孩子说有鬼大人如何正确引导（孩子总说家里有鬼）

孩子说有鬼大人如何正确引导（孩子总说家里有鬼）很多家长听到孩子提到鬼，就会像小博这位朋友一样，直接告诉孩子“鬼都是假的”。然而孩子只会相信他看到的东西，对于家长的“无鬼”言论是根本不会信的。一、不要直说“世上无鬼”，孩子是不会信的瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，幼儿时期的孩子，特别是三四岁的孩子，普遍存在一种独特的心理现象——“泛灵心理”，即这个时期的孩子把所有的事物都视作有生命的一种心理倾向。具体表现为，孩子会与枕头、布娃娃谈心，会和玩偶熊“结婚”等等。而“鬼”也就借着孩子的这种心理，在孩子的认知中蔓延。可能在平日，家长不留意给孩子讲了一些略带恐怖情节的故事，或者在看恐怖片的时候没注意规避孩子，让孩子也接触到了一些灵异、恐怖的画面。较难分清现实与虚构的幼儿，往往会把这些灵体、怪兽、丧（僵）尸、吸血鬼等故事和形象与生活混淆，以为他们同样存在于生活中，从而产生不该有的恐惧心理，严重者甚至还会产生幻觉。那么，如果孩子一直嚷嚷着屋里有鬼，家长

小博有个宝妈朋友，女儿已经3岁半了，最近这位朋友忧心忡忡地告诉小博：

旎旎最近有点不对劲，不肯一个人待在房间里，就连我去做饭都要搬个小板凳坐在厨房，视线范围内一定要有人。我问她怎么了，她竟然告诉我家里有鬼，她害怕。跟她解释了世界上不存在鬼她还是不信，弄得我的心里都有些发毛了。

看了朋友的信息，小博不禁想到自己在旎旎这么大的时候，也是分外胆小，不敢一个人在家，不敢半夜去洗手间，总是认为镜子会突然破碎，然后从里面伸出一只手，总是觉着有个无形的灵紧跟身后，趁着我不注意会突然拍拍我的肩头……

其实，这是幼儿的“泛灵心理”在“作祟”。

瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，幼儿时期的孩子，特别是三四岁的孩子，普遍存在一种独特的心理现象——“泛灵心理”，即这个时期的孩子把所有的事物都视作有生命的一种心理倾向。具体表现为，孩子会与枕头、布娃娃谈心，会和玩偶熊“结婚”等等。

而“鬼”也就借着孩子的这种心理，在孩子的认知中蔓延。可能在平日，家长不留意给孩子讲了一些略带恐怖情节的故事，或者在看恐怖片的时候没注意规避孩子，让孩子也接触到了一些灵异、恐怖的画面。较难分清现实与虚构的幼儿，往往会把这些灵体、怪兽、丧（僵）尸、吸血鬼等故事和形象与生活混淆，以为他们同样存在于生活中，从而产生不该有的恐惧心理，严重者甚至还会产生幻觉。

那么，如果孩子一直嚷嚷着屋里有鬼，家长应该如何给孩子解释呢？

一、不要直说“世上无鬼”，孩子是不会信的

很多家长听到孩子提到鬼，就会像小博这位朋友一样，直接告诉孩子“鬼都是假的”。然而孩子只会相信他看到的东西，对于家长的“无鬼”言论是根本不会信的。

二、找出“症结”，引导孩子直面“鬼怪”

在听到孩子说“有鬼”的时候，家长应该试着去找“鬼”的出处。可以询问孩子，这个“鬼”长什么样子，让孩子试着形容一下，如果语言表达不出来，也可以让孩子尝试画出来。

小博在上文所提到的旎旎，就是在小博的这位朋友的引导下，说出了“鬼”的模样：瘦瘦高高，头发特别凌乱，会从墙里出来。小博的朋友想起之前哄旎旎睡着之后，在旎旎床上看的一部恐怖电影，可能孩子在半睡半醒之间看到了恐怖的情节，于是在心中烙下了恐怖的烙印。

三、赋予“鬼”另外的意象

其实影视文学作品里的“鬼”都是建立在创作者想象之上的，所以不同地区有不同的形象，不同的人也有不同的理解。家长可以引导孩子，赋予这个“鬼”另外的意象。比如，让孩子把它画下来之后，给他穿一件可爱的衣服，恐怖形象马上就会逆转了；或者用一些适当带有鬼怪的幼儿绘本来教育孩子，引导孩子看看绘本的主人公是如何面对怪兽的，让孩子产生一种共鸣感，有勇气能面对当下的恐惧。

四、给孩子更多的爱护是最重要的

除了给孩子“脱敏”之外，家长最应该做的还是：给孩子更多的关爱和陪伴。孩子会相信有“鬼”的存在，一来是该阶段成长发展的心理问题，二来，也和家长的疏忽陪伴有关。孩子有意无意会用对不存在事物的恐惧来引起家长的关注，所以想要消除孩子对灵体的恐惧，家长最应该做的，还是多陪伴孩子，给孩子多一些爱与温暖。

我们成年人，都清楚明白，这个世界是不存在鬼怪的，但孩子年龄尚小，对于对于真实和虚构往往分不清，此时，家长应该做的是用爱去温暖孩子，用耐心慢慢引导孩子，克服心中的恐惧。孩子的勇敢不是用时间来培养的，而是在爱与关怀中茁壮的。