四年级下册作文我的奇想妙想评语（适合教师家长四年级下册第二单元）
四年级下册作文我的奇想妙想评语（适合教师家长四年级下册第二单元）3、烦恼式：在生活中，我们常常有一些烦恼，发明一种东西去解决这些生活中的烦恼，我们会有许多点子。2、加一加：将两种或者多种事物糅合起来想象，发明一种新的事物。科技新词：微博、纳米、扫码、眼球码、三维码、多维设计、悬空设计、芳香型、充气式……二、想象的方法：1、夸张式：夸张的修辞手法，就是把事物无限地夸大或者缩小。在写作时，我们可以采用夸大或者缩小的事物进行想象。
四年级下册第二单元作文“我的奇思妙想”参考资料
一、想象的内容及选材：
生活中衣食住行等多个方面（从“小”处着眼，体现“奇妙”）：眼镜、衣服、鞋子、钢笔、黑板、领结、房屋、汽车、床、鞋柜、餐桌、书桌、课桌、鞋架、拉链、鼠标、篮球、书包、书柜、茶杯……
选择的材料（当然也可以想象）：泡沫铝、环保PU材料、纳米钢、空心砖、H(S\M\B)射线、铂铝合金、铬（钨、锌……）元素、氢（氧、氮……）气体、玻璃、木质、塑料、棉质、人工羊毛……
科技新词：微博、纳米、扫码、眼球码、三维码、多维设计、悬空设计、芳香型、充气式……
二、想象的方法：
1、夸张式：夸张的修辞手法，就是把事物无限地夸大或者缩小。在写作时，我们可以采用夸大或者缩小的事物进行想象。
2、加一加：将两种或者多种事物糅合起来想象，发明一种新的事物。
3、烦恼式：在生活中，我们常常有一些烦恼，发明一种东西去解决这些生活中的烦恼，我们会有许多点子。
三、总体提纲（结构）：
1、开头：烦恼式 场景式
2、发明物的样子：大小、形状、材质、结构等
3、要发明的事物的功能：
功能一
功能二
功能三
4、使用方法：（可以直接介绍，也可以设计情景）
5、结尾：可以直接点题，也可以模仿第6课《飞向蓝天的恐龙》和第7课《纳米技术就在我们身边的结尾》。
四、具体文章提纲示例：
《多彩功能衣》
1、开头：设计一个场景：每天早晨穿什么衣服去上学呢？气温怎样？下雨没有？怎样搭配？
2、点明我要发明的衣服的名称：多彩功能衣。
A、衣服的样子、大小（尺码）、形状、材料、结构（衣领、衣袖、衣襟、肩部、袖口部……）
3、衣服的功能：
A、适合一年四季：夏季，可以变薄，加入空调的制冷剂、安装微型的冷凝器；冬季，可以变厚，加入暖宝宝的高纯度铁粉，利用控制氧化反应速度调节发热的温度和时间。
B、款式新颖，可以变色：“多彩衣”拥有变色龙的本领，但变化却和变色龙有所不同，它可以随着人们所处环境周围的颜色而进行变化，使自己的颜色与环境颜色更加和谐。如：周围是蓝色的，衣服可以变成绿色；周围是白色的，衣服可以变成红色或粉色；周围是彩色的，可以根据彩色变化成跟环境更加和谐的色彩。这一功能可以满足爱美人士的需求。
C、衣服的帽子有雨伞功能，可以当成“无柄伞”。晴天和阴天时，帽子可以折叠在衣领里；雨天时，帽子的材质遇到雨水变硬，成为一把“无柄的小伞”；有风时，帽子有可以变成挡风的“面纱”。
4、结尾：点题，揭示服装世界的未来。
《魔方小屋》
1、开头：
2、魔方小屋的样子：
魔方小屋是一个空心大正方体，由边长约为5平方米的若干个小正方体组成。每个小正方体就是一间小房子，每个家庭根据自己的经济情况购买相应的若干个小房子组合成自己的大房子。
比如，一位刚上班的女生，就可以购买一个小正方体居住，房屋面积约为25平方米。而一个4口之家，就至少需要购买4个小房子组合成一个大房子，此时，房屋面积就是100平方米。
材料、外观、内部结构……
3、魔方小屋的功能：
功能一：可以根据日照时间旋转房屋，力保每一间房屋都可以沐浴阳光。
功能二：根据家庭成员的个人爱好，房屋可以变换颜色。
功能三：每一间小屋都可以拆卸，随时进行新的组装。
4、使用方法：设计一个3口或4口之家一天在房屋里生活的过程。（双休日、节假日、工作日）
5、结尾：对魔方小屋表示期待……
《飞毯床》《水上漂多功能鞋》……
五、写作禁忌及注意事项：
1、作文主题是“我的奇思妙想”，体现“奇妙”的同时要立足于现实生活，不要“胡思乱想”“凭空瞎想”。
2、此次作文是想象作文，是由A（现实）想到B，允许创意，但不允许“神话”。
3、忌讳：
“懒汉按键式”（物体上安装七八个按键，能满足所有需求）
“万能语音式”（只要你说什么，物体就能做什么）
“上天入海式”（你要发明的物体能上天入海，甚至遨游太空，无所不能。）
5、想要把文章写得具体生动，需要合理正确使用列数字、打比方、举例子、作比较、下定义等说明方法。
6、“奇思妙想”不仅仅体现在所选择的内容上，更要体现在文章的题目、所发明物体的材料、使用方法、结构等文章的各处细节中。
7、想象作文，也可以调动你的五官，不仅看得见的“奇妙”，还应该闻得到的“奇妙” 听得到的也“奇妙”……
想写精彩作文，点头像关注我，后续更多精彩……
