给孩子做通识教育启蒙太难（给孩子做通识教育启蒙太难）
给孩子做通识教育启蒙太难（给孩子做通识教育启蒙太难）千万别焦虑，其实从小在家进行通识教育其实一点不难，很有操作性。因为亲子共读和通识教育是高度一致的。这不免让很多父母感到手足无措：要很早就持续给孩子开展通识教育，家长不是要知道很多知识吗？可是我很多知识都不懂，要怎么跟孩子从小开展通识教育呢？通识教育低龄化、日常化的趋势，不免让很多父母感到焦虑。通识教育是个“舶来”的词汇，它是从美国哈佛大学开始流行全球的大学，并传入到中国。在欧美的教育语境下，通识教育主要关注大学生，因为大学以前，欧美在中小学就比较重视多元和学生通识能力的培养。而在中国，孩子从小学甚至更早，就开始进入应试教育的体系，通识教育从小就欠缺。所以如果我们只在大学讲通识教育，是远远不够的。中国通识教育需要低龄化、日常化普及，这是现实需求，是大势所趋。亲子共读是家庭通识教育最好的入口。
更广博的知识面、跨学科的思维方式、将知识运用到日常生活解决问题的能力……越来越多让人眼花缭乱的博雅或通识教育课程，让不少父母犯难：要帮孩子培养上述能力和思维方式，真的只有大量囤课一条路可走吗？其实不然，父母在家用正确的理念和合理的方法跟孩子共读绘本，你就成了孩子最好的通识教育的启蒙老师。
通识教育，打通学科间壁垒，培养全面发展的个体
通识教育：生活中处处是学问
先来说说，到底什么是通识教育呢？现有的学校教育标准比较单一，还不够完整，没办法满足人多元化成长的所有需求。所以通识教育成为全球大学教育的一个热点，面向所有人，打通各学科之间的壁垒，让所有人都能受到比较好的教育。
虽然国内对通识教育还没有明确、统一的定义，但教育目标却有共识。如果要用一句话说清中小学生甚至幼儿的通识教育，那就是：生活中处处有学问，随时随地可以，也应该进行的教育，就是通识教育，是和应试的、技能型的教育不同的。通识教育不光用在城市的家庭里，也可以用在贫困家庭的孩子身上，极大地体现了教育公平的价值。
通识启蒙：从小就该在家进行
虽说通识教育这个词现在常常是在各大高校教学内容中出现，但幼儿家长们应该意识到，通识教育的启蒙应该是从小、在家进行的。
通识教育是个“舶来”的词汇，它是从美国哈佛大学开始流行全球的大学，并传入到中国。在欧美的教育语境下，通识教育主要关注大学生，因为大学以前，欧美在中小学就比较重视多元和学生通识能力的培养。而在中国，孩子从小学甚至更早，就开始进入应试教育的体系，通识教育从小就欠缺。所以如果我们只在大学讲通识教育，是远远不够的。
中国通识教育需要低龄化、日常化普及，这是现实需求，是大势所趋。
亲子共读是家庭通识教育最好的入口。
怎样开始：共读绘本打开“门”
这不免让很多父母感到手足无措：要很早就持续给孩子开展通识教育，家长不是要知道很多知识吗？可是我很多知识都不懂，要怎么跟孩子从小开展通识教育呢？通识教育低龄化、日常化的趋势，不免让很多父母感到焦虑。
千万别焦虑，其实从小在家进行通识教育其实一点不难，很有操作性。因为亲子共读和通识教育是高度一致的。
当然，每个家庭都可以有自己的解决方案，方法有千万种，并非只有唯一正确的道路。亲子共读和通识教育高度一致，并不意味着亲子共读就是你唯一可以选择的道路，但它是对大多数父母来说，门槛最低的家庭通识教育入口之一。
爸爸参与：收获更亲密的亲子关系
为什么亲子共读是家庭通识教育一个很好的入口呢？首先是因为，亲子共读和家庭通识教育可以同时进行的，它们都具有多元、融合的价值。
家庭通识教育和亲子共读还有一个相通的地方，就是都要求父亲更多地参与。因为现代的家庭，妈妈们普遍都太忙碌了，她们已经做得足够好了，但父亲的参与还远远不够。如果生活中处处有学问，我们要随时随地进行通识教育，这个重担如果继续压在妈妈们的肩膀上，一个是不太公平，二是也不容易取得理想效果。
爸爸参与孩子家庭通识教育，有自己不可替代的优势。
其实爸爸们在做亲子共读时，有自己的优势——声音更有磁性，用词更偏向于使用孩子不那么熟悉的词汇，有利于拓展孩子词汇量和思维空间。而从通识教育的角度，爸爸的参与也理所当然，不是说爸爸的知识量一定比妈妈要多，而是男女思维方式和知识领域各有不同，爸爸参与家庭通识教育的启蒙，对妈妈起到很好的补充作用，也是对孩子知识面很好的完善。
最后，亲子共读和家庭通识教育都是高效的亲子陪伴方式，在效果上也是高度一致的，投入去做，都会收获更亲密、和谐的亲子关系。
方法展示：一页绘本中有丰富话题
这里用大家很熟悉的绘本《活了100万次的猫》其中的一页，来举个例子，你可能就明白，为什么说这两件事是一致的。
活了100万次的猫，有一次他是水手的猫。他跟水手到了世界各地，这一页有丰富的元素，可以让我们跟孩子做一些家庭通识教育的延伸。
《活了100万次的猫》中的这一页上，栓船柱值得家长跟孩子聊一聊。
因为是水手的猫，他跟水手去世界各地，都是停靠在港口城市，港口旁边都会有栓船柱。住在内地的孩子可能对这个物品是完全陌生的，但我们通过绘本可以帮他打开这样一个知识的窗口。你可以跟孩子聊聊：这是个什么东西？是用来做什么的？提到“柱”，一般人心目中的形象都是直上直下、上下一般粗的，可是这个叫“柱”的东西为什么是这样的形状？我们可以跟孩子解释一下，这种弯曲的形状可以更好地固定船只，避免被海浪和潮汐带走。
这一页中船上插的英国“米字旗”也是不错的话题。
同样是这一页，里面的元素不仅有岸上的人、咖啡馆和栓船柱，还有水手的船上竖着一面英国国旗，这个元素我们可以延伸讨论的话题也很多。如果你跟孩子经常看地图，或者有各国国旗的词典一类书籍，会发现英国国旗上的米字形符号，也会在其他很多国家国旗上出现。比如说我们能想到的，美国、澳大利亚、新西兰，国旗上都有米字形符号。你就可以沿着这个思路，跟孩子讨论一下，什么是英联邦国家，以及英国的殖民史。
从水手手中的金酒瓶子，你们可以聊的话题趣味十足也意义重大。
最后，我们看到这一页上，水手手中拿着的酒瓶子上写着“GIN”，就是金酒，也叫做杜松子酒。杜松子酒这个名称，我们在看欧美的影视作品时会经常听到，但一般中国家庭可能很少会喝这种酒。我们顺便可以跟孩子解释一下，古代西方水手为什么喜欢喝金酒、朗姆酒这些烈酒，因为以前的航海技术落后，远洋航海实在是件非常枯燥的事。
这个话题看似不大，但其实可以延伸到很多不同的话题中去，因为航海史就是文明传播、扩展的历史。比如说，你可以跟孩子讨论麦哲伦、哥伦布为代表人物的地理大发现，以及对人类文明散播、传递、冲突带来的深刻影响。
这就是我们在家可以随时跟孩子进行的家庭通识教育启蒙。父母在家用正确的观念和合理的方法，就可以既把亲子共读做好，同时，通识教育这棵参天大树的种子，也在孩子的心里种下了。
