二年级如何提升孩子英文书写能力（如何让孩子动笔写英文句子）
二年级如何提升孩子英文书写能力（如何让孩子动笔写英文句子）因为“写”是检验孩子是否真的读明白，听清楚的标准而其中”写“是完成最后闭环的关键我相信在所有的国家听说读写四个能力中阅读和写作是真正让优等生脱颖而出的能力
少看Pad多动手！
动手动手再动手！
每天我都说一遍
在澳洲
我相信在所有的国家
听说读写四个能力中
阅读和写作是真正让优等生脱颖而出的能力
而其中”写“是完成最后闭环的关键
因为“写”是检验孩子是否真的读明白，听清楚的标准
但写作可能是最让宝妈抓狂的事情吧
如何让孩子动笔写英文句子、段落甚至自己的故事？
今天我们就来扒一扒澳洲小学老师是如何引导写作的
通常情况
澳洲小学在kindy年级（相当于国内学前班）
第二学期开始逐步引导孩子的写作
所以以下的步骤适合国内
4-7岁的孩子
预警，前方有帅哥
第0步：书写字母和单词
当然，一切还要从有能力书写字母和单词开始
请注意我说的是”书写“
不是听懂或认得单词字母或者拼读单词
是可以"书写"
这一步我们今天不多说，这是一个长期的过程
我们有很多资源工具可以供您使用
从哪里开始？
从放下pad开始
以下是笔触控制练习册和字母练习册-免费
第一步：从看图说话写句子开始
对老师和孩子而言
书写是费力的事情
所以您看到的大多数在线英语课只注重
开口率
以及认识了几个单词
因为难
所以书写要从易到难
要让孩子保持兴趣
澳洲老师的方法是
通过故事
通常老师会从一个故事开始
而后围绕故事做一系列retell（复述）和 造句活动
比如毛毛虫的故事
在讲完这个故事之后
老师会引导孩子完成回忆故事的情节
排序故事卡片
而后完成简单句子的构成
在最初有些孩子比较抗拒写字时
老师也会用这样的方式让孩子来看图构建一个句子
剪下以上的单词和词组卡片做排列组合
关于写句子的规矩
这个标题很大
因为非常重要
写句子还有什么规矩?
听听Allen的澳洲小学男老师是怎么讲的
以下是一些写作规矩的海报
我通常会打印出来贴在墙上（已经包含在工具包里，可以打印寄送到您家）
Allen会不时被提醒
一个句子结束时要有句号
两个单词之间要有 finger space
写完了要读一遍
句子开头要大大写
还有很多其他规则哈
即使是这些规则
也要以有趣的方式来训练
第二步：画图写段落
在让他们写出一个故事之前
先让他们画出一个故事
这样学习的曲线会平滑很多
澳洲的老师们也准备了很多画故事的工具
还记得刚才毛毛虫故事使用的排序卡片吗？
老师会引导Allen来画出一组自己的卡片
而后老师会引导Allen将这些卡片排序
第一张卡片标注 ”First“
第二张卡片标注 ”Then“
第三张卡片标注 ”Next“
第四张卡片标注 ”Finally“
我们在家里和Allen还原了以上的过程
Allen非常喜欢lego里的忍者系列
我们引导他画出了忍者小故事的三个图片
而后和他一起写出每一段故事
每个卡片和段落标注
Begining
Middle
End
第三步：构建故事结构和人物
听起来很高深
但孩子们在学前班时就开始接触这样的概念了
前一部分的结构还比较简单
只是最初，然后，最后这样的基础结构
Allen在掌握这个基本结构之后
就开始逐步进阶到更复杂的结构
老师会用以下这个工具来引导他们
以上结构就比较复杂了
有”character“人物的概念
有铺垫 build up
有矛盾 problem
有方案 resolution
每一个部分也都有对应的工具来引导孩子们完成
比如构建一个人物 character
让孩子明白如何构建一本书
甚至帮助孩子写出一本自己的书
打印出来
包装起来
这样会极大的提起她写作的兴趣
这种成就感是无法言喻的
这三步走挺好，我去哪里找这些教案？
我们都替您准备好了
