画室孩子水粉涂到脸上话术（希望美术教育提醒）

画室孩子水粉涂到脸上话术（希望美术教育提醒）看完这些，还在对涂色书执迷不悟的家长们，是不是应该抛弃涂色书这碗“毒鸡汤”，让孩子接受专业的少儿美术教育了呢？ 许多家长喜欢给孩子买涂色书，是因为孩子画起来能坐住，是日常看娃的“利器”。然而，简单重复的涂色练习限制了儿童思维和情绪的表达，孩子无法通过美术创作表达自己的思想和情绪。长期使用涂色书，孩子确实变得越来越乖了，但是与家长的情感交流可能变少了。特别是一些性格较为内向的孩子，本来不喜欢和家长沟通，正确的少儿美术教育可以帮助孩子表达内心的情绪和想法，传递给家长和老师，从而帮助家长及时了解孩子的内心，利于儿童健康成长。而涂色书限制了孩子内心情感的表达，没有建立起孩子和家长沟通的桥梁，不利于儿童和家长的及时沟通交流。 三、养成懒惰的习惯和盲目的自信 专业的少儿美术教育体系，能够让儿童体验从创作构思、绘画草图到效果图完成的整个过程。在这个过程中，训练孩子的观察能力、想象力和创造性思维、手脑协调

最近，在学校家长交流群里，有几个问题都是关于给孩子买涂色书的。有家长在群里求推荐少儿美术的涂色书，说孩子很喜欢用它涂涂画画，也能坐住，真是看娃的“利器”。也有不少热心家长，热情的抛出书单。其实，日常逛书店也能发现，在少儿美术书籍区，涂色书确实是很畅销的。然而，希望美术教育的老师建议，尽量不要给孩子用涂色书。下面，我们从少儿美术教育的角度，讲讲涂色书的危害：

一、固化思维，审美落后

少儿美术教育的目的之一就是要提高孩子的审美能力，培养儿童的审美习惯。许多家长给孩子买涂色书，希望能通过涂色书中的图画形象，给予儿童潜移默化的熏陶，加强对美术的认知。在涂色过程中练习色彩搭配，提高配色能力，通过欣赏书中的图画，提高审美水平。然而，事实上，世面上的涂色书中的图画形象一般都是简笔画，形象过于简单抽象，线条死板僵硬，缺乏美感。儿童长期使用这种涂色书容易导致思维固化，孩子误以为书中的形象就是最正确最美丽的。因此，在日后的绘画创作中，只会简单的调用脑海中的事物形象进行简单的组合，而不懂得发散思维，发挥想象力，表达内心的真情实感。另外，想要通过涂色书提高孩子的配色能力，也是收效甚微。儿童只有多看名画和优秀的作品，培养色彩感知能力，渗透配色的精髓，在实际美术创作中不断尝试和应用，才能真正提高儿童的色彩能力。

二、缺少沟通，不利于儿童情绪的表达

许多家长喜欢给孩子买涂色书，是因为孩子画起来能坐住，是日常看娃的“利器”。然而，简单重复的涂色练习限制了儿童思维和情绪的表达，孩子无法通过美术创作表达自己的思想和情绪。长期使用涂色书，孩子确实变得越来越乖了，但是与家长的情感交流可能变少了。特别是一些性格较为内向的孩子，本来不喜欢和家长沟通，正确的少儿美术教育可以帮助孩子表达内心的情绪和想法，传递给家长和老师，从而帮助家长及时了解孩子的内心，利于儿童健康成长。而涂色书限制了孩子内心情感的表达，没有建立起孩子和家长沟通的桥梁，不利于儿童和家长的及时沟通交流。

三、养成懒惰的习惯和盲目的自信

专业的少儿美术教育体系，能够让儿童体验从创作构思、绘画草图到效果图完成的整个过程。在这个过程中，训练孩子的观察能力、想象力和创造性思维、手脑协调能力等，全面提升儿童的综合能力和艺术修养。而涂色书仅仅需要小朋友涂涂颜色，久而久之，不仅孩子的艺术能力得不到锻炼和提高，还会使孩子养成懒惰的习惯和盲目的自信。孩子只要随便涂一涂，家长就会夸赞画的好看，孩子觉得不需要自己动脑思考就能获得父母的夸赞，哪里还有进步的动力呢？长期使用涂色书的儿童和接受过专业少儿美术教育的儿童，在遇到问题时的思维方式和解决问题能力的差距也是很大的。使用涂色书的儿童更倾向于依靠别人解决问题，而经过少儿美术教育培训的儿童则会积极思考，尝试多种方式解决问题。

看完这些，还在对涂色书执迷不悟的家长们，是不是应该抛弃涂色书这碗“毒鸡汤”，让孩子接受专业的少儿美术教育了呢？