小学生最易做错的数学题（学生做错一道数学题）
小学生最易做错的数学题（学生做错一道数学题）“上学太辛苦了，在家老老实实呆着，当巨婴多好！”“这算什么？跟我家的孩子比起来，这只是九牛一毛，好吧！”从老师的角度来看，罚学生抄写错题100遍，是为了让学生“长记性”，下去遇到这种题目的时候要擦亮“火眼金睛”，而不要继续马虎下去。从某个层面来看，不少老师用这种方法让学生做题目更仔细一些，是能起到一定的效果的。但是从学生的角度来看，罚抄100遍确实太多了。更何况学生回家之后可能还有其他学科的作业，如果学生回去之后没有其他任何作业，那么罚抄这么简单的一道题目也没多大问题。但问题是，如果每一个科目的老师都采用这样的方式来让学生“长记性”，那么学生就和会如同埋头苦抄的机器，这会让他们对相关学科的学习提不起任何兴趣来，甚至看到相关学科的老师走进教室都会发怵。“小时候，我们被老师罚抄100遍，不是常规操作吗？”
#教育听我说#
一名外地的家长最近心情特别不爽，因为他孩子这次参加数学考试之后，老师说这孩子有一道不该错的题目做错了，于是数学老师就让那孩子把那道错题及解法罚抄一百遍。在这位家长看来，老师让孩子罚抄那么多遍，孩子写得手都疼了，老师的这种做法让他相当无语。
家长表示，这种数学题做错了，老师可以找一些同类的数学题让孩子练习一番，这样可以避免孩子出现类似的错误。更何况，下次数学考试又不是要再考罚抄100遍的这道原题。同时，老师让学生罚抄相关题目，已经构成了变相体罚，是违反相关规定的，他特别心疼自己的孩子，但又不敢对老师说出自己的想法。
学生只是做错了一道数学题，就要罚学生抄写这个题目及解法一百遍，老师的这种做法是否可取？老师的这种做法到底有没有必要？
从老师的角度来看，罚学生抄写错题100遍，是为了让学生“长记性”，下去遇到这种题目的时候要擦亮“火眼金睛”，而不要继续马虎下去。从某个层面来看，不少老师用这种方法让学生做题目更仔细一些，是能起到一定的效果的。
但是从学生的角度来看，罚抄100遍确实太多了。更何况学生回家之后可能还有其他学科的作业，如果学生回去之后没有其他任何作业，那么罚抄这么简单的一道题目也没多大问题。但问题是，如果每一个科目的老师都采用这样的方式来让学生“长记性”，那么学生就和会如同埋头苦抄的机器，这会让他们对相关学科的学习提不起任何兴趣来，甚至看到相关学科的老师走进教室都会发怵。
“小时候，我们被老师罚抄100遍，不是常规操作吗？”
“这算什么？跟我家的孩子比起来，这只是九牛一毛，好吧！”
“上学太辛苦了，在家老老实实呆着，当巨婴多好！”
……
还有不少人认为，老师的这种做法是可取的，是有必要的，他们觉得现在负责任的老师越来越少，“佛系教师”倒是越来越多。如果老师不敢严管学生的话，学生做错题目老师不敢对学生给予惩戒，甚至老师对学生不做作业的情况也是“选择性失明”，那真的是教育领域的一大悲哀。
站在教育主管部门的角度，那就是不告不理：如果家长真的因为老师罚抄学生100遍而不舒服，然后联系教育主管部门举报这件事，那么老师至少会被相关部门批评教育。因为罚抄100遍的惩罚，次数有点多，和“变相体罚”这条“红线”靠得有点近，家长一旦成为传说中的“维权人士”，教育主管部门一般都会介入。就算教育主管部门是一线教师的“娘家人”，但这个娘家人这种情况下一般会向着家长这个群体的。
我个人认为，老师这个群体，可以对学生高度负责任，但一定要记得保护好自己。对于那些维权意识特别强悍的家长，一定不要采用这种“做错一题罚一百遍”的做法。如果学生家长对孩子的学习很重视，那么老师在惩戒学生之前，可以和学生家长商议后再做定夺。
不过，不管老师和学生家长如何商议，老师一定不要直接体罚学生，哪怕家长允许老师体罚，也一定要管住自己的手和手中的戒尺，因为你手中的戒尺只能是用来敲黑板的，懂了吗？
