幼儿成语接龙游戏教具（幼儿园刘老师带孩子）
幼儿成语接龙游戏教具（幼儿园刘老师带孩子）刘老师，孩子这学期毕业，下学期就要进入大班了，怎么幼儿园还没有开始教孩子认字？进入大班后跟得上吗？孩子以后进入小学能适应吗？事情原来是要追溯到开学初的家长会，中一班的家长给刘老师提议要教给孩子学识字。幼儿园学期中要转班的风波愈演愈烈，这也是几十年来第一次遇到，我的头都大了，为什么这么多孩子要转到中一班刘老师的班上呢？“为啥子要转？刘老师班上的28个孩子，才开学2个月，都学会了192个成语，我娃上的也是中班，一个字都不认识”。一位家长气冲冲地说道。咱们幼儿园中班组有4个平行班，每个班的班主任我都安排的是有经验的老师，都是很优秀的，为什么这才开学2个月，家长都纷纷来找我转班。
大家好！我是在幼儿园工作了33年的敏西园长！
“园长，我们要转班”！
“敏西园长，麻烦你给我孩子转到中一班”。
“园长，我们就是要转到刘老师班上”。
幼儿园学期中要转班的风波愈演愈烈，这也是几十年来第一次遇到，我的头都大了，为什么这么多孩子要转到中一班刘老师的班上呢？
“为啥子要转？刘老师班上的28个孩子，才开学2个月，都学会了192个成语，我娃上的也是中班，一个字都不认识”。一位家长气冲冲地说道。
咱们幼儿园中班组有4个平行班，每个班的班主任我都安排的是有经验的老师，都是很优秀的，为什么这才开学2个月，家长都纷纷来找我转班。
事情原来是要追溯到开学初的家长会，中一班的家长给刘老师提议要教给孩子学识字。
刘老师，孩子这学期毕业，下学期就要进入大班了，怎么幼儿园还没有开始教孩子认字？进入大班后跟得上吗？孩子以后进入小学能适应吗？
刘老师，幼儿园还是应该教给孩子识字了，不然以后上学真的跟不上。
家长们七嘴八舌讨论最激烈的问题就是关于孩子识字的问题。
幼儿园杜绝“小学化”，《幼儿园工作规程》中也是反复强调不能提前教给孩子“小学化”的学习内容。
刘老师看家长今天是铁了心，如果不解决孩子识字的问题，今天这个家长会，是无法结束的。
刘老师安抚了家长激动的情绪后，从几个方面入手给家长们进行了详细的介绍和解答：
孩子上幼儿园最重要的是培养一些习惯和学习一些技能，如良好的生活习惯和学习习惯的培养，专注力、合作能力、社会交往能力、语言表达能力等等技能的培养。
关于家长们提到孩子的识字问题，我也想好了对策：下周我就带着孩子们开展起来，至于怎么让孩子们掌握识字，这一定是不能违背幼儿身心发展规律，不能用“填鸭式”的教学来让孩子认字，但又要让孩子们喜欢和学会认字。
到底用什么方法？我想带孩子们一起“玩牌”。
“玩牌”？
刘老师话音还未落，家长们听到“玩牌”就紧张起来，异口同声地叫起来：“玩牌”？要不得！“玩牌”能教孩子认字？
刘老师是幼儿园很有经验的老教师，每次做事都有一定的前瞻性，计划性也很强。
本次家长会前，她除了准备家长会发言的相关内容，还准备了大量家长有可能要问到的问题，其中就有关于家长要让幼儿园老师教孩子识字这个问题。
刘老师不仅准备了怎么回答家长的这个提问，还准备了一套《成语接龙游戏卡牌》，只见刘老师拿出《成语接龙游戏卡牌》详细给家长们介绍：
看，这幅成语卡片非常像扑克牌，很容易引起孩子的兴趣；牌面采用圆角硬卡设计，光滑不伤手，牌面设计得又比正常的扑克牌面小，尺寸刚刚适合孩子的小手抓牌，非常贴心。
卡片的牌面设计也非常简洁，每张卡片由三部分组成。正中间是带有注音的成语；左上角是汉字成语；下面是成语的解释。
我们的家长来一起听一起看，这个《成语接龙游戏卡牌》有三种玩法。
第一种玩法：单人玩，可以在桌面上从任意一张卡牌开始，按成语的字尾进行成语接龙，并且读出成语和注解大意。
第二种玩法：双人玩，每人20张卡牌，选一方出任意一张卡牌，对方根据手中的卡牌进行成语接龙，接不上则再从牌堆抓取两张卡牌，以上再次出牌，下面继续接龙，一次循环，谁先出完则为胜方。
第三种玩法：多人玩，每人10张卡牌，选一方先出任意一张卡牌，后面的人顺时针根据自己手中的卡牌进行成语接龙，接不上则再从牌堆抓取两张卡牌，由下家继续接龙，谁先出完手上的卡牌则为胜方。
家长们看到《成语接龙游戏卡牌》上的成语、拼音、词义，加上刘老师说还加入了很多“游戏卡”，孩子一定喜欢，价格才29元，孩子能学到192 个成语。
班上的家委会代表凯尔妈妈立即代表全班家长说给每个孩子买一套放在班级，日常由刘老师带着孩子们“玩牌”学成语。
每天上午11点我巡班的时候，就看到中一班的刘老师带着孩子们一起“玩牌”，孩子们兴趣很大。效率够快，两个月时间，中一班的28个孩子们竟然学会了192个成语。
有一天，刘老师组织小朋友们给爸爸妈妈画一幅画，让小朋友们自己动手给父母送去爱的礼物。
班上有很多孩子都是在自己画的画里加上了成语，虽然写得（实际上是用油画棒画得）歪歪扭扭，但是照葫芦画瓢，看得出字的模样。
其中一位名叫张俊逸的小男孩，画了一个烫着卷发的妈妈，在看书，旁边画了一个红色的大爱心。
刘老师请张俊逸上前来给小朋友们分享，他讲：我画的是《妈妈我爱你》，我妈妈很漂亮，妈妈的头发有很多波浪卷的头发，我妈妈最喜欢看书了，看书很快，一目十行，能给我讲很多好听有趣得故事。
刘老师听后开心，骄傲，孩子们虽然没有学写字，但是这两个月一起“玩牌”，192个成语长得模样，成语的含义，孩子们都整明白了，还能用画笔点缀在画中，这真是在玩中学的更深刻掌握得更牢呀！
刘老师的“玩牌”学成语这个方法，一下子出名了，其他班级的家长觉得自己孩子什么都没学会，着急了，纷纷给园长打电话，有的就直接找到园长办公室堵起我，一定要给孩子换班，换班的风波就是这样引起的。
我园立即召开中班组老师会议，让刘老师分享经验，这个“玩牌“学成语的方法完全可以复制。”玩牌“就是抓住孩子想赢，好胜心强的特点，孩子想接龙成功，就迫不及待地想记住每一个成语。
其他班级也纷纷效仿，不仅老师日常工作起来轻松，孩子们不知不觉就轻松学会192个成语，最重要的是大大提高了家长满意率。
“金杯银杯不如家长的口碑”，老师教学满意度，幼儿园办园满意率，就是要让家长认可，孩子真正受益！
“工欲善其事必先利其器”，要想孩子能心甘情愿学识字，增加词汇量，可以尝试给孩子准备一套《成语接龙游戏卡牌》，孩子在玩、看、读、游戏、参与中不知不觉就学会了。
