潍坊市幸福街小学校训和校风（潍坊高新区东明学校校训）

潍坊市幸福街小学校训和校风（潍坊高新区东明学校校训）【办学成果】东明学校以党建为统领，秉持“勤奋负责、淳朴务实、实践创新”的东明精神，以解决实际问题为导向，以项目为抓手，开展教育教学研究。三个校区各有发展特色，教育教学质量优质均衡推进，构建了一个师生和谐共融、共同成长的精神家园。【学校简介】潍坊高新区东明学校，当前有三个校区：东明学校校区、东方学校校区、东华学校校区，实行集团化办学，建设互动、均衡、优质的学校发展共同体。东明学校1995年9月建校，是九年一贯制公办学校，三个校区共占地208亩，建筑面积108710平，共有教学班201个，学生总数8841人，教职工496人。东明学校实行一法人多校区管理，实行“552管理模式”，即五统一、五独立、两汇报。五统一：集团在学年重点规划、党建人事宣传、奖励晋升竞聘、财务报销预算、大额采购维修五方面实行统一，确保管理一体、发展共享。五独立：集团在教育教学管理、特色课程开设、学部考核方案、教师内部调整、小

【校训】

责行天下

【校训解读】

学校以“责任”作为文化的内涵，坚守“责任教育”，把“我的责任”教育和学生的养成教育结合起来，以教师为主导、学生为主体、课堂为阵地、活动为载体，立足学校、联系家庭、延伸社会，让老师、学生，乃至家长成为责任意识、责任能力的主体，让“认识责任、认同责任；认领责任、履行责任；强化责任、坚守责任”成为学校师生、家长共同的行为准则。教师要有一种责任，肩负育人使命，时刻提升自我；家长要有一种责任，关爱孩子成长，你我共同参与；学生要有一种责任，建设未来社会，实现自我发展。

【学校简介】

潍坊高新区东明学校，当前有三个校区：东明学校校区、东方学校校区、东华学校校区，实行集团化办学，建设互动、均衡、优质的学校发展共同体。东明学校1995年9月建校，是九年一贯制公办学校，三个校区共占地208亩，建筑面积108710平，共有教学班201个，学生总数8841人，教职工496人。

东明学校实行一法人多校区管理，实行“552管理模式”，即五统一、五独立、两汇报。五统一：集团在学年重点规划、党建人事宣传、奖励晋升竞聘、财务报销预算、大额采购维修五方面实行统一，确保管理一体、发展共享。五独立：集团在教育教学管理、特色课程开设、学部考核方案、教师内部调整、小型采购维修五方面实行独立，坚持融合中主动发展，激发办学活力。两汇报：重点工作月度汇报、重大事项及时汇报。

东明学校以党建为统领，秉持“勤奋负责、淳朴务实、实践创新”的东明精神，以解决实际问题为导向，以项目为抓手，开展教育教学研究。三个校区各有发展特色，教育教学质量优质均衡推进，构建了一个师生和谐共融、共同成长的精神家园。

【办学成果】

深入推进情境化生本德育和生命教育实践。东明学校以落实社会主义核心价值观为核心，以情境化为措施，把德育融入学生的日常生活和学习中 其中《情境化生本德育研究》获市政府成果奖，并在国家级刊物《人民教育》刊发典型做法，其中的研学德育课程获山东省二等奖、潍坊市一等奖。

促进教学评一致下的思维发展型课堂建设。东明学校通过挑战性学习任务单驱动任务和引导语设计，提高教师的设计能力，通过对学生进行高阶思维训练，培养学生批判性思维、创造性思维、迁移应用解决问题能力。教学评一致性深入推进，成为全市“基于标准的教学行为改进行动研究”联盟学校典型。《创新MAC课堂诊断方法，优化思维发展型课堂》获得潍坊市教学自主创新一等奖。

学生综合素质评价研究成为教育部重点课题学校。东明学校采取学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合素质评价。综合素质评价研究，获国家级教育成果二等奖、山东省教育成果一等奖，成为教育部综合素质评价重点课题学校，在教育部专题会议上做重点经验介绍，并指导全国部分课题学校落实评价工作。

首创“3 N社会融合教育”实现社区文明提升。东明学校把学校门前交通拥堵作为大教育课题，形成的“3 N社会融合教育”模式，走出了一条校园安全保障、学生自主成长、全民爱心传递、文明素养提升的创新之路。这一做法在潍坊市政府《政务工作交流》刊发，市领导要求在全市学校推广。《3 N社会融合教育走出育人智慧路》荣获潍坊市十二项育人为本基本制度典型案例“金点子”。

信息等学科创新人才培养深入推进。东明学校拓展以平板教学、WISE项目等为重点的教育教学模式。加强学生人工智能教育、3D打印、编程等方面教学，实施初中与小学跨学段辅导和贯通培养。WISE研究课例通过“全国教育信息课题”立项，学校荣获全国青少年信息学奥赛山东省赛区金牌学校。《依托互联网资源及技术，促进教与学方式的变革》获得潍坊市教育教学重大问题研究二等奖。《基于网络的wise平台，促进教与学方式的变革》入选山东省教育信息化应用优秀案例。