幼儿刚入园哭闹教师如何跟孩子说（幼儿园老师的绝密止哭招）

幼儿刚入园哭闹教师如何跟孩子说（幼儿园老师的绝密止哭招）不停啼哭型今天，我们来盘点一下幼师的绝密止哭招 ~~~老师们也有自己的独特的绝密止哭招，这不，没几天，孩子就背着书包，很情愿的上幼儿园了！幼师们是怎么做到的呢？

文：培根幼师，格格

假期过了一大半，讲真，我现在就预感到开学后满屋子的悲壮了！

教室里，走廊里，听取“哇”声一片。

可是，就是这样的难题，

老师们也有自己的独特的绝密止哭招，

这不，没几天，孩子就背着书包，很情愿的上幼儿园了！

幼师们是怎么做到的呢？

今天，我们来盘点一下幼师的绝密止哭招 ~~~

不停啼哭型

有些孩子从来没有离开过妈妈身边，一上幼儿园便开始了各种不适应，表现为不停的哭，这种焦虑，如果没有适当的引导，大约要持续一个月还久。

老师的做法：

1、首先，在开学之前，老师会根据孩子的年龄布置不同的环境，通过教室的布置，来缓解孩子的分离焦虑。像娃娃家呀、比较有特色的墙面呀等等。

2、在具体做法上，老师会给孩子一些小玩具，帮助转移孩子的注意力，告诉他幼儿园可以交到很多新朋友，大家都乐意跟他玩，以及妈妈来接他的具体时间。

2、又哭又闹型

这类的小朋友不但哭，而且还会闹，他们把幼儿园的玩具扔的乱七八糟，不吃饭甚至把饭粒洒的到处都是，更不愿意上幼儿园的厕所，一到想上厕所就闹得更厉害。

老师的做法：

这一类小朋友多属于情绪比较焦躁，针对这样的孩子，老师多采用讲道理的方式让孩子安静下来，一旦孩子安静下来，就给予孩子奖励，比如语言上的奖励，比如代币奖励的小红花等。

给家长的建议：

这样的孩子，家长平时要注意孩子的性格养成，主要以缓和孩子性格为主；可以适当的给孩子放一些轻缓的音乐，让他们放松下来。

3、过几天哭闹型

这类孩子在一开始入园并不会表现的特别明显，但是过几天孩子的分离焦虑便会逐渐表现出来，原因在于一开始入园的好奇心已经过去，当他发现幼儿园并不是他想象的那样的时候，就会哭闹。

老师的做法：

老师会充分利用孩子的好奇心，不断提供有新鲜感的事物给孩子，或是带孩子转转其他班级，让他看看哥哥姐姐们的学习生活，有了新鲜的事物，孩子便会逐渐的安静下来。

给家长的建议：

针对这样的孩子，家长可以给还准备一个喜欢的玩具让孩子带到学校，算是孩子的一个寄托，对孩子的陌生感具有很好的安慰作用。

4、受人影响型

有些孩子本来是不哭的，但是在看到周围有小朋友哭闹时，自己就会跟着哭，这就是所谓的“羊群效应”。

老师的做法：

遇上这样的小朋友，老师们多会采用带孩子出去散散心，让他暂时的远离哭泣的小朋友，等孩子情绪缓和了，再告诉孩子，当孩子那些哭的小朋友是因为不适应才哭的，我知道你很棒，你比别人适应的快，给孩子一些鼓励。

给家长的建议：

家长要配合老师，可以给孩子讲一些小故事，并鼓励孩子勇敢的去安慰那些哭泣的孩子，自己做个小模范，妈妈会很高兴。

5、心里默默流泪型

这样的孩子一回到家表现的特别活泼，但是在学校里却表现的“默默无闻”，不爱说话，自己在角落里呆着。

老师的做法：

针对这样的孩子，老师会试探性的走进孩子的心灵，让孩子慢慢的感受到老师的和蔼，主动跟孩子聊天，给孩子讲故事，直到孩子放下心中的疑虑，主动学会跟老师沟通为止。

给家长的建议：

针对这样的孩子，家长要格外留心，家长来接孩子的时候要多沟通，让孩子看到家长与老师在一起的亲切场面，更有利于建立孩子跟老师之间的情感。

孩子在刚入园的那几天，情绪比较焦躁，心理比较脆弱，上述表现都是再正常不过的事情，作为老师，我们应该相信孩子的适应能力，作为家长，我们应该相信老师的专业能力，只有这样，我们才能齐心合力帮孩子度过焦虑期哦！