小学校外课后托管服务方案（课程多元化看护人性化）

小学校外课后托管服务方案（课程多元化看护人性化）学校及教育集团组建“三联盟·一中心”，保障学校课后服务有效实施。“三联盟·一中心”，保障高效运作*作业备案机制下的作业看护——学校建立学科作业备案机制，加强作业管理，严控作业量，以评价积点的形式促进孩子尽可能地在校内有质有量地完成作业。*丰富多彩的课程体验与实践——从学生个性发展的需求出发，开设多元化的330课程。学校通过引入优秀的课程资源、自主开发特色课程，开设了涵盖科技、艺术、体育、文学素养、趣味劳动、安全体验、心理健康各领域课程，共计31门，培育学生核心素养和面对未来世界的创新能力，凸显“融合创新”课程理念。*基于需求的爱心看护——通过家长征询，面向家长接送切实有困难的家庭，学校提供到18：00的爱心看护，涵盖周一至周五，切实解决家长课后安排空窗期的困难。

2021年，“全面开展公办小学学生课后服务”被列入上海市为民办实事项目，小学生校内课后服务工作也被列为民心工程。

上海师范大学附属卢湾实验小学的课后服务在市教委和黄浦区教育局的引领下，始终倡导课程多元化、看护人性化，通过整体规划、精准实施，让“融合创新”课程快乐延续，切实解决家长的实际问题，助推学生的个性发展。

多路径落实“双减”，推动提质增效

上海师范大学附属卢湾实验小学课后服务遵循“按需·多元·分时段”的实施原则，以“作业备案机制下的作业看护”“丰富多彩的课程体验与实践”和“基于需求的爱心看护”三路径切实落实“双减”政策。目前92%学生参加学校的“作业看护及丰富多彩课程体验”活动。

*作业备案机制下的作业看护——学校建立学科作业备案机制，加强作业管理，严控作业量，以评价积点的形式促进孩子尽可能地在校内有质有量地完成作业。

*丰富多彩的课程体验与实践——从学生个性发展的需求出发，开设多元化的330课程。学校通过引入优秀的课程资源、自主开发特色课程，开设了涵盖科技、艺术、体育、文学素养、趣味劳动、安全体验、心理健康各领域课程，共计31门，培育学生核心素养和面对未来世界的创新能力，凸显“融合创新”课程理念。

*基于需求的爱心看护——通过家长征询，面向家长接送切实有困难的家庭，学校提供到18：00的爱心看护，涵盖周一至周五，切实解决家长课后安排空窗期的困难。

“三联盟·一中心”，保障高效运作

学校及教育集团组建“三联盟·一中心”，保障学校课后服务有效实施。

*正—副班主任联盟：以正、副班主任联合轮值为保障，看护学生有效完成作业、面批作业，及时诊断、精准辅导；同时为完成作业的学生提供图书阅览，提升学习积极性，拓宽学习的深度和广度。

*主教-助教联盟：为了保障330课程的实施品质，学校聘请专业人士为主教，启动学校教师担任“助教导师团”。特别在线上课程实施中，助教教师提前观课、摘录要点、事先预告，组织“在线互动答疑”、作品交流等，有效保障了课程实施成效。

*家-校联盟：学校建立家校联盟机制，家委会全面参与课后活动的设计与实施，商议并发布“关于做好晚看护家长工作的倡议书”，配合学校进行周五爱心晚看护。家长志愿者们还积极参与学校错峰放学的保障工作，编制放学提示软件，引导家长遵循防疫要求，有秩序地带领学生离校。

*晚看护服务中心：为了保障“5 2课后服务”，卢实小教育集团积极引入优质的教育资源，成立教育集团“晚看护服务中心”，聘请有资质的专业人士在特殊时间段协助进行爱心晚看护，中心统一调配人力资源，为学校及教育集团提供支持服务，全力保障课后服务的有序推进，凸显“平等、互助；开放、共享”的教育集团文化。

信息技术赋能，助力减负增效

上海师范大学附属卢湾实验小学在落实“双减”工作时，创新性地引入信息技术，技术赋能助力师生减负增效。

*借助信息化平台，让师生减负增效。学校作为上海市教育数字化转型项目先行校，结合“三个助手”平台的实践，基于“教学助手”在课中收集学生学习数据达成即时跟进，基于“作业辅导助手”在课后落实精准练习与辅导。

*运用智能化设备，让校园安全高效。疫情防控进入常态化，学校在专用教室引入喷淋消杀系统，教师在学生离开教室后即可一键完成消毒，落实环境消杀，保障师生健康。同时，自动化的系统也能使教师摆脱繁复的消杀任务，将精力更好地集中于教育教学，实现教师的减负增效。

随着“双减”政策的积极推进与有序落实，学校逐步形成了“研究增效、智能减负、联盟保障”的运作模式，在推动学校内涵发展、集团质量保障的同时，也让学生和家长的感受度、满意度得以进一步提升。