9岁孩子写作业拖拉的解决方法（孩子在家写作业）
9岁孩子写作业拖拉的解决方法（孩子在家写作业）一直在写，也很专心——肯定不是很专心，专心怎么会那么慢？除非他不会，可是他是会的。二、作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，总是写不完。一、小W的拖拉毛病从一年级就有，老师反映给家长，为什么没有变化呢？其实很多家长都有过类似情况。开始的时候，毛病并不大、不明显——任何毛病开始的时候都不明显，看不出什么危害。你看，孩子学习没有下降，每次考试也不错，而且，孩子都会做，慢一点儿也没什么，就是一点点啊！不是孩子吗？简单说来，就是家长不重视，所以并没有把老师的反映问题放在心上，没有采取任何有效的措施——通常都是，我知道了老师，谢谢您，我回家说说他。要知道，光靠说，是不管用的！因为家长没有重视，所以问题越来越严重。等到发觉严重的时候，通常，孩子的坏习惯已经养成了，再想改变，要花费的力气就更大、更难、见效更慢！这绝不是危言耸听！
前两天一位家长向我吐苦水，孩子作业越来越拖拉，怎么办呢？我都愁死了！孩子磨蹭、拖拉，是很多家长大感头疼的问题。今天和大家分享一下这个真实的案例，供大家参考。
小W，男，8岁，三年级学生。从入学起就是我班里的学生，比较了解。他的作业拖拉并不是三年级才开始，而是老毛病了。作为语文老师和班主任，我其实和他妈妈谈过这个问题，而且不止一次，但是一来表面看起来没有影响他的语文成绩，二来拖拉得还不算太厉害，所以妈妈并没有太重视。三年级以来，虽然拖拉，经常在班里完成作业的后几位，但是经我催促就能交，或者虽然第二天交，作业也没有太严重的错误。
家长说：作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，一点儿也不着急，总是写不完。
案例分析OK！这就是案例的情况，是不是不少家长有同感，像在说自己家的孩子？下面我们来一一分析。
一、小W的拖拉毛病从一年级就有，老师反映给家长，为什么没有变化呢？
其实很多家长都有过类似情况。开始的时候，毛病并不大、不明显——任何毛病开始的时候都不明显，看不出什么危害。你看，孩子学习没有下降，每次考试也不错，而且，孩子都会做，慢一点儿也没什么，就是一点点啊！不是孩子吗？
简单说来，就是家长不重视，所以并没有把老师的反映问题放在心上，没有采取任何有效的措施——通常都是，我知道了老师，谢谢您，我回家说说他。要知道，光靠说，是不管用的！因为家长没有重视，所以问题越来越严重。等到发觉严重的时候，通常，孩子的坏习惯已经养成了，再想改变，要花费的力气就更大、更难、见效更慢！这绝不是危言耸听！
二、作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，总是写不完。
一直在写，也很专心——肯定不是很专心，专心怎么会那么慢？除非他不会，可是他是会的。
家长说：我想他是不是就是慢性子啊？不像我和他爸爸，都是急脾气。
我说：您和孩子爸爸都是急脾气，孩子怎么可能是慢性子呢？您是在自己替孩子解释、找借口。速度慢，要么不会，要么不专心。
三、计时也不管用。
我说：您现在说的，就是孩子作业速度特别慢，想听听老师有什么办法，对吗？我给您出个主意，每次作业给他计时，让他自己估计需要的时间，您还可以在他自己估计的基础上，多给他一些。
家长急着说：让他自己估计，他会说一小时！
我说：一小时就一小时啊，怎么了？您让他体验过一小时，他就知道一小时有多长了。如果一小时写完了，甚至还提前写完了，不正好鼓励他吗？对自己的速度产生信心，多出来的时间让他自由支配，他就尝到抓紧时间的甜头了（当然，家长可以慢慢缩短这个作业的时间，不能总是一小时）。如果真没写完，孩子也对一小时是多长心中有数了，下次估计时间就会更合理（注：三年级来说，单项作业不可能一小时写不完）。其实，家长也应该教给孩子一些管理时间的小方法，《想教孩子自己管理时间，这几招最容易操作》。
四、他写不完怎么办？
写不完，就罚啊！一定要让孩子明白：谁做错事，都要承担责任和代价。写不完作业就是错事，当然要有代价。
家长说，罚他不就更慢了吗？还有别的作业呢？写不完怎么办？
我说：写不完接着写啊，写完为止，写不完什么都不能做，不许玩、不许休息、甚至不许吃饭、不许睡觉，您是家长，您都可以用啊！（作为老师，我不会用的，这是违反教师法的，违法的事不能做。但是如果对我的孩子，我会这么做的。）
家长说，那不就影响第二天的学习了吗？
我说：就一天，不至于！就算影响了，也是他自己应该承担的。
五、我现在对他写作业，都不敢要求认真工整了，写完就不错了。
看，我们的家长总是觉得孩子小，当问题刚出现的时候，认为不严重。在问题发展的过程中，自己没有有效的办法去控制住，还不断为孩子的表现找借口，不断地让步。孩子是在试探您的底线，您不断地让步，越让步，孩子表现越不满意，越让步，孩子越做不到。您为什么让步呢？您是不相信孩子的能力吗？——原则的问题，决不能让步！就好像杀人是犯法，不管因为什么原因，也都是犯法！
交谈结束，我多次提醒和强调：您一定要按我说的去做，不能让步、心软，见不得孩子受一点点苦。不然没有效果，您可别告诉我，我的办法没有用啊！
第二天，小A的课堂作业及时完成了，速度比以往快。
我问他：你怎么今天写这么快？
他不好意思地笑了，说：“我妈妈说不写完就罚我。”
我问：“你妈妈以前这么做过吗？”
他说“没有。”
——看，这个不写完就罚的方法，他家长试都没试就说没用。实际呢？孩子还是有怕头的。
作业拖拉怎么办？这要先分析孩子为什么拖拉。
有的孩子是不会，那要关心孩子听讲质量、理解能力、思考能力、学习方法。
有的孩子是思维慢，就是说思考的慢，那要慢慢锻炼、教方法，提高思维能力。
有的孩子纯属是习惯差——这种孩子占大多数，也最隐蔽，因为坏的影响一时是看不出来的，考试成绩看不出太大差距，写作业除了慢又都会，往往最不易引起家长的重视。对这种孩子，要有明确的要求：课堂作业要按时完成，在家写作业要计时，如果拖拉，就惩罚。最忌讳家长因为不够重视，态度就会不坚决，摇摆不定，往往轻描淡写批评几句，结果毫不见效，导致孩子拖拉的习惯越来越严重。
其实，方法很简单。任何一个习惯想要养成，就用正强化——表扬、奖励、激励，想要改掉一个毛病，那就用负强化——惩罚、扣分、批评，关键要抓住正确的时机，在这件事的当下进行，绝不能拖延。一旦采用了某种方法，就要坚持一段时间，才可能见效果。
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作者：三分之一
南京师范大学中文硕士，16年小学教师，现任教于北京市西城区。
本人公众号：三分之一，homeworkandself。
以教师的阅历总结经验，以家长的心态分享心得，以文艺学硕士的视角探索教育之美。
