国际中文教师证书报考要求学历吗（为何要考取国际中文教师证书）
国际中文教师证书报考要求学历吗（为何要考取国际中文教师证书）③评价国际汉语教学机构师资水平及教学实力的重要参考。②海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的重要依据；《国际中文教师证书》有何价值？《国际中文教师证书》是国家语合中心颁发的，其含金量和国际认可度都颇高。此证书的应用前景主要有：①从事汉语国际教育工作者的准入资格；
这一篇，我想和大家分享我去报考《国际中文教师证书》的原因及一次性成功通过考试的备考经验，希望对您有所参考和帮助。
《国际中文教师证书》是什么？
《国际中文教师证书》，英文全称为 Certificate for Teachers of Chinese to Speakers of Other Language（缩写为CTCSOL）。
此证书由国家教育部中外语言交流合作中心（简称”国家语合中心“）颁发，是对持有者国际汉语教学能力和综合素质的证明，。
《国际中文教师证书》有何价值？
《国际中文教师证书》是国家语合中心颁发的，其含金量和国际认可度都颇高。此证书的应用前景主要有：
①从事汉语国际教育工作者的准入资格；
②海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的重要依据；
③评价国际汉语教学机构师资水平及教学实力的重要参考。
通过以上介绍可以看出，如果您想以后从事汉语国际教育相关工作，考取此证书是非常必要的。我去年辞职之后，经过一段时间的寻找和思考，综合评估了一下自己的教育背景（大学是外语专业）和能力，认为这是一条适合我去学习和发展的新路，所以我在2022年1月开始学习和备考，并于2022年4月和7月分别参加了笔试和面试，2022年8月中旬拿到了考试结果 -- 笔试和面试均已通过，可申领证书。目前，正在办理申领证书的相关手续。
《国际中文教师证书》考试类型及对应考试准备
《国际中文教师证书》考试是由教育部中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试，是中外语言交流合作中心中文教师志愿者和公派教师选拔和录取的优先与必要条件。
详细的报考信息，您可以在汉考官网查看，链接为：
https://chineseteacher.org.cn/
笔试相关
笔试，是考试的第一关。您只有通过了笔试，才能获得面试的资格，所以认真学习和备考非常重要。
笔试的学习，分为四大板块：
①现代汉语
主要包括汉语拼音、汉字笔顺、词汇结构、语法句式、修辞类别等内容。
②对外汉语教学理论
主要是教外国人学汉语所需要的理论知识和教学方法。
③跨文化交际
主要从文化交流、文化差异和文化碰撞的角度为国际汉语老师提供理解事实的能力和解决冲突的方法。
④中国文化
主要包括中国地理概况、历史文化脉络、学术思想、文学艺术和科技成就等。
老师讲课的时候，会分为这四个板块来进行。
我复习的时候，批量刷题的时候，也是分这四个板块来进行的。
在我们学习的官网上，分科目练习题一共有1279道，我在考试前，一共刷题三遍。每一次刷30题，做完以后核对错误之处，进行修正学习和处理，再刷；每一天，刷100-150题（也就是说每天刷3-5组）。
综合测试题一共13套（线下7套 线上6套），我每周做1-2套，花了一个半月的时间做完的；每次做到时候，都用计时器严格计时，监控做题速度；做完之后，会核对答案，分析错误原因并进行备注，并计算考试分数以评估自己的知识掌握程度和考试水平。
考试的真题，综合水平比较高，不会孤立地考核一个语言点或知识点，题型和题目都是把四个板块的内容糅合在一起进行考核的。因此，平时的基础知识积累和思考能力训练都非常重要，一定要重视，多加练习，否则很难通过及格线的。
面试相关
面试，是考察一名考生是否具备未来成为一名国际中文教师的综合潜在能力（汉语言知识及其教学表达能力，外语日常表达及跨文化沟通能力）。另外，教学形象（教姿教态）也是考察的又一个重要项。
下面，我分项介绍考试科目及如何备考：
①自我介绍（时长2分钟，外语）
我是在考试前一个月的时候，根据老师提供的文案模板，结合自身情况，完成并确定了考试的时候要使用的文案。接下来备考练习的时候，我每天都读背此文案3-5遍。特别需要注意的是，要注意文意表达停顿，要有略微的情绪起伏，千万不能给考官死记硬背的印象。
②说课（时长3分钟，中文）
我们的老师给我们详细解构了一个非常出彩的说课文案。我们在练习的时候，可以参考此文案的条理脉络来进行说课文案的编写，并在反复口述文案的过程中，把文案条理脉络刻入脑海。这样的学习和练习，可以迅速并有效地掌握说课的文案编写和讲述技巧。考试前的一个月，我每天选择不同的教学短文来进行说课文案编写和讲述练习，每天2篇，每篇3-5遍。
③试讲（时长7分钟，中文）
试讲的第一点，就是要辨别好语言点以及设定你要讲的重点内容。“教无定法”，但是在短短的7分钟之内，考生需要向考官展示自己的知识辨识、归纳整理及讲解能力 ，无论选用什么内容和讲法，都必须体现出清晰的内容表达和合理的逻辑关系。其实，说课和试讲有着非常密切的关系，说课是一堂课的脉络概况讲述，而试讲则是一堂课的具体内容展现，由于时间有限，必须挑选重点（可选词汇、语法、文化点）来展开讲解。我在考前一个月的时候，选定了一个模仿对象（我的一位面试教学老师），反复观看了她的讲课视频，体会她讲课的逻辑顺序、语速以及与学生的交流方式，然后进行模仿练习。每次练习的时候也用计时器设定好时间，监控自己的讲课速度。每天练习2篇素材，每个素材3-5遍。
说课和试讲的练习素材可以共用，因为考试也是说课和试讲共用一篇教材。
④问答（中文2题7分钟，英文2题6分钟）
中文主要考察课堂管理方面和中国文化讲解的问题；英文主要考察跨文化理解及沟通能力。中文部分考官提问是中文；英文部分考官提问是英文。
因为考试的时候，老师是随机抽题来提问，所以准备的时候，最重要的是掌握答题思路，在听到题目的时候，就能知道题目所属类型，应该用哪一种对应的答题思路。我的训练方法是，把老师发给我们的中文问答题30道和英文问答题30道，通读两遍，然后归纳理顺答题思路和方式，试着脱稿答题训练。读题花了20天，脱稿答题花了10天。
以上，就是我对题型的整理以及相对应的备考方法，如果您也有这个考试需求，希望我的分享能对您有所帮助。
当然，除了自身的努力，培训机构的授课水平和全方位的辅导帮助也是非常重要的，如果缺少专业老师的教导，想在半年内单凭个人的努力通过考试，难度是非常大的。所以，我也建议您在备考时，选择一家国家语合中心认可的培训机构来帮助您备考，这样会有事半功倍的效果。
