幼小衔接拼音教一遍不会怎么办（家长如何引导幼小衔接一年级拼音）

幼小衔接拼音教一遍不会怎么办（家长如何引导幼小衔接一年级拼音）单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌： a像阿姨梳辫子，张大嘴巴aaa； o像公鸡早早起，圆圆嘴巴ooo； e像白鹅玩倒映，嘴巴扁扁eee。2、唱儿歌法课本是有很多情景图，包括老师上课的多媒体ppt等，不要小看一幅情景图或者是一张ppt，其实每一幅图就是一个生动的故事，在讲这些生动的画面时会发a、o、e的音。您可以看一下这幅图片，我们可以想象有一个一个扎着小辫叫做阿妹的小女孩来到一个青青绿草的小河边，她张开嘴巴“a～a～a”的唱起了歌，对面的大公鸡听到“a~a~a~”声，也张开嘴巴唱起了歌(小朋友们，公鸡打鸣的声音还是a～a～a～吗？应该是o～o～o～)。这时，水里的一只大白鹅听见了它们美妙的歌声也游了过来，看，就是这只美丽的大白鹅，哇～水中倒映也有一只鹅，它的倒映好美啊！

部编版语文课程改编，开学先学汉字，但是并不是说就已经放弃了拼音的学习，只是把认识汉字的重要性强调了一下。所以我们大家都要明白一点，学好拼音对于孩子以后的语文学习有很大影响。

毕竟汉语拼音是语文的基础。那么，一年级拼音该如何学习？如何引导呢？下面介绍几种学拼音的方法，希望能够帮助到这位家长。

1、观图编故事法

课本是有很多情景图，包括老师上课的多媒体ppt等，不要小看一幅情景图或者是一张ppt，其实每一幅图就是一个生动的故事，在讲这些生动的画面时会发a、o、e的音。

您可以看一下这幅图片，我们可以想象有一个一个扎着小辫叫做阿妹的小女孩来到一个青青绿草的小河边，她张开嘴巴“a～a～a”的唱起了歌，对面的大公鸡听到“a~a~a~”声，也张开嘴巴唱起了歌(小朋友们，公鸡打鸣的声音还是a～a～a～吗？应该是o～o～o～)。这时，水里的一只大白鹅听见了它们美妙的歌声也游了过来，看，就是这只美丽的大白鹅，哇～水中倒映也有一只鹅，它的倒映好美啊！

2、唱儿歌法

单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌： a像阿姨梳辫子，张大嘴巴aaa； o像公鸡早早起，圆圆嘴巴ooo； e像白鹅玩倒映，嘴巴扁扁eee。

朗朗上口的儿歌，能立刻吸引了儿童的注意力，形象化的语言帮助孩子们记住了字形和发音，同时也激发了孩子想学下去的欲望。

3、实物学拼音法

即实际应用的真实的东西。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一举两得的做法。如，在初学单韵母o时，让学生认识自己的生活中看到哪些像o的物体，(足球、游泳圈、杯子口等)再找找身上有没有像o的东西。这样，孩子们在学习中，在认识实物的过程中还认识了拼音。

4、肢体语言法

这一种方法虽然不常用，但也有好多地方可以采用的，还能让孩子倍增记忆，以至于终身难忘。我们还是用aoe举例，在学aoe的时候，可让孩子利用自己的两只手，左手比划半圆，右手来帮忙，就是a；o最容易比划，来个ok收拾就是o；e有点难度了，可以让孩子多思考一下，如图e就出来了。以不同的方向来比划它们，让他们找出自己比划很好玩的。

当然，学习拼音还有很多方法，还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师和家长的辅导下，只要掌握了正确的学法，孩子们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事。希望我的回答对您有帮助，加油哦！

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