网红校长唐江澎介绍（限时团购网红）
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在今年全国两会第二场委员通道上，全国政协委员唐江澎关于“好的教育”的答问切中了教育焦虑，一度引发热议。值得欣喜的是，关于什么是“好的教育”，已由江苏凤凰教育出版社独家出版，《好的教育：我说的不过是常识》新书首发在即！
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唐江澎其人
唐江澎是谁？
他，就是今年两会期间由“委员通道”答问而引起广泛关注的“网红”校长。
他是第十三届全国政协委员，中国经社理事会理事。
他的真实职业身份是江苏省锡山高级中学校长，一位致力于教育改革并卓有成效的高中校长。
更是有40多年教学经验的中学正高级教师，一位语文特级教师，江苏省校本课程开发研究所所长。教育部首届基础教育教学指导委员会副主任委员，中国教育学会高中专业委员会副理事长。
他曾获国家基础教育教学成果一等奖1项、二等奖3项，江苏省政府教学成果特等奖3项；编写苏教版初中、高中课程标准实验教科书《语文》及配套教材二十余册，参与统编本语文教材审查工作。
他，就是唐江澎。
好的教育，我说的不过是常识
在接受中央电视台著名记者董倩采访时，唐校长说：“其实我说什么了吗？只不过是说了一些常识。”
江澎同志说，自己的这番话“不过是些常识”。不过，常识往往离真理最近，许多常识本身就是真理。用“四个者”来阐释社会主义基础教育的培养目标，真切生动，是“常识之言”，更是真谛之言。这些真谛之言，不是来自理念的演绎，而是实践经验的凝炼与升华。——王湛
关于“好的教育”，唐校长又是怎样在实践中凝练、升华的呢？这些心路历程，已由江苏教育出版社集结出版，让我们跟随这本《好的教育：我说的不过是常识》去一探究竟吧！
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向世界贡献一个问题解决的行动
这本书的特别之处首先在于作品的表达形式，大部分重要文章是作者唐江澎的采访问答和各种场合的演讲之作。
很多人见识过唐校长的演讲能力，相信读者也一定能感受这些作品与众不同的现场感。央视名嘴白岩松曾经这样评价：“当我听完唐校长这段话的时候，我的第一反应是一个人的口才好和表达好有多么重要。”
唐江澎在各种场合的演讲之作，有些是深思熟虑的讲演或发言，有些是此时此地的即兴演讲，经记录整理之后，形成观点鲜明，逻辑缜密，情感真实的作品。比如，他在颁奖典礼上的即兴演讲《青春的刻画》饱含深情，激励了场内外无数青春少年去认识自己，拥抱青春。诞生于疫情特殊时期的云上开学致辞《用我们的善良和智慧，向世界贡献一个问题解决的行动》更是成为毕业生念念不忘的经典演讲，在网络上广为流传。
“
这个世界也需要批评者，伟大批评者深邃的洞察和先觉的预见，常常指示着我们问题解决的价值与方向；但这个世界不需要抱怨者，尤其是面对真实情境中具体问题的解决一筹莫展、怨天尤人的抱怨者；这个世界更需要行动者，尤其是善良而智慧的问题解决者。 这是灾难给我们教育的启示，也是我们学校确立的培养目标。
”
走向“为了成长”的评价
书中关于“好的教育”的教育理念阐释，与时俱进，带有新时代的气息，是面向未来的现代教育理念。读完“百年坚守”这一篇章，你会发现，唐校长所倡导的“好的教育”更是基于百年以来的历史文化传承，是百年以来“人的成全”之教育理念的延续与发展。
唐校长从江苏省锡山高级中学的百年校史中，去了解学校的教育历史与办学思想，借由学校先贤的教育实践深入理解“成全人”的完整教育体系。校史博物馆里，近现代教育前辈留下了许多珍贵财富，一张“一学年以上不缺课者”的旧照片，看到一种无差别心的肯定与激励；一份项目详尽的体育成绩报告单，见证“锻炼健康强壮之体魄”真正落在实处；一份“十大训育标准”，呈现最好的“人的成全”的教育实践……穿越百年的历史细节，分明写着“健全人格，发展个性”，分明藏有解开当代教育困局的神奇钥匙。
真正“好的教育”恰恰基于优秀历史文化传承，指向教育的终极价值，永远不会过时，永远充满生命力。
天天锻炼是生命活力的标志
2021年两会以后，“四个者”的表述引发了热烈回应，也有人质疑这是关于教育的空话。这本书可以清楚地再现“好的教育”相关理念的形成与发展脉络，更能见证唐校长在江苏省锡山高级中学的一部分生动鲜活的教育改革实践。“好的教育”具体理念的形成，正是基于一线基础教育实践的凝练与升华。
唐江澎校长在开学典礼上与高一新生比身高
坚持每天8小时睡眠时间，不容置疑，不可商量；坚持每天锻炼一小时，不仅在于强身健体，更在于培养终身运动的习惯；坚持每周一节艺术欣赏课，点滴熏陶，孕育未来的优雅生活者；坚持学生合唱团的各项活动，为学生们留一段最美的和声记忆；坚持为学生们保留一座“模拟城市”，得以体验社会角色，解决实际问题，感受责任担当；坚持在每年的开学典礼上铺设红地毯，让更多的学生因为独特的优势而受到表彰与激励，让每一个独一无二的个体感受到自己被看见被瞩目被肯定的成长喜悦……每一处坚持与实践，都是一线教育工作者关于教育真谛的奋力坚守，培养全面发展的人，难在落实，难在坚持。
关于“好的教育”，关于“四个者”的毕业生形象阐释，正是源于扎扎实实的学校教育探索与实践，正是一线教育实践的凝练与升华。
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