读职高和普高十年后的区别（毕业季马上来到）

读职高和普高十年后的区别（毕业季马上来到）在这里也是希望每一位家长和孩子要综合研究，谨慎审视。为孩子们做出正确的选择。翰林教育，立足于高端定位，全面升级质量、面向改革开放、不断创新发展。找信息、做引导为国家培养更多的优秀人才，主动作为。最终为每个学生的成长和发展尊定良好的基础。我们的责任是传到授业解惑。我们的目标第培养学生具备素质高、技术精、知识多、能力强。最终让每个学生都能成为我们的骄傲！！！普高与职校的区别在于，普高需要为普通高校提供生源，学生选择普高，就选择了高考。而高考对文化考试的要求无疑是高要求的。一方面是文化基础薄弱，一方面是高考标准很高，这个矛盾谁都无法回避。没扩招之前，就已经有了一批陪读者，现在扩招了，只是又增加了一批而已。他们兴冲冲地进来，除了个别幸运者，大多是会失落的。一条窄而小的独木桥，现在又拥入了一大批的过桥者，只会让独木桥更加拥挤。其实，关于普高与职高的招生比例，国家早有文件出台。历年中招工作，教育部都会

最近也是有很多家长在为普高的扩招感到高兴，但是对于有些孩子来说，不一定是一件好事。

我的初中同学考进了一所不太好的普高，每天也是在普高里面混日子。所以对很多普高的观察，也不是很多人就适合普高。如果说学习好的同学，进入普高那是绝对的优秀。但是学习成绩一般的同学，进了普高可能就不如进职高优秀。在职高里面选择职业性的专业，相对比在普高混日子强。所以家长们为孩子选择学校的时候，也要根据孩子的学习成绩而定论。但是现实社会中，很多的家长还是力争让孩子上普高。这是一种非专业，非理性的立场。盲从家长的意愿，是一种管理的失位。普高并非孩子的最终归属，今天进了普高，明天的愿望就是好的大学，谁又能给他们下一个保证和政策呢？

那些不适合上普高的孩子，有的是因为去职校觉得没面子，有的是家长要他上普高。入学不到一个学期，就陆续出现厌学的孩子，有的因为学习压力大，家长沟通不好，开始变得抑郁，几近无法继续就学。到了这个份儿上，家长才开始醒悟，不再苛求成绩，只求身心健康。但有的已经晚了，目前，普高中心理健康问题已经是一个亟须关注的难点了。因为文化基础不是很好，要应对三年后的高考，大多学生属于学困群体，即使能够考取本二，也是层次较低的一类。

所谓扩招，就是降低分数，增加人数。扩招进来的这群孩子，文化基础是不是比现在还要差一截呢？他们难道会更有竞争力？可以看出，他们将是更为苦难的一族！

普高与职校的区别在于，普高需要为普通高校提供生源，学生选择普高，就选择了高考。而高考对文化考试的要求无疑是高要求的。一方面是文化基础薄弱，一方面是高考标准很高，这个矛盾谁都无法回避。没扩招之前，就已经有了一批陪读者，现在扩招了，只是又增加了一批而已。他们兴冲冲地进来，除了个别幸运者，大多是会失落的。

一条窄而小的独木桥，现在又拥入了一大批的过桥者，只会让独木桥更加拥挤。其实，关于普高与职高的招生比例，国家早有文件出台。历年中招工作，教育部都会发文要求各地科学确定普通高中办学规模，坚持普职招生规模大体相当的原则，把中等职业教育摆在普及高中阶段教育的突出位置，提高中等职业教育招生比例。2017年4月，教育部四部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》中要求，重点解决贫困地区教育资源不足和职业教育招生比例持续下降等问题。

教育就是先发现后发展，要发现孩子适合什么，喜欢做什么，才能因人而异，因材施教。普高职校的选择，没有好与坏，没有对与错，只有适合不适合。

翰林教育，立足于高端定位，全面升级质量、面向改革开放、不断创新发展。找信息、做引导为国家培养更多的优秀人才，主动作为。最终为每个学生的成长和发展尊定良好的基础。我们的责任是传到授业解惑。我们的目标第培养学生具备素质高、技术精、知识多、能力强。最终让每个学生都能成为我们的骄傲！！！

在这里也是希望每一位家长和孩子要综合研究，谨慎审视。为孩子们做出正确的选择。