领先。与去年同期相比，提高幅度也非常明显。
罗移山：翻转学习带来的变化不仅反应在成绩和效率的提高上，我们更看重的是学生自主学习能力的提升，自己安排学习进程，根据学习情况调整学习计划，这才是最大的收获。北外苏州附校追求的是素质教育与优秀升学的统一，翻转学习将助力这个目标的实现。
”
【北外苏州附校校园开放日】
2018年1月7日 9：00-12:00
2018年1月28日 9：00-12:00
【预约办法】
北外苏州附校2018招生问答
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