小学特色课堂教学模式（导学五步教学模式下的自主探究式课堂）

小学特色课堂教学模式（导学五步教学模式下的自主探究式课堂）

8月30日下午， 肥乡区明德小学会议室传来阵阵掌声，该校校长许红宾在会议室对全体教师进行“学习导学五步，回归本真课堂”培训活动。活动中，许校长结合本校教学特点，深入理解了导学五步模式的理论依据、特色流程，并谈了自己的所感所悟。

“教学有法，但无定法，贵在得法”。明德小学从2008年开始，针对本校学生情况，实行五步教学法，整合教育资源，优化课堂内容，鼓励班内分组、内容分层、学法有异、多元评价，形成了独具特色的教学方法，使每个学生都能成为课堂真正的主人。

许红宾还带来了实施“五步教学模式” 的八个策略。走走停停策略，老师适可而止，让孩子们的灵魂跟上脚步；限时记忆策略，有效时间内激发孩子们的无限可能；当堂清策略，一堂一清，扫清疑虑，踏踏实实一步一脚印。

培训最后许红宾鼓励全体教师转变教学理念，把课堂真正的还给学生。还要发挥年级合作机制，取长补短，最后许校长还强调了备课的重要性。我们相信，在今后的各类教育教学活动中，明德小学的全体教师一定会有更加出色的表现，我校也继续深化“五步导学法”的优势，深化新课程改革，培养和造就更多的优秀教师、名教师，争创课改示范学校，办好人民满意的教育！