七上语文暑假课程（跟老师一起学预科）
七上语文暑假课程（跟老师一起学预科）【中考散文考点重点之一】散文中词语的妙用？（请注意领略文章中老师加粗的部分！）【文章主题】作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。【运用比喻和拟人，突出春天的娇美多姿。】春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。【运用比喻和拟人，突出春天的健壮身姿。】
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【①运用了反复和拟人的修辞手法，借用“东风”报信，告诉我们春天的到来，心里充满了喜悦之情。（叠用“盼望着”，突出作者盼春的急切心情。）】
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【②这是一个拟人句。句子中“偷偷地”和“钻” 形象的写出了春草破土而出的情态，描绘出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之情，让无意识、无情感的小草似乎也有了意识，有了情感。“嫩嫩的”、“绿绿的”描写出了小草的生机与活力。】园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
⑩桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；【⑩写眼前的实景！写出花的活泼与情趣，色彩之鲜艳。】闭了眼，⑩-1树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。【⑩-1由春华联想到秋实，写的是联想、想像到的景色，借以突出花的香味儿之浓郁。】花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。③野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。【③此处运用短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”、“像星星”是双重比喻，不仅写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发亮，轻轻摇摆的明丽色彩。“眨呀眨的”写出了野花的动态美。】⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。【⑤运用引用和比喻的修辞手法，从触觉写风的和煦、温暖、轻柔等特点。】⑥风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，【⑥从嗅觉写春风的芳香。】还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，⑦呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。【⑦从视觉和听觉写出春风的和悦。】牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。【运用比喻和拟人，突出春天的娇美多姿。】
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。【运用比喻和拟人，突出春天的健壮身姿。】
【文章主题】作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
【中考散文考点重点之一】散文中词语的妙用？（请注意领略文章中老师加粗的部分！）
【答题技巧】在赏析句子中词语的妙用（作用）时，我们一定要结合语境或主题思想来回答。 要回答出该词语在表达作者思想感情或主题思想等方面的作用，有时也可以考虑词语在景物描写或表现人物性格等方面的作用，以及词语运用的生动性、形象性等。
【具体答题模式】××词语表现（写出、体现）了 ……的意思，突出了……的感情，用语生动形象（准确生动）等。
【中考散文考点重点之二】请结合文章（散文）中具体语句说说文章是如何形象生动地描绘景物的？（请注意领略文章中老师加下划线的部分！）
【答题技巧】要分析作者如何生动形象描绘景物特点时，我们主要从一下几方面来入手：
其一，充分调动我们的五感来亲近“景物”，比如视觉、听觉、触觉、嗅觉等。
其二，侧面描写与正面描写相结合。
其三，虚实相结合。
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