小学语文专项训练缩句方法（小学语文基础知识训练）

小学语文专项训练缩句方法（小学语文基础知识训练）②其中“谁”“什么”是句子的主语，“干什么”“怎么样”是句子的谓语，谓语是动词，后面还可以带宾语。①针对原句问“谁干什么”或者“什么怎么样”。②不改变原句的结构；③缩写后仍然是完整的句子。三、缩句的具体方法和步骤:

一、缩句的方法:

缩句 就是把“枝稠叶茂”的长句子 缩短为只留“主干”的短句子 并且不能改变原句的主要意思。

二、缩句的基本原则:

①不改变原句的意思；

②不改变原句的结构；

③缩写后仍然是完整的句子。

三、缩句的具体方法和步骤:

①针对原句问“谁干什么”或者“什么怎么样”。

②其中“谁”“什么”是句子的主语，“干什么”“怎么样”是句子的谓语，谓语是动词，后面还可以带宾语。

③缩句 就是去掉定语、状语、补语等“枝叶” 保留主语 谓语 宾语等“主干”。

具体来说 “…的”往往充当定语 “…地”往往充当状语 “得…”往往充当补语。在缩句时 “…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶” 应删掉。

④句子中谓语前后的“着、了、过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”和句子后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留 如果去掉可能会改变句子的意思、或语气、情感。

⑤借助判断词“是”进行缩句。

在缩句中 出现判断词“是”的情况也很普遍 这类句子的缩句格式是:×是×。

⑥表示否定意思的词保留。

例句:

(1)、早晨的阳光静静地照耀着一望无垠的土地。

缩句时 去掉定语“早晨的”、状语“柔和地”、定语“一望无垠的”。剩下的主干是“阳光照耀着土地。”

“阳光”是主语，“照耀着”是谓语，“土地”是宾语。

(2)花开得很美。

缩句时 去掉补语“得很美”。这句话可以缩为“花开”。“花”是主语，“开”是谓语。

(3)五年级的小明今天不来了。

缩句为:小明不来了。否定副词“不”保留。

四、练习

(1)生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句:鲸不是鱼类。

(2)绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

缩句:草地上盛开着野花。

(3)小燕子脸上露出喜悦的笑容。

缩句:脸上露出笑容。

(4)妈妈的第一个特点是她在教育孩子方面有远见。

缩句:特点是她有远见。

(5)认真学习的学生在我们学校越来越多了。

缩句:学生越来越多了。

(6)白求恩同志毫不利己专门利人的精神鼓舞着我们。

缩句:精神鼓舞着我们。

(7)我相信，聪明好学的他今年一定能考上不错的大学。

缩句:我相信，他能考上大学。

(8)我国加快了高等教育事业发展的速度。

缩句:我国加快了速度。

(9)近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度，扩大了它的规模。

缩句:我国加快了速度，扩大了规模。

(10)在大量药品广告的影响下，一些家长期望通过使用补品和保健品的方式增长孩子的智力。

缩句:家长期望增长智力。

(11)父亲的这句话深深地震撼了我。

缩句:话震撼了我。

(12)在濮水边钓鱼的庄子开心地笑了。

缩句:庄子笑了。

(13)杰克对汤姆说了做老鼠难做名老鼠难上加难的话。

缩句:杰克说了话。

(14)五彩缤纷的气球飘上了湛蓝的天空。

缩句:气球飘上了天空。

(15)在学习上遇到拦路虎的时候，我们不能一味地退缩。

缩句:我们不能退缩。

(16)广大农民表现出拥护农村政策的无比的热情。

缩句:农民表现出热情。

(17)住在这座大楼里的外地的同志，今天都去参加游园活动去。

缩句:同志去参加活动了。

(18)昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。

缩句:老师交谈。

(19)在苍茫的大海上，海燕在高傲地飞翔。

缩句:海燕飞翔。

(20)闻名世界的万里长城是中华民族的象征。

缩成:长城是象征。