小学二年级作文和老师的沟通（二年级作文我和老师的抱抱）

小学二年级作文和老师的沟通（二年级作文我和老师的抱抱）3、我的做法2、同学们送的小纸条从那以后，我经常给林老师写小纸条、说甜言蜜语，而且每次的内容都不一样。虽然每次想写什么和说什么比写作文还难，但是能得到老师抱抱，以及她在我的作业本上写下像“我爱你“、”男神“这类的话，总能让我开心很久！林老师的爱的回应，让我乐此不疲。提纲:1、开头

在一年级的第一节数学课上，我认识了林老师。她个子不高，身材匀称，留着短发，眼睛中等大小。当她看到喜欢的孩子时，眼睛就会放光，这让我觉得她很美丽。从那时起，我总是以最好的状态上数学课。

二年级开始，同学们在课间的时候，会把表达他们喜欢林老师的小纸条放在讲台上，老师收到时总是很开心，我也在她的办公室里看到了厚厚一沓小纸条。

看到同学们的举动，我也开始这么做。在写小纸条之前，我会仔细想写什么，然后反复修改，并且尽可能把配图画得好看一点。为了给林老师更多惊喜，我决定还要向她献上一段话。

我在送出的第一张小纸条上画了一杯奶茶，里面的珍珠是爱心形的，旁边写着“给林老师吃！林老师我喜欢你！”一下课，我就把小纸条交给林老师，她看完非常开心，对我比了个爱心，我激动得快要跳起来了。接着，我看着她，深情地对她说：“你是这寒冷冬天唯一的一道阳光！”林老师听了，似乎感动得快要哭了，因为她把头往后仰，好像要让眼泪回流。然后，她一手把我揽入怀中，我感到有一点害羞，但也很开心。她在我耳边说：“如果我生了你，我就是人生赢家！”我听了，觉得好幸福。

从那以后，我经常给林老师写小纸条、说甜言蜜语，而且每次的内容都不一样。虽然每次想写什么和说什么比写作文还难，但是能得到老师抱抱，以及她在我的作业本上写下像“我爱你“、”男神“这类的话，总能让我开心很久！林老师的爱的回应，让我乐此不疲。

提纲:

1、开头

2、同学们送的小纸条

3、我的做法

4、我和老师的抱抱

5、结尾

圈言：

在晨凯确定了作文的提纲要点后，我们开始讨论每一要点中需要注入的细节。晨凯说觉得林老师很美，圈圈让他说明美在何处？晨凯说林老师眼睛中等大小。圈圈觉得如此描述不足以说明人美。问晨凯是不是林老师说话的声音或行为可爱、或者在教学中和他们的互动令他喜欢上了老师。晨凯说老师看到喜欢的孩子，眼睛会放光。原来如此。这个表达相当好，既观察仔细，又描写到位。可见晨凯是让林老师眼睛放光的孩子。

圈圈很喜欢晨凯在所画奶茶中，把珍珠设计成爱心形，说明他是一个有创意、注重细节的孩子。晨凯说，在他对林老师说完“你是这寒冷冬天唯一的一道阳光！”时，老师感动得要哭了。圈圈问他为什么这么认为。他说老师脖子后仰，让眼泪回流。这个观察也相当的细致。

晨凯说每个老师都抱过他，说明他以自己的可爱和优良的学业得到了每位老师的认可。“亲其师，信其道”，他在和各位老师的亲近中，学业也不断进步。此外，晨凯会斟酌送给林老师的言辞，说明他感觉到了语言的力量，而养成修改文字，让表达臻于完美的习惯，也将让他的写作水平不断提高。

圈圈： 德国弗莱堡大学硕士，《妈妈这样教孩子作文》一书作者。以开放、启发的方式帮助孩子率意天真，自在写作。

公众号：圈圈教作文

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