在校陪读怎么和老师们交流（陪读爸爸抹泪自述）

在校陪读怎么和老师们交流（陪读爸爸抹泪自述）“你孩子写作业慢，你有没有想过考试的时候写字也会慢，最后就是每次考试都无法完成试卷，其实现在就应该有针对性地锻炼孩子的写字速度了。我侄女儿成绩很好，本来可以更好的，但就是写字太慢经常来不及做题，很可惜的。”“作为老师的我也支持你。深切感受到老师在领导要成绩的情况下深压学生。看了你孩子才三年级，就靠刷作业来提高成绩，真的很痛苦。我布置数学最多2页同步训练，期末稍压一下最多也就一张试卷。成绩的好坏，在小学阶段便靠刷题来获得，那么到达初高中孩子自然也就更加麻木了。”这是一位陪读爸爸的自述内容，看上去的确有几分无奈。他说：“让孩子少写作业并不是放弃学习，而是到了十一点做不完，第二天又罚，作业越来越多，越做越晚，第二天上课又没精神，如此恶性循环不仅学又没学好，作业又没有做完。”02对于这位爸爸的“英明”之举，很多网友也纷纷发表了自己的看法——

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“儿子上三年级，作业明显多了。我上班到晚上九点下班，根本没时间监督孩子。儿子经常做作业都要做到十一点多，有时候甚至要做到十二点，而家长群里时而也有家长说自己的孩子十二点了还在做作业。这样的后果就是孩子第二天上学没精神，趴在桌子上便睡着了，紧接着孩子又被老师投诉了。

我的儿子是一个左撇子，写字又慢，所以老是完成不了老师布置的各项作业。于是乎，我们当父母的就又要被老师在班级群里点名批评了，老师会说不做作业，还不如呆在家里好。

儿子每次的考试成绩平均分都在90分以上，只是作业实在太难按时完成了，其实我也觉得并非是我的孩子笨，而是孩子的作业太多了。实在受不了每天在群里被批评的日子，我终于决定求老师别再罚我的孩子了，当然老师也爽快地答应了。”

这是一位陪读爸爸的自述内容，看上去的确有几分无奈。他说：“让孩子少写作业并不是放弃学习，而是到了十一点做不完，第二天又罚，作业越来越多，越做越晚，第二天上课又没精神，如此恶性循环不仅学又没学好，作业又没有做完。”

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对于这位爸爸的“英明”之举，很多网友也纷纷发表了自己的看法——

“作为老师的我也支持你。深切感受到老师在领导要成绩的情况下深压学生。看了你孩子才三年级，就靠刷作业来提高成绩，真的很痛苦。我布置数学最多2页同步训练，期末稍压一下最多也就一张试卷。成绩的好坏，在小学阶段便靠刷题来获得，那么到达初高中孩子自然也就更加麻木了。”

“你孩子写作业慢，你有没有想过考试的时候写字也会慢，最后就是每次考试都无法完成试卷，其实现在就应该有针对性地锻炼孩子的写字速度了。我侄女儿成绩很好，本来可以更好的，但就是写字太慢经常来不及做题，很可惜的。”

“我们的作业量，我女儿基本是八点就能完成，但群里还是有家长说孩子得写到十二点。我的意思是还是得从自身找原因，或者让老师帮忙分析一下，而不是直接让老师不罚。本来就是有奖励有惩罚，你这样跟老师说，我觉得老师不能再管你家孩子了。”

“我也是左撇子，现在除了写字其他的都是左手。小学一年级的时候父母发现了这个问题，不到半年就有意识地帮助我纠正了过来，自我感觉还不错。孩子写作业时间长，无非就三个原因：一是作业确实太多；二是不会做得太多，把思考的时间拖长了；三是拖拖拉拉、磨磨唧唧地浪费了很多时间。先找准自己孩子属于哪一种病症，再对症下药吧！”

“从教20年，2015年以前从来没有遇到过左手写字的学生。2015年开始遇到第一个左手写字的孩子，尝试着纠正他，家长说他已经习惯了。2018年又迎接一届，有三个左手写字的孩子，努力洗脑后已经改成了右手。其实这就是妥协过来的结果，孩子刚开始是可以纠正的，只不过是家长不愿意相信孩子能够改过来罢了！”

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关于陪读爸爸求老师别再罚孩子的事情上，的确是仁者见仁智者见智，但曦曦妈依然想提醒大家以下几点——

（1）父母需要摆正心态，记住家校共育才是对孩子对大的帮助。

从今年十月份开始，重庆各个区县都落实了课后服务的政策。我的女儿今年刚上一年级，本来下午放学时间是三点三十，但由于有三节课后服务，便把放学时间调整到了五点三十分钟。每天的三节课后服务，其中一节用来完成书面的数学家庭作业，其中一节用来完成书面的语文家庭作业，还有一节属于兴趣班，诸如画画、跳绳、英语、主持等等。

九月份未开设课后辅导的时候，家长们还是比较用心，但从十月份开始家长就完全当了甩手掌柜，真真切切就是一副“我交了钱给学校，学习的事情我就一概不用管”。这段时间下来，每天老师另外布置的作业无非就是读读拼音、读读课文之类的，偶尔周末会建议家长给孩子听写字词，也会小心翼翼的加上“自愿”二字，因为有家长曾在班级群里抱怨“回家还完成家庭作业，那我让孩子上课后辅导起的什么作用？”

对此，曦曦妈想说的是作为父母我们首先得摆正自己的心态，一定要记住家校共育才能养出心理健康、努力向上的孩子。如果家长完全成为一个甩手掌柜的身份，恐怕孩子后续会遇到的问题只会越来越多。

（2）不要总是埋怨老师，很多时候还是得从孩子自身寻找问题。

女儿班上有一个男生，注意力不足3分钟，让各科老师无比头疼。当老师在讲台上兢兢业业地讲解时，他却在后排走来走去；当全班所有孩子都在端坐的时候，他却趁老师写板书的时间一溜烟跑出了教室；当全班所有的同学都在排队准备去就餐的时候，他却一个人偷偷跑到操场上闲逛去了……

面对这样的孩子，老师自然也对他花了很多心思，甚至想尽各种办法来帮助孩子提高注意力，提高自我约束能力。当然，与此同时老师还是会和家长做一定的沟通，可家长并不反思自己孩子的实际问题，却一根筋觉得老师是在针对她的儿子。

曦曦妈特别喜欢那句话：“老师是唯一一个跟你没有血缘关系，却因为你的成绩提升而开心，因为你的成绩下降而着急的人。”当老师在积极与你沟通孩子的各种问题时，为什么就不能虚心地听老师把话讲完，反而态度恶劣的认为老师是在针对自己的孩子呢？恐怕在抱怨老师之前，我们得先反思自己孩子究竟存在哪些不足吧！

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陪读不易，且行且珍惜！您是一个陪读的家长吗？在陪读路上，您又遇到过哪些挫折呢？欢迎跟曦曦妈探讨起来哦。