用思维导图学小学数学《运算律》（小学数学用思维导图快速认识简单的除法运算）

用思维导图学小学数学《运算律》（小学数学用思维导图快速认识简单的除法运算）在用除法解决实际的问题中，涉及的过程主要有，解读出题中的主要信息，找到关键的等量关系，列出除法算式，得到最终的计算结果。在具体的场景之中，体验除法倍的意义，应用于实际的解决问题的过程。除法的应用中最常见的就是平均数的问题，在各种求平均数问题中，基本的类型都是已知总数和份数求每一份的数，或者在已知总数和每一份的数情况下求份数。涉及到除法应用的问题中，最常见的就是路程、总价以及总数的问题。

分一分，涉及到实际问题中如何将总数平分的问题，除法便是解决相应的问题的运算。熟悉除法的式子，包括各部分的名称、各部分代表的意义，然后能正确的读写乘法公式。

乘法和除法之间存在联系，乘法和除法有着相反的意义，是互逆的运算，在之前已经熟悉了2~5的乘法口诀，利用乘法和除法的关系，也能进行除法的运算。除法的应用在不同的场景中有不同的体现，实际的问题中，从解读题意开始，明晰主要的信息点，找出等量关系，然后进行除法运算，最终求出运算的结果。

了解除法运算，认识除法的算式，熟悉各部分的名称，以及各部分代表的意义，正确地读写乘法算式。

除法的意义是将整体平均分成若干个相同的部分，乘法的意义是把若干个相同的部分合并成一个整体。从乘法和除法的意义中可看出，乘法和除法之间存在互逆的关系，除法的运算可以借助乘法的运算，一般情况下从乘法的结果除以乘数中的一个，便可得到另一个乘数，即可实现乘法和除法的转换。

在具体的场景之中，体验除法倍的意义，应用于实际的解决问题的过程。

除法的应用中最常见的就是平均数的问题，在各种求平均数问题中，基本的类型都是已知总数和份数求每一份的数，或者在已知总数和每一份的数情况下求份数。

涉及到除法应用的问题中，最常见的就是路程、总价以及总数的问题。

在用除法解决实际的问题中，涉及的过程主要有，解读出题中的主要信息，找到关键的等量关系，列出除法算式，得到最终的计算结果。