海韵教育多少钱（海韵教育）

海韵教育多少钱（海韵教育）除法符号“÷”最初是英国人瓦里斯使用的，后来在英国得以推广。除本身是分的意思，比如50本书要分给5个班，每个班分得的书就是50÷5。我们可以形象地把“÷”理解为：中间的横线把上下两个部分分开。除了这种表示方法，莱布尼茨又在他的一篇论文《组合的艺术》内使用冒号“ ：”表示除，也一直沿用到今日。除法符号同样的原理，减法的英文是minus，人们书写时取首字母“m”，m写快了就像一条横线，所以减号就变成了“－”。乘法符号最先使用“×”作为乘号的是英国数学家威廉·奥特雷德，他在其著作《数学之钥》中首次以“×”表示两数相乘。这时“＋”已经出现了100多年了，据说乘号也是根据加号发展来的。比如10＋10＋10＋10＋10＋10可以用10×6表示，也可以说乘法运算是一种特殊的加法运算。所以“＋”稍作变动，就成了今天的“×”。除了用“×”表示乘号，莱布尼茨于1698年在给约翰·伯努利的一封信内提出以圆点“·

我们刚开始学数学时，“＋－×÷＝”就一直陪伴着我们。不管是简单的1 1=2，还是复杂的2022×123＝248706，都离不开这些符号，我们真的了解这些符号吗？他们是怎么来的呢？这些既熟悉又陌生的符号有什么前世今生呢？

加法符号

加号的英文是plus，所以最开始用单词开头的“p”表示加法符号。到了德国，人们使用了“et”，相当于英语的“and”。同学们可以试试把“et”连着写，写快了，两个字母的形状就越来越像现在的“＋”了。没错，随着欧洲商业的繁荣，人们觉得书写“et”有些慢了，加快速度连笔书写后慢慢就写成了“＋”。

减法符号

同样的原理，减法的英文是minus，人们书写时取首字母“m”，m写快了就像一条横线，所以减号就变成了“－”。

乘法符号

最先使用“×”作为乘号的是英国数学家威廉·奥特雷德，他在其著作《数学之钥》中首次以“×”表示两数相乘。这时“＋”已经出现了100多年了，据说乘号也是根据加号发展来的。比如10＋10＋10＋10＋10＋10可以用10×6表示，也可以说乘法运算是一种特殊的加法运算。所以“＋”稍作变动，就成了今天的“×”。除了用“×”表示乘号，莱布尼茨于1698年在给约翰·伯努利的一封信内提出以圆点“·”表示乘，防止“×”号与字母“X”混淆。

除法符号

除法符号“÷”最初是英国人瓦里斯使用的，后来在英国得以推广。除本身是分的意思，比如50本书要分给5个班，每个班分得的书就是50÷5。我们可以形象地把“÷”理解为：中间的横线把上下两个部分分开。除了这种表示方法，莱布尼茨又在他的一篇论文《组合的艺术》内使用冒号“ ：”表示除，也一直沿用到今日。

等于号

等于号在15、16世纪，还用单词代表两个量的相等关系，比如aequ或aequaliter。1557年，英国数学家列科尔德，认真地比较了许多的图形和记号，他认为世界上再也没有比两条平行而又等长的线段，与“等于”的意义更相同了。于是，列科尔德用两条平行且相等的线段“=”表示“相等”，替换了单词表示相等。但由于受当时历史条件的限制，列科尔德发明的等号，并没有马上为大家所采用。

戈特弗里德·威廉·莱布尼茨

直到17世纪，德国的数学家莱布尼茨，对，就是前面提到的莱布尼兹，在各种场合下大力倡导使用“=”，由于他在数学界颇负盛名，等号渐渐被世人所公认 。