小学语文送元安使安西试讲（小学语文送元二使安西试讲答辩）

小学语文送元安使安西试讲（小学语文送元二使安西试讲答辩）一、教学目标《送元二使安西》教学设计(1)体现情感目标。(2)讲解本诗大意。【教学设计】

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【面试备课纸】

3.基本要求：

(1)体现情感目标。

(2)讲解本诗大意。

【教学设计】

《送元二使安西》教学设计

一、教学目标

1.学会本课生字新词，能正确读写“舍、君”2个生字;读准古诗中的“朝、舍、更”3个多音字;正确、流利有感情的朗读并背诵古诗。

2.通过结合下文注释，想象画面理解古诗大意。

3.体会作者送别友人时依依不舍之情。

二、教学重难点

【答辩题目及解析】

《送元二使安西》答辩

问题：你是如何引导学生体会诗歌的情感的?

【参考答案】

谢谢考官的提问!

诗歌是用自己的方式给后人展示古人的喜怒哀乐，它让快乐、悲伤、思念、欢聚、忧国忧民都穿越时空，从一个时代走向另一个时代，每一个字都是一种心情，每一首诗都是一种灵魂，因此，解读诗歌的情感是学习诗歌中至关重要的环节。

本首诗歌教学中，以一首学生熟悉的《送别歌》开场，一开始就营造一种离别愁绪。

在整体感知环节，在学生把握诗歌正确节奏的前提下，通过多种不同的朗读方式，让学生在反复的吟诵中慢慢走近诗人，走进送别的场景。

研读部分，一切景语皆情语，通过前两句诗歌的意象，请学生想象画面、描绘画面，引领他们穿越时空，来到那个下着蒙蒙细雨的早晨，感受浓浓的送别氛围，并利用地图让学生直观感受元二此去路途遥远和艰辛，体会最后两句中“更尽一杯酒”的不舍之情。

最后告知学生王维去世的消息，使学生的情感更进一步升华。

布置作业，让学生以元二的口吻给王维写一段话，学生在写的同时，更能体会朋友之间深厚的友谊。

我相信，通过我层层递进，环环相扣的引导，学生一定能够拉近和古人的距离，走近诗人心中，感受情感。

以上就是我的回答，谢谢各位考官!