关于老年大学开学的信息报道（重返校园-老年大学终于开学了）

关于老年大学开学的信息报道（重返校园-老年大学终于开学了）今天分享的内容是关于我目前正在教学的两年制班级的一些现状。作为第二学期第一堂课后的作业是什么呢？准备英语演讲稿。用上学期期末的演讲内容稍微改动一下就是开学演讲稿。第二堂课就是在学员一个接一个地分享自己演讲稿开始的。前面我讲到反馈所学内容时，有英语基础的学员和没有英语基础的学员区分不太大，但是演讲free talk时，学员之间的差距就是很明显。有基础的学员表述是多方面的，是大胆使用英语的尝试，相同的话题他们一次比一次讲得更好。从头开始学习的学员是差不多的表述，中规中矩的，但是他们也恰到好处用到了一些其他学员反而没有用的句子而成为亮点，受到大家的赞赏。如：Thank you for everything you have done for me. Thank you for giving me such an opportunity to learn English here. 学以致用，才是

整整8个多月后，老年大学终于开学了。上课前班级群里一片忙乱：应该是哪本教材呀？配套的录音是哪个呀？以前保存的录音现在用不了了，怎么办呀？我们是哪天上课的呀？上课几点开始呀？所有问题中，大家最主要关切的是：总共学了一个学期十多次课的spoken English，停课八个多月，许多学员觉得学过的东西都忘了，还能继续学下去吗？尤其是从ABC开始的初学者更是顾虑重重。

Anyhow class begins. 不管怎样，老年大学英语口语班第二学期第一堂课开始了。第一堂课的中心任务是复习以前学过的内容，为接下来要新学的内容做个回顾铺垫。通读单词，句子和对话，然后group work pair work 一通常规操练下来，excellent 挺好呀。所有之前学过的内容大家都能准确地反馈出来。许多多音节的单词，带有各种从句的长句子所有学员都能完美地读出来，而这些单词和句子当初学的时候可是花了不少的时间。令我惊喜的是，在反馈所学内容时，你基本上分不出哪些学员是从ABC开始学习的，哪些学员是有英语基础的，他们完成作业都很完美。当然他们都很认真，尤其是从头开始学习的学员，他们课本上的笔记，草稿本上的练习都说明了这一点。一堂课下来让大家看到了自己的学习成果：没有忘记，还好还好，可以接着学下去。

这天开课有一件令人很纠结的事，天气预报台风在我省登陆，各部门都在防台抗台。考虑到台风可能会对我们大家造成出行不便的影响，有些住得离学校比较远的学员无奈只能请假。请假在家的学员时刻关注着班级群里的消息，他们等着课后我布置的作业。要完成作业才能顺利去上下一次课，这一点所有学员都已经形成共识。

第一个学期结束时，作为对一个学期以来学习的回顾和汇报，每位学员都有机会发表一个English speech。内容可以自己定，也可以根据我提供的问题，用所学知识组成演讲稿。学什么就落实什么，学员们认真准备，出色地完成了英语演讲的作业。起初我还担忧会不顺利，没想到学员们都争先恐后抢着要先发言，perfect really! 真是太完美了。

作为第二学期第一堂课后的作业是什么呢？准备英语演讲稿。用上学期期末的演讲内容稍微改动一下就是开学演讲稿。

第二堂课就是在学员一个接一个地分享自己演讲稿开始的。前面我讲到反馈所学内容时，有英语基础的学员和没有英语基础的学员区分不太大，但是演讲free talk时，学员之间的差距就是很明显。有基础的学员表述是多方面的，是大胆使用英语的尝试，相同的话题他们一次比一次讲得更好。从头开始学习的学员是差不多的表述，中规中矩的，但是他们也恰到好处用到了一些其他学员反而没有用的句子而成为亮点，受到大家的赞赏。如：Thank you for everything you have done for me. Thank you for giving me such an opportunity to learn English here. 学以致用，才是真正的成功，毕竟从ABC开始才学习十多课时呀！分享结束后就开始学习新的内容。这天学习的课题是Cooking。单词，句子，对话，一切顺利有序。

刚开学时有学员说，这八个多月我就没有讲过一个英语单词，有的说，我根本就没有翻开过课本，没有听过英语，等等。但是当大家静静地坐在教室里听讲，大声跟读，朗读，踊跃发言时，仿佛我们的学习没有八个月的中断。没有顾虑，没有犹豫，没有退缩，keep on studying.

今天分享的内容是关于我目前正在教学的两年制班级的一些现状。