有关中秋师恩难忘的诗句（中秋念师恩老师给我的）
有关中秋师恩难忘的诗句（中秋念师恩老师给我的）我极为珍惜这些作业本，舍不得在这样好的本子上出现纰漏，于是我的作业以后就更为认真了。我的学习成绩也始终保持在一个领先的位置上。杜老师给了我那样洁白那样厚厚的一大摞干干净净的白纸--现在大家都很熟悉了的打印用的16开的A4白纸。但在那个年代的我眼中看来，那真是一个贫苦学生眼中的“奢侈品”呀。我极为珍惜地把它们拿回家，装订成了20多个孩子眼中极为高大上的作业本，每个作业本子上都用我办黑板报最擅长的双框美术字写明“数学作业本”“物理作业本”“化学作业本“”语文作业本”……就是这样一个破旧的作业本，引起了杜老师的注意。其实虽然我的数学成绩不错，但她只是我的数学老师，并没有在数学课外再帮助照顾我的义务。但我明明看到老师清澈明亮的大眼睛里逐渐地湿润了起来，那眼神分明是一种爱惜夹杂痛楚、感动夹杂不安的复杂眼神：我也是过了多少年后才明白那眼神的最终含义：当我的学生一个月才能回家带回一个月的咸菜而我清楚地看
文 | 尹浩洋
我永远难以忘怀的初中老师中有一个美丽的杜老师：她给了我一个“奢侈”的学期，我则给了她一个“特殊的礼物”。
杜老师是看到我的数学作业本才动了要帮助我的善心。
我5岁时父亲就去世了。要强的母亲一个人拉扯着我们弟兄姊妹7个人，生活的艰辛可想而知。我前面的5个哥哥姐姐都是中途辍学打工，只有我二哥和我是全程读完了高中的。所以我的学校生涯充满了艰苦和窘迫的回忆。就拿我的作业本为例：上学后我的所有作业本都是正面反面全都密密麻麻地写满了空间后才丢弃的。有时候舍不得花钱购买新的作业本，就把能找到的废纸甚至草纸自己修剪整齐装订起来再用。
就是这样一个破旧的作业本，引起了杜老师的注意。
其实虽然我的数学成绩不错，但她只是我的数学老师，并没有在数学课外再帮助照顾我的义务。但我明明看到老师清澈明亮的大眼睛里逐渐地湿润了起来，那眼神分明是一种爱惜夹杂痛楚、感动夹杂不安的复杂眼神：我也是过了多少年后才明白那眼神的最终含义：当我的学生一个月才能回家带回一个月的咸菜而我清楚地看到孩子一个月的菜肴就是自行车后座捆绑的3颗大白菜和前面车把上晃荡的一瓶酱油时，我也是那样的眼神；当我检查学生夜睡发现了微弱的灯光终于发现是学生半夜也俯卧在被窝中手电筒照明而恶补功课时，我也是那样的眼神；当我鼓励孩子回校复读学生终于说是因为家庭困难已经上不起学的时候，我对于那眼神 后面的疼惜和内疚不安，已经深深地产生了共鸣！
第二天，杜老师笑盈盈地找到了我让我上她的办公室去。她给我的东西让我喜出望外，用现在流行的网络用语那真是亮瞎了我的双眼！
杜老师给了我那样洁白那样厚厚的一大摞干干净净的白纸--现在大家都很熟悉了的打印用的16开的A4白纸。但在那个年代的我眼中看来，那真是一个贫苦学生眼中的“奢侈品”呀。我极为珍惜地把它们拿回家，装订成了20多个孩子眼中极为高大上的作业本，每个作业本子上都用我办黑板报最擅长的双框美术字写明“数学作业本”“物理作业本”“化学作业本“”语文作业本”……
我极为珍惜这些作业本，舍不得在这样好的本子上出现纰漏，于是我的作业以后就更为认真了。我的学习成绩也始终保持在一个领先的位置上。
怎样表达对杜老师的感谢呢？那时候的孩子很单纯，做好所有作业本以后，我单独为杜老师又做好了一个作业本。我将老师刚刚发下的这个学期的数学课本自学了一遍，然后花了一周时间将新课本上的所有习题全部做了出来自豪地送给了我的数学老师！
老师，我愿意为你而读书！
杜老师后来嫁给了我烟台四中工宣队的师傅萧洪章老师了——那个业余时间教我说相声、说山东快书、说快板书的师傅。见到他俩结伴同行的身影，所有人都说好般配的一对仙人眷属。我则心中充满了自豪：“他俩都是我喜欢的好老师哈！”
但杜老师不是我第一个喜欢的老师。占据第一位的是市府街小学的钟淑英老师。
以往我填写档案写小学经历时总是在“证明人”栏目中虔诚而充满感激地端端正正地写上钟老师的名字。终生感激钟老师是因为我上小学第一天她就挽救我于“灭顶之灾”中。
小学第一天我分配到一班：班主任是一个脾气很暴烈的姓王的小老头—恕我用语不恭他当时确实吓坏一个孩子幼小的心灵了。第一堂课他就抓了我的“现行”：他讲课的时候我竟然和同位俩埋头窃窃私语。他大概想在新同学中树立权威吧？顿时就勃然大怒地把我俩提溜起来罚站。偏偏我不知天高地厚反驳他：“你讲的这些人大口手我早认识了！”
王大怒：“你认识这些就算识字了？！来来来！”他一把拽着我就出了教室。
那个教室是市府街小学最东边的北教室。南教室的外墙上是一面红彤彤的标语。王老师径直罚我面壁：“来来来！你给我读下来这些字！”
不光教室的窗户上纷纷伸出了许多小脑袋在看热闹，几个男女老师也停了下来，看着如俘虏的我和得意地等待我出丑的王老师：一个上小学第一天的孩子，要让他面对满墙壁的大字读出来？！
没想到我抬头先念出毛主席头像旁边的四个大字：“最高指示”。
王老师一楞，接着莞尔一笑：“满大街都有这四个字，小屁孩蒙你也蒙会了！接着往下念！”
我可没停顿，面对墙壁一个一个字地从容朗朗发声：“地主阶级对于农民残‘告’的经济剥削和政治压迫，迫使农民多次地举行起义，以反抗地主阶级的统治。在中国封建社会里，只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”
当场是王老师惊呆了！所有现场的老师们也惊呆了。“小脑袋”们中甚至有胆大的开始鼓掌了！那个年代谁能想到一个刚刚上小学第一天的孩子能把这大段毛主席语录认识并朗读出来？
“这孩子念错了一个字。”现场一位年轻漂亮的女老师温柔地给王老师“解围”： “那应当念‘残酷’不是念‘残告‘。＂“我姐姐说过，不认识的字可以念一半。”我如实地解释说“。你这调皮孩子！”女老师说这话的时候眼神里却掩藏不住对我的喜爱，“这样吧王老师，把这调皮孩子调到我的班去吧？”
王老师自然高兴有人替他解围。我就这样由一班被钟老师带入了她的四班：一楼中间南边的教室—我认识的同学和老师也就就此定调了以后我所有的小学快乐回忆。
后来我知道这位漂亮老师名字是钟淑英。
钟老师也问我“你怎么认识那样多的字儿？”我告诉老师：比我大7岁的四姐尹月珍很喜欢我，她上学回家就教我念书识字儿背诵‘小九九表‘。钟老师检验了我的所有语文算术知识后开我的玩笑：你这水平可以直接到四五年级去上课了。＂
后来一年纪的课本再也不让教“人大口手”了，课本上全都用红纸覆盖了改成“最高指示”了。别人都是找到家长帮忙写老师要教的字，我则是自己写什么“下定决心不怕牺牲排除万难去争取胜利”之类的：因为那些字都是我的“老朋友”了。
但我仍然在钟老师的热情鼓励和教育下四班快乐地学习成长。尤其是她教的语文课，我一直保持最大的热爱和认真，我二年级写的作文《参观泥塑收租院有感》还被高年纪的姜德章老师拿到他五年级学生中去数落了他的学生一番：“看看人家二年级孩子写的东西都比你们强百倍！”
长大了后想起“开学第一天”我总是格外感激钟老师：她如果没有偶遇那个场面并好心地把我调到她的班级，那个当场很下不来台的暴烈的小老头老师会给我一个怎样的小学生涯？我会一直生活在梦靥之中吧？
我以后走过了很多人生之路，但决定一个小学生最初路途的人生岔路口，我有幸遇到了把我领到了快乐之旅的钟老师。我经常梦见她漂亮而又温暖的笑容。
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