孩子上3年级家长就不用辅导了(孩子马上三年级了)
孩子上3年级家长就不用辅导了(孩子马上三年级了)纠正家长的一些误区之后,我们再来看,寒假如何让孩子的作文有进步,家长可以做些什么?其次,作文训练不是单项选择题,只能选A或只能选B。就如这位家长所说的,是花钱报班还是花钱买书。作文是多项选择题,各方面同步进行,才能达到最佳效果。丁丁老师,我小孩读小学二年级,马上三年级了,要开始学作文,听三年级的家长说,二年级升三年级后作文难度明显增大,很多孩子拿到题目完全不知道怎么下笔?想利用暑假辅导一下,但不知道到从何下手?是花钱报班送去培优呢,还是给他买一批书让他自己阅读、学习呢?哪一种更能提高孩子的写作能力?丁丁老师回答从提问中可以看出,家长很焦急,希望孩子能快速提高作文,同时又苦于不知如何下叉子。首先,家长要明白,作文不是一蹴而就的事情。作文是长期的事情,它会伴随着我们的一生。它训练的是我们的观察、思维、表达等多方面能力,而不单单是在作文本上的能力。在不同阶段,作文训练的这些能力,会以不同的形式表
丁丁老师暑假作文班开始选拔了报名方式在后面
“首先,家长要明白,作文不是一蹴而就的事情。作文是长期的事情,它会伴随着我们的一生。它训练的是我们的观察、思维、表达等多方面能力,而不单单是在作文本上的能力。在不同阶段,作文训练的这些能力,会以不同的形式表现出来。可能某个时间段,孩子说的能力明显提高了,或者观察能力提高了,这些都是作文能力。”
——丁丁老师
家长提问(细细,上海网友):
丁丁老师,我小孩读小学二年级,马上三年级了,要开始学作文,听三年级的家长说,二年级升三年级后作文难度明显增大,很多孩子拿到题目完全不知道怎么下笔?想利用暑假辅导一下,但不知道到从何下手?是花钱报班送去培优呢,还是给他买一批书让他自己阅读、学习呢?哪一种更能提高孩子的写作能力?
丁丁老师回答从提问中可以看出,家长很焦急,希望孩子能快速提高作文,同时又苦于不知如何下叉子。
首先,家长要明白,作文不是一蹴而就的事情。作文是长期的事情,它会伴随着我们的一生。它训练的是我们的观察、思维、表达等多方面能力,而不单单是在作文本上的能力。在不同阶段,作文训练的这些能力,会以不同的形式表现出来。可能某个时间段,孩子说的能力明显提高了,或者观察能力提高了,这些都是作文能力。
其次,作文训练不是单项选择题,只能选A或只能选B。就如这位家长所说的,是花钱报班还是花钱买书。作文是多项选择题,各方面同步进行,才能达到最佳效果。
纠正家长的一些误区之后,我们再来看,寒假如何让孩子的作文有进步,家长可以做些什么?
▼
01
家长要有鸡蛋里找骨头的精神,看到孩子作文的闪光点。
在跟很多家长沟通的过程中,总说孩子这写得不好那写得不好。后来,让家长把孩子的作文拿来,丁丁老师一看,其实孩子写得还不错,可能这个不错藏在某个句子或某个词中,又或者藏在构思中,只是从整篇来看,不是那么完美。但你怎么能苛求刚开始写作的孩子就能达到完美呢?试问下自己,写了几十年了,写的东西就完美了吗?作家写的东西就完美了吗?
作文是弹性标准,不是工厂生产的模具,只要用尺子去量,多一寸少一寸都不合格。完美就是一个梦,一个永远在追求的梦,我们的文字只能是在追求完美的路上。
孩子刚开始写作,最需要自信。写作又是一种艺术思维的创造,需要进行各种大胆的组合,而这种组合刚一起步,就被制止或扼杀,那孩子只会越来越头痛写作,写出“新八股文”来,在60分及60分以下徘徊。
02
家长不要轻易指导,最好是“不指导”。
有几次,学生把作文给丁丁老师看,当翻到某一篇时,学生迅速翻过去,生怕被看到。一问,才知道那是被爸爸妈妈批评过的,说写得太差。但当丁丁老师细细阅读之后,发现正是被家长扣上了“写得太差”帽子的作文,却是孩子写得最好的。
可能有家长不服气。但往往就是这样,当我们以自己的标准去批判孩子的作文时,如果你不是这方面的专家,这个评判很可能失真。家长都希望孩子写出自己心中的作文,文中有家长的价值标准,而忽略了孩子自己的心灵。当在这条路上走得越远,孩子越没有自己,写出的文章越不是自己所想的,那还能指望写得多好吗?这种罪恶就如同每天逼迫孩子说谎一样。
家长最好是不要轻易指导,但可以让孩子自己读出来,然后家长一边听一边问几个问题。这招,是丁丁老师从著名教育家、作家叶圣陶先生那借来的。
叶老要求子女每天要读一些书,至于读点什么,悉听尊便。但是读了什么书,读懂点什么,都要告诉他。除此之外,还要求他们每天要写一点东西,至于写什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么。然后,叶老会利用闲暇时间,让孩子把当天写的东西朗读给他听。叶老在孩子读作文的过程中,不轻易说“写得好”与“写得不好”之类的话,比较多的是“我懂了”和“我不懂”。比如,“这是什么意思呀?我不懂。”孩子重新组织语言完毕,叶老听懂了之后,就会说,“噢,原来是这么一回事,我懂了”,孩子这才继续读下去。
作文是干什么的,就是把事情讲清楚,把感情说清楚。叶老看似什么都没有教,其实把作文的“根”已经教给孩子们了。
03
孩子写作文时不要打断,要一气呵成。
不少家长说,孩子在家里写作文,一个上午都写不出一篇。而在丁丁老师的课堂,一篇作文的完成时间只有10-20分钟,学生却都完成得很不错。问题在哪?家长给孩子“作文前”的时间太少了,而给“作文中”的时间太多。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:小学生不能从写记忆性的命题作文开始,而应是写观察作文,进行实物写生。这句话是孩子作文培训的真谛。
在“作文前”,要有大量的互动,调动孩子的各种感官参与其中,互动的过程就是作文的准备,并注意合理的引导,一旦开始写作,就非常快了。因为那是刚刚经历的事情,有说的欲望。
在孩子写作文的时候,家长切记切记,不要说这段写得不好,重新来。让孩子大胆流畅写出来,不管孩子写得有多么不好,让他(她)完整写出来。之后,再学着叶老的样子来“指导”孩子。
这是习惯问题,一旦拖拉习惯养成了,家长要想再纠正过来就麻烦了。从小就要培养孩子写作的速度,只有速度起来了,以后进步的空间才会更大,才有时间去琢磨更好的词语,更好的结构。
04
带孩子多读读多看看多玩玩。
写作是跟生活紧密挂钩的学习。我们不但要大量阅读书籍,还要广泛接触大自然,接触社会,才能用敏锐的双眼发现更多的作文素材,才能让我们的作文有更多的生活气息。
趁着这个假期,各位家长好好带孩子看书,好好玩闹。只是在玩闹的时候,多做一些小游戏,比如比赛看颜色。对面的景物中,有哪些颜色,我们一句一句描述出来。比如比赛猜爸妈的心思,看爸妈的某个表情和动作,猜猜他们在想什么,之后再去问(采访)。这些训练都是作文的基本功,在生活中通过小比赛的形式互动起来,让孩子不厌烦,乐于其中。
分享一位丁丁老师绘本作文班学员作文,第一篇是刚进作文班时提交的考核作文。
杨凌溪 二年级
育才小学
-参与丁丁老师作文课程-
2018年秋季绘本作文班
2019年春季绘本作文班
天空乌云密布,阴沉沉的,突然下起了雨,哗啦啦,哗啦啦,雨越下越大,天气越来越冷,忽然,雷吼道:“我是世界上最厉害的人!”闪电听见了说:“是吗?我们来比试一下吧!”雷大声对闪电说:“好呀!”雷发出一声巨响:轰隆隆,轰隆隆。闪电也不甘示弱,闪电像拿了一把大刀把天劈了一下似的,他们比试结束了,暴雨也停止了!
刚开始写作文,故事情节单一,全文就是你说,他说就结束了。缺少很多细节描写。
一个学期之后,面对半命题作文,也能迅速找到素材,在25分钟内完成一篇300字以上的作文,描写能力也有了很大提升。
爷爷的手
杨凌溪 二年级
育才小学
-参与丁丁老师作文课程-
2018年秋季绘本作文班
2019年春季绘本作文班
我爷爷的手是一双心灵手巧的手。
在我小的时候,爸爸为了哄我开心,,就给我买了一只小狗,我给它取了一个名字——盼盼。
盼盼很可爱也非常聪明。有一次,盼盼在家待得不耐烦了,就趁我们不注意的时候,悄悄地溜出去了。我找它玩的的时候,才发现它不见了。当时,我都着急死了,急匆匆地冲下楼去找它。我找到它时,它正在跟流浪狗一起玩,我那颗着急的心才放了下来。
回到家后,我向爷爷奶奶说了当时的情况,爷爷没做声,只见他左手拿起一根又细又长的铁丝,右手拿起一把像枪一样的机器,在铁丝上喷了一会儿,那个机器一直嗞——嗞地叫,铁丝上冒出了金光闪闪的火星,我都惊呆了。
爷爷让盼盼进来量尺寸,量好之后,爷爷又把铁丝做成了一个形状。做好了,爷爷才冷静地说:“笼子做好了,看它以后往哪儿跑!”我迫不及待让盼盼进去试,爷爷还阻拦我说:“让笼子吹一会儿风再让它进去试,不然会烫到它的。”
我的爷爷真是一位既心灵手巧又细心的人啊!
作文抓住了爷爷的一双巧手,从具体的一点来写人物。
描写爷爷做小狗笼子那段,有听到的声音,又看到的火星,动作连贯。已经超越了很多二年级的描写能力。
妈妈说:孩子虽然只学了一学期,进步神速。语文班主任也经常表扬她的写作。
▼▼▼
恭喜杨凌溪同学
作文入选丁丁老师公众号
奖励稿费30元
截止目前丁丁老师共发出236笔稿费
愿大家拿着“最有温度的零花钱”
继续写出“会呼吸的作文”
▼
读完文章
希望更多家长可以走出“误区”
记住4点
让孩子写出“会呼吸的作文”
当然
如果您确实需要一位专业老师为孩子开启写作之路
欢迎您
报名
丁丁老师暑假作文班
创意作文课程时间
第一期
7月7日-7月11日、7月13日-7月17日
武昌一班:上午8:30-10:30
汉口一班:下午1:30-3:30
汉口二班:下午3:50-5:50
第二期
7月19日-7月23日、7月25日-7月29日
汉口三班:上午8:30-10:30
武昌二班:下午1:30-3:30
武昌三班:下午3:50-5:50
招生范围:4-8年级
主讲老师:丁丁老师
绘本作文课程时间
第一期
7月7日-7月11日、7月13日-7月17日
汉口一班:上午8:30-10:30
武昌一班:下午2:00-4:00
第二期
7月19日-7月23日、7月25日-7月29日
武昌二班:上午8:30-10:30
汉口二班:下午2:00-4:00
招生范围:2-4年级
主讲老师:丁丁老师团队老师
报名方式
扫描下方二维码
填写申请表
大家都在看
一堂2小时的作文课,这位妈妈居然忘记了手机的存在?
什么样的作文能进丁丁老师创意作文班?
孩子才二年级,学作文早吗?看学了三期绘本的孩子怎么说
二年级学生写诗表白妈妈,看完觉得我家娃整个没文化么
二年级孩子笔下那个烦人的妈妈,到底有多烦?家长对照着看看!
咨询电话(微信)
石老师13129967146
陈老师15616137795
张老师15107185041
(※点击二维码扫描购买)
——————————
丁丁老师:师范专业毕业。小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人,提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经:教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课——教你写出会思考的作文》。