高中语文文言文烛之武退秦师（高中文言文烛之武退秦师知识点）
高中语文文言文烛之武退秦师（高中文言文烛之武退秦师知识点）⒉佚之狐：佚，yì；⒈秦军氾南：氾，fán ；子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。文言知识字音
烛之武退秦师原文：
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
文言知识
字音
⒈秦军氾南：氾，fán ；
⒉佚之狐：佚，yì；
⒊夜缒而出：缒，zhuì；
⒋君之薄也：薄， bó；
⒌若舍郑以为东道主：为，wéi；
⒍共其乏困：共，gōng；
⒎且君尝为晋君赐矣：为，wéi；
⒏夫晋：夫，fú（译为‘那，表示 远指 的指示代词’）；
⒐阙秦：quē ；（也有标注 jué，高中教材上标为quē，高中苏教版为jué）；
⒑秦伯说：‘说’通‘悦’，yuè；
⒒使杞子、逢孙、杨孙戍之：杞，qǐ（应为三声），逢，páng；
⒓微夫人之力不及此：夫，fú；
⒔失其所与，不知：知，zhì。
重要实词
1、贰
①“二”的大写。（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）
②副职。（例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)
③不专一。（例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》）
④离心，背叛。（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》）
⑤再，重复。（例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》）
⑥从属二主。（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。）因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。
2、鄙
①边邑，边远的地方。(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”）
（本文：“越国以鄙远” 【注】：本文的鄙用作动词， 把....作为边邑。）
②庸俗，鄙陋。（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”）
③轻视，看不起。（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”）
3、许
①准许。（同现代汉语）
②答应，听从。（例：本文：“许之。”、“许君焦、瑕……”）
③赞同。（例《愚公移山》：“杂然相许。”）
④约数。（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”）
⑤表处所。（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。”）
4、阙
①què 古代宫殿前两边的高建筑物。
②què 城楼
③què 皇宫，引申为朝廷
④jue 挖掘，引申为侵损，削减。(本文:若不阙秦 将焉取之?)
⑤jué 阙疑， 解除疑惑。（多闻阙疑）
5、微
①没有
②细小，轻微（同现义）
③衰败 国势衰微。
④卑贱。（例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”）
⑤幽微，精妙。[微言大义（成语）
⑥隐蔽，不显露。[见微知著（成语）
⑦假如没有。（例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”）
⑧微微，稍微。（例：《卖油翁》：“见其发矢十中八九，但微颔之。”）
（本文：微夫人之力不及此）
6、敝
①坏，破旧。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”）
②谦词 敝人。
③疲惫 （例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”）
④损害，衰败。（本文：因人之力而敝之。）
7、辞
①推辞。 例：辞曰：“臣之壮也，犹不如人”
②告辞。 例：（停数日，辞去 《桃花源记》陶渊明）
③言辞。 例：辞甚畅达
8、封
①既东封郑（动词，可使......成为边界）
②肆其西封（名词，疆界）
重要虚词
1、以
①以其无礼于晋 （因为，连词）
②敢以烦执事 （拿，来，介词）
③越国以鄙远 （表顺承，连词）
④焉用亡郑以陪邻？ （目的连词，来）
⑤若舍郑以为东道主 （把，介词）
⑥以乱易整（用）
⑦阙秦以利晋（用来）
2、而
①今急而求子 （才，连词，表顺承）
②夜缒而出 （表修饰，连词）
③若亡郑而有益于君（表顺承，连词）
④朝济而夕设版焉 （表转折，连词）
⑤因人之力而敝之（表转折，连词）
3、焉
①子亦有不利焉 （语气词，表陈述）
②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么）
③若不阙秦，将焉取之 （兼词，从哪里）
④朝济而夕设版焉（语气词）
4、其
①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“使者”）
②越国以鄙远，君知其难也 （指示代词，那）
③失其所与，不知 （代词，自己的）
④吾其还也 （表示祈使语气，还是）
5、之
①公从之 （代词，代佚之狐的建议）
②是寡人之过也 （的）
③行李之往来 （放在主谓之间，取消句子独立性，不译）
④何厌之有 （宾语前置的标志，有何厌之）
⑤邻之厚，君之薄也（放在主谓之间，取消句子独立性）
⑥因人之力而敝之（结构助词“的”）
⑦臣之壮也，犹不如人（放在主谓之间，取消句子独立性，不译）
⑧子犯请击之（代词，秦军）
⑨ 缀耕之垄上（动词，到）
词类活用
1烛之武退秦师（使动用法，使……退却）
2晋军函陵 （名词作动词，军是驻扎的意思，同下文“秦军”)
3夜缒而出（名词做状语 在夜晚；名词做动词，由城上以绳索垂至平地 缘之而下）
4若亡郑而有益于君。（动词使动用法，使......灭亡）
5越国以鄙远（鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国）
6邻之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容词活用作动词 厚，变雄厚；薄，变薄弱）
7共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）
8君亦无所害（动词用作名词，害处）
9朝济而夕设版焉 (“朝”、“夕”，名词活用作状语 朝，在早上；夕，在晚上）
10既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语，向东；名词作动词，使动用法，使......成为疆界）
11若不阙秦（quē使动用法，使……减少）
12阙秦以利晋（使动用法.使.....获利）
13因人之力而敝之（形容词作动词，损害）
通假字
⒈无能为也已（已，通“矣”，了）
⒉共其乏困 （共，通“供”，供给）
⒊秦伯说 （说，通“悦”，赞同，高兴）
⒋失其所与，不知 （知，通“智”，明智）
⒌夫晋，何厌之有 （厌，通“餍”，知足，满足）
6.若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损）
古今异义
①行李之往来 （行李，阙出使的人；今义：出门所带的包裹）
②若舍郑以为东道主（以为，古义：把……作为；今义：认为。东道主，古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：泛指接待宴客的主人）
③微夫人之力不及此。（夫人，古义：那个人，这里指秦穆公；今义：一般人的妻子）
④亦去之 （去，古义：离开；今义：往，到）
⑤敢以烦执事（执事，古义：掌管事务的人，这里是对对方的敬称；今义：掌管某项工作的人）
⑥共其乏困（乏困，古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累）
7.今急而求子。（今，古义：如今 今义：今天）
8.且贰于楚也（贰，古义：动词，从属二主。今义：数词，“二”的大写。）
文言句式
省略句
⒈晋军（于）函陵，秦军（于）氾南
⒉（烛之武）辞曰
⒊（烛之武）许之
⒋敢以（之）烦执事
⒌若舍郑以（之）为东道主
⒍（晋）许君焦、瑕
⒎阙秦以利（于）晋
判断句
⒈是寡人之过也
⒉邻之厚，君之薄也
⒊以乱易整，不武
⒋因人之力而敝之，不仁
5失其所与，不知
介词结构作状语后置
⒈以其无礼于晋，且贰于楚也 应为“以其于晋无礼，且于楚贰也”
⒉佚之狐言于郑伯曰 应为“佚之狐于郑伯言曰”状语后置句。言于：对……说
⒊若亡郑而有益于君 应为“若亡郑而于君有益”
宾语前置
⒈夫晋，何厌之有？ 即“有何厌”，疑问代词作宾语
所字结构
⒈失其所与，不知 所字结构（所字后接动词，相当于一个名词）
所”字结构相当于名词或名词性短语，一般情况下在句中做主语或宾语。如“所见所闻”，意即“所见到的事情（东西）所听到的事情（东西）”，“终日之所学”中“所学”意即所学到的东西。
创作背景：
该文故事背景是秦、晋围郑，发生在公元前630年（鲁僖公三十年）九月甲午时。秦、晋联合攻打郑国。郑国危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地勾起秦穆公对秦、晋之间的矛盾的记忆，向秦伯分析了当时的形势，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
作者简介：
丘明（姓姜，氏丘，名明），华夏人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。丘穆公吕印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史 。左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子（前551-479）同时，而年辈稍晚。他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。他左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。
课堂练习题：
一、文学常识错误的一项是（ ）
A．《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。原名《左氏春秋》，西汉后期改称《春秋左氏传》。
B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《公羊传》《榖梁传》并称为“春秋三传”，是优秀的历史散文著作。
C. “秦晋之好”是一个汉语成语，意为春秋时秦晋两国世为婚姻，亦作“秦晋之匹”、“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”，后泛指两家联姻。
D. 春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～10题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．何厌之有 厌：讨厌
B．若不阙秦 阙：侵损、削减
C．肆其西封 肆：延伸、扩张
D．失其所与 与：结交，亲附
2．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是( )
A.①若舍郑以为东道主 ②焉用亡郑以陪邻
B.①郑既知亡矣 ②既东封郑，又欲肆其西封
C.①且贰于楚也 ②且君尝为晋君赐矣
D.①无能为也已 ②且君尝为晋君赐矣
3下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：臣之壮也，犹不如人。
A、公从之。 B、烛之武退秦师。
C、夫晋，何厌之有。 D、行李之往来，共其乏困。
4．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是( )
①若使烛之武见秦君，师必退 ②秦、晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，是寡人之过也 ④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也 ⑥今老矣，无能为也已
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
6．翻译下列句子。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
译文：_________________________________________________________
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：__________________________________________________________
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成11～15题。
蹇叔哭师（节选）
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管①，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙②，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿③，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于殽，殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。
三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣，为吾子之将行也。郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 (选自《左传》，有删改)
【注】 ①管：钥匙。②孟明、西乞、白乙：秦国三个将领的名字。③中寿：七十岁。
1.(对应本课“重难突破”第1题)下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )
A．蹇叔之子与师 与：参加，参与
B．轻则寡谋，无礼则脱 脱：轻慢
C．郑商人弦高将市于周 市：做买卖
D．则束载、厉兵、秣马矣 厉：鼓励
2．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是( )
A.①郑人使我掌其北门之管②且行千里，其谁不知
B.①吾见师之出而不见其入也②郑之有原圃，犹秦之有具囿也
C.①左右免胄而下②勤而无所，必有悖心
D.①劳师以袭远，非所闻也②以乘韦先，牛十二犒师
3．下列六句话分别编成四组，全部预示秦军此次出师必败的一项是( )
①劳师以袭远，非所闻也 ②师之所为，郑必知之
③吾见师之出而不见其入也 ④左右免胄而下，超乘者三百乘
⑤郑商人弦高将市于周，遇之 ⑥攻之不克，围之不继，吾其还也
A．①②⑤⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．①②④⑤
4．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A．蹇叔是作者笔下的正面形象。劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。
B．秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了正确判断形势的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。
C．当时，周大夫王孙满还小，看到秦国的军队轻狂而不讲礼貌的现象，就向当时的秦军统帅说：轻狂就少谋略，不讲谋略，军队就会招致失败。
D．郑国商人弦高在滑地与秦师不期而遇。于是，他就以犒师为名，上前致辞，句句是欢迎的话，处处有弦外之音，暗示郑国已做好了战争准备。
5．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？
译文：__________________________________________
(2)郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。
译文：__________________________________________________________
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