小学生怎么写雨的场景（老师笑岔气小学生写）
小学生怎么写雨的场景（老师笑岔气小学生写）看到这个孩子的解释，老师觉得他太有想象力了，完全符合最近成都下雨的情况。最近成都一直下雨，我想用“雨”字来表达雨势。因为“双减”，成都某小学的苟老师给二年级的小朋友布置的家庭作业很少，当天的语文家庭作业就是练习写生字“雨”。可是第2天这位小朋友把作业交给老师的时候，老师直接笑弯腰了，还差点流出泪，因为他觉得这个孩子太有想象力了，第一行的“雨”字写得很正常，也很工整，但是到了第二行雨点开始增加了，到后面几行雨点越来越多，以至于老师都数不过来了。老师看到这份写生字的作业，反而感到高兴，并没有批评这位小朋友，然后向这位小朋友了解这样写的原因，这个孩子的解释是这样的：
现代汉字虽然已经不属于象形文字，只是一种表意体系的语素文字，但由于汉字最初是源于象形文字的，所以部分现代汉字仍然还保留了象形文字的特征。
如果要去研究每一个现代汉字的象形文字特征，应该是非常有趣的一件事情。但事实上，除了古文字研究的专家，现在还有多少人会对某一个汉字充满想象力呢？
最近，四川成都有一位小学生做到了！
在9月14日的热搜榜上，有这样一则消息：
因为“双减”，成都某小学的苟老师给二年级的小朋友布置的家庭作业很少，当天的语文家庭作业就是练习写生字“雨”。
可是第2天这位小朋友把作业交给老师的时候，老师直接笑弯腰了，还差点流出泪，因为他觉得这个孩子太有想象力了，第一行的“雨”字写得很正常，也很工整，但是到了第二行雨点开始增加了，到后面几行雨点越来越多，以至于老师都数不过来了。
老师看到这份写生字的作业，反而感到高兴，并没有批评这位小朋友，然后向这位小朋友了解这样写的原因，这个孩子的解释是这样的：
最近成都一直下雨，我想用“雨”字来表达雨势。
看到这个孩子的解释，老师觉得他太有想象力了，完全符合最近成都下雨的情况。
有网友惊呼，这位同学收了神通吧？今天成都的雨太大了！大家都觉得这个孩子太神了，字写得一点都没毛病，雨点越多雨就越大。
还有网友调侃说，的确很有想象力，老师也非常高兴，然后再罚抄十张纸。大家有没有觉得这个网友太坑了，按照这种“雨势”，写完十张纸绝对要累趴下。
不过很坦白地说，这个孩子的确很有创意，既看懂了“雨”字最初的“形”，又善于用雨点表达了自己对雨越下越大的心情，这种想象力的确不应该给他浇灭掉，老师的教育和引导还是非常棒的。
说到这里，很多家长又谈到了孩子写字的麻烦事，认为很多小孩写字心不在焉，反正就是机械地模仿，“心”和笔并不同步，以至于到了三四年级写字汉东倒西歪，着实让人担忧。看看下面的摩斯密码字体吧！
的确，虽然现在互联网和手机代替了我们去手写文字，但写一手漂亮的好字仍然是非常有必要的，这是孩子未来生活、工作所必须的，既有美感又能提升个人自信，还有利于工作的开展。
我们经常能看到很多小学生写的字在网络走红，让人惊叹，小小年纪就能把汉字书写得如此工整漂亮，还有孩子的字不比印刷体差，成年人都为之点赞。
比如下面这位小学生写的字，就写得非常工整，一丝不苟，虽然还谈不上风格，但看上去还是让人非常舒服的，老师在批阅作业的时候，也一定是心情舒畅的。
很多人觉得这类工整的字，只要慢慢写都是能写出来的，就是自己家孩子没耐心而已，实际上写字就是考验一个人的耐心，字能不能写得好就要看平时能否静下心来。漂亮的字都是在静心的状态下，经过长期练习出来的。
对于普通的学生而言，我们不求写字像书法家那样自成一体，只要求工整，看上去很舒服即可。身边有一位同事，家里的小学生一开始写字也非常邋遢，同一个字中笔画的粗细都不一样，毫无美感，而且还是东倒西歪，无论老师如何纠正都不行。
上写字培训班又坚持不了几天，或者说胡任务就结束了，最后小孩妈妈没办法就开始自己教，没有好的方法，就买了一本中小学生字帖，每天练习一个字，手把手地看着孩子练习，最后一个学期下来，字完全改观了，让授课老师都感到惊讶。
可见写字最重要的还是落实练习过程，坚持练习才能达成目标。
在目前的中高考中，其实写字能力还是影响考试成绩的，一方面写字好的同学写错别字的概率相对较低，另外一方面，卷面干净整洁，字迹漂亮，在阅卷过程中是可以拿到更高档的分数。
我们都知道中高考的英语和语文试卷中，作文是是属于主观性题目，阅卷评分是按照等级来的，比如某一个等级分数介于25-30分，在其他质量因素符合的条件下，字迹漂亮的试卷一定是能够拿到30分的，字迹不工整的则只能拿到25分，这就是阅卷过程中字迹对评分的重要性。
当然，还有一个非常现实的问题，字迹不工整的同学，总会留给老师不好的印象，因为他们的作业和试卷往往会让老师伤脑筋，久而久之就会不停地喊家长，甚至还会闹得不愉快。
成都小学生写“雨”字雨点越写越多，不仅仅是体现了孩子幽默和想象力，也体现了书写对小学生的重要性，家长和老师都应该要予以重视。
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