简短教育故事及感悟（我的教育故事慢慢来才比较快）
简短教育故事及感悟（我的教育故事慢慢来才比较快）第一次踏上讲台时，那种感觉我现在都还记得，既惊喜又紧张，望着台下一张张可爱稚嫩的脸，我感受到了力量也意识到了责任！我享受和孩子们在一起的快乐，随时随地都会有各种的事发生，让你惊讶，让你开怀大笑，也有让你陷入深思的，让你铭记一生的……而这许许多多的故事，推动着我不断进步、不断成长，在教育路上，努力书写着属于自己的故事！接下来要分享两个小故事，它们对我的感触很深。教育格言：在平凡中坚守，努力成为一名有情怀的老师，做有温度的教育！兰州市第二中学 杨海燕作者简介杨海燕，2017年毕业于扬州大学历史学专业，高中历史教师。
卷首语
春风化雨，润物无声。真挚的育人点滴，智慧的教育方式，温情的家校沟通，实践的感悟激思，创新的教法经验……都凝结成一个个动人心弦的教育故事，四年来，我们已汇集超过两万篇“兰州教育好故事”，开展千余场教育故事巡讲，这些真实生动的故事在全社会引起广泛反响，展示了广大金城教师的卓越风采。为庆祝第37个教师节，兰州微教育开辟专栏对我市优秀的“教育故事”进行系列展播，让我们一起听故事，讲故事，做有故事的兰州教育人。
慢慢来才比较快
——用耐心和善意守望更好的教育
兰州市第二中学 杨海燕
作者简介
杨海燕，2017年毕业于扬州大学历史学专业，高中历史教师。
教育格言：在平凡中坚守，努力成为一名有情怀的老师，做有温度的教育！
第一次踏上讲台时，那种感觉我现在都还记得，既惊喜又紧张，望着台下一张张可爱稚嫩的脸，我感受到了力量也意识到了责任！我享受和孩子们在一起的快乐，随时随地都会有各种的事发生，让你惊讶，让你开怀大笑，也有让你陷入深思的，让你铭记一生的……而这许许多多的故事，推动着我不断进步、不断成长，在教育路上，努力书写着属于自己的故事！接下来要分享两个小故事，它们对我的感触很深。
故事一:突然的“责问”
把时针拨回到四年前，那是2017年10月19日——我刚刚走上工作岗位还不到两个月，还在努力适应着教师这个新的角色，还在尝试记住班上每位朝气蓬勃的脸。那天改作业时发现几本作业的答案很相似，我当时脑海里面只有一个想法，他们几个抄作业了!如果一开始就放任不管，那以后还了得？于是下午上课前，我当着全班同学的面，对作业相近的三个学生进行了严厉批评，想达到一个“以儆效尤”的效果。因为想及时纠正他们抄作业的不良习惯，所以我不认为自己这样做有什么问题或不妥——直到下课离开教室前，一个小女生塞给我一张纸条。嗯，就是课前我批评过的一个小姑娘。回到办公室，我打开了它，毫不夸张的说，我几乎是颤抖着看完的——充满了悔恨和自责，里面内容可以说是一种“责问”，她跟我解释关于作业的事。事情的真相是——我冤枉她了，而且她也很直接地提醒我，当着全班同学的面批评人---这绝对不是一个最合适和理想的方式。我读出了她的委屈、不满还有失落！我很懊恼，明明那么喜欢他们，但现在，由于自己的不恰当行为，无意当中伤害了他们！
我感觉我必须得做些什么，去抚慰那颗受伤的心。于是快速拿来了纸笔，以同样的方式，跟那个名叫照银的小姑娘也回复了很多很多，把我最想讲的话，都写在了那张承载着沟通和爱的纸条上，然后交到她手上。课后又找到另外两个学生，真诚地道了歉。
现在回想起来那件事，依然感慨颇多。感谢那个小姑娘用这样一种方式善意提醒我，否则，因为我一个错误而冒失的举动，让她美好的学生时代，可能永远蒙上了阴影，也将成为我职业生涯永远的痛点。同时，我也很庆幸，作为一名新老师，在职业生涯刚刚开始的时候，面对师生之间的误会，有机会及时去补救和反思，没有给彼此留下永久的遗憾。
那个秋天已经过去，可能她已经慢慢忘却，她和我还有这么一件小故事呢。但是，那个关于“抄作业”风波的纸条，将会成为我的珍藏，它时刻提醒我，遇事再慢一点，理智一点，有耐心一点，把自己的情绪再控制一点，处理问题时再稳妥一点，或许就少点误会，少点遗憾，也不会有那么多如果当时！就像歌中所唱：慢慢来才比较快……把好的留下来，让等待不留白。如此，我的教育之路一定会越走越宽敞，越走越稳！
故事二：特殊的“日记”
2019年6月4号，炎热的夏天，又是一年毕业季，高三（2）班最后一节晚自习。同学们都在忙忙碌碌，忙着整理，忙着道别……坐在讲台前的我也收到了好多明信片，好多离别祝福。其中有一个折叠很特别的信封，还比较厚，上面写着很清秀的几行字：老师，一定要回去再拆哦！下课后回到办公室，我拆开了那个封面，包的特别严实，里面有七八页呢，每一页都有日期，像是从日记本上撕下来的那种。第一页是这样写到：
在2019年里，仿佛认识了一个全新的你，而创就了一个全新的我，从来没有想过会被一个老师关注和鼓励，心里的那种感受，哇，如同潮水一般。如您所见吧，我历史一直都不是很好，忽上忽下，好的话还得靠运气。某一天我看到了作业本上红红的字体，那是一句简单却直击我内心的话——加油，老师看好你！就是这句话，我就开始决定好好学习历史了。
说实话，当时看完这篇日记后，我心里满满都是感动，就是这样一句简单的鼓励，一个小小的不经意间的举动，却在这个小孩子的心中生根发芽，让她找到了前进的动力，她想着要去改变！这个时刻，我再一次切实感受到了教师的职业幸福感以及那种油然而生的自豪感，这是一个多么珍贵而独特的离别礼物啊！
第二篇日记是4月8号的时候，她给我分享了一段话，让我看到了一名高中生细腻的情感，懂得了被人理解和记住，是多么幸福的一件事！在4月13号，4月20号以及5月7号的时候，她又陆续跟我分享了生活的点滴，比如他们也会偷偷讨论老师的衣着，也会慢慢去关注老师的变化，会记住老师课堂上开过的玩笑，讲过的笑话…… 说实话，当看完第三张的时候，我发现自己早已泪流满面，被各种复杂的情绪和情感交杂着，我一直在想，这究竟是怎样一颗简单纯粹而又敏感的心啊！很骄傲，我曾经和这颗心彼此温暖过，彼此碰撞过，也很荣幸，她给了我一个可以参与她成长的机会。
这件事让我对教育有了自己新的认识，我认为教育的本质其实是一场师生互相成全的温暖的修行。尽管我现在只是一名普普通通的中学老师，但是当我带着耐心、带着主动、带着爱、带着善意出发的时候，我相信一定能铸就不平凡，我坚信那些小小的善意一定会产生大大的奇迹！
好了，关于两个“纸条”的故事讲完了。但我坚信，在教育路上，我的更多故事还在继续，没有完结！
供稿：教师工作科
