法国的高等教育普及率：法国的基础教育到处都是坑 后悔没让孩子在国内上学

法国的高等教育普及率：法国的基础教育到处都是坑 后悔没让孩子在国内上学人的精力有限，老师能精通一两门学科已经很好，要精通这么多学科根本是强人所难。结果就是，教育部门为了能招揽到足够的教师，只能降低教学难度了。这些课程包括主要学科法语、数学，以及副科英语、科学、历史、地理、艺术等等！你见过一个老师身兼多职，教授10门课吗?恐怕没有！但在法国，每个小学老师都是“多才多艺”的能人。因为一个班级只有一个任教老师，这个班的所有课程都由这个老师来上！

中国的基础教育之优秀，在全世界都有名。而国外的基础教育，只需用一句话总结:他们精准地诠释了“基础”这个词！

光教学难度上不去也就算了，国外小学还有很多让人看不懂的操作。下面就以法国为例，说说法国小学让我觉得奇葩的地方吧。

奇葩一、一个老师要教授10门课程

在中国，语文老师教语文，数学老师教数学，音乐、美术、体育老师等等都是各司其职。

你见过一个老师身兼多职，教授10门课吗?

恐怕没有！

但在法国，每个小学老师都是“多才多艺”的能人。因为一个班级只有一个任教老师，这个班的所有课程都由这个老师来上！

这些课程包括主要学科法语、数学，以及副科英语、科学、历史、地理、艺术等等！

人的精力有限，老师能精通一两门学科已经很好，要精通这么多学科根本是强人所难。结果就是，教育部门为了能招揽到足够的教师，只能降低教学难度了。

奇葩二、把两个年级的学生分到一个班

如果一个班上既有一年级的学生，又有二年级的学生，会发生什么?

很明显，老师只有一个，顾得了一年级就顾不了二年级，反之亦然。那这个课堂的学习效率就要大打折扣了。

但在法国，像这样的混合班级相当常见，通常是由相邻两个年级的学生组成。

因为有每个班不能超过30人的严格规定，当一个年级有超过30人，但人数又不足以分成两个班的时候，就会有一个混合班级出现。

可能混合班级也有好处，那就是要求学生更专注。试想如果哪个学生不认真听讲，把三年级的作业听成了四年级的，哼哧哼哧做半天才发现做错了，就杯具了……

奇葩三、学校每年都分班换老师

在国内，大多数学校从一年级分好班之后，学生就一直在这个班级，老师通常也是同一批，一直到小学毕业。

这样的模式老师可以很好地了解学生，便于给学生查漏补缺。学生们也可以一直跟自己熟悉的朋友在一起，相互督促，共同进步。

但这在法国是不可能的。每学年结束，学校都要重新分班，原来的班级会被分到两三个不同的班级，能不能跟自己的好朋友分到同一个班全靠运气。

不仅同学不一样了，老师也要换新的。孩子们可能刚适应了上一个老师的风格，不到一年又要开始去适应新老师。

那句话怎么说来着:流水的老师和同学，铁打的我?

奇葩四、没有教材

法国的教育部门可能是把“节俭”刻在了骨子里，你听过哪个学校连教材也不给学生发的吗？

但在法国，没有教材才是正常的。开学的时候，老师会要求学生准备几个笔记本。学习资料都是打印或者复印的，一张一张地发给学生，然后让他们把这些资料粘贴在笔记本页面上。

时间久了，笔记本上贴满了纸条，倒是像一本“自制书”了，就是看着比较心酸。

奇葩五、教室里课桌摆放混乱

中国的教室，课桌正对着讲台，一排一排摆放得整整齐齐，孩子们看黑板也方便。

但是法国人突发奇想，要把课桌分成一堆一堆的，像搞联欢会一样。

正对着讲台的孩子无疑是幸运的。那些斜对甚至背对讲台的孩子，我都替他们忧心:时间久了真的不会得颈椎病吗？

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