初中物理实验详解系列书（初中物理实验详解系列）

初中物理实验详解系列书（初中物理实验详解系列）（2）将钩码放在木块上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，并使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F2；（1）将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，并使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F1；弹簧测力计、长方体木块、细线、钩码、长木板、毛巾各一。【实验步骤】

实验是物理学科的重要组成部分，实验题是物理学科特有的学科考题，也是物理中考试题中容易出现拉分的题型；本系列详细介绍初中物理中的重点基础实验、基本流程和细节操作。

初中物理实验详解三：探究影响滑动摩擦力大小的因素

【实验器材】

弹簧测力计、长方体木块、细线、钩码、长木板、毛巾各一。

【实验步骤】

（1）将长方体木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，并使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F1；

（2）将钩码放在木块上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，并使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F2；

（3）将毛巾平铺在长木板上，再将长方体木块放在毛巾上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，并使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F3。

（4）分别比较F1与F2、F1与F3得出实验结论。

【实验表格】

【实验结论】

滑动摩擦力的大小与压力大小有关和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

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初中物理实验八详解四：探究杠杆平衡的条件

【实验器材】带刻度的均匀杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码和细线等。

【实验步骤】

1.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。

2.将钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的位置或个数使杠杆再次在水平位置保持平衡。

3.记录的本次实验的动力、动力臂、阻力、阻力臂。

4.改变两侧钩码的个数或位置，多次实验，重复上面的实验操作并记录数据。

【实验表格】

【实验结论】

杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2；

【实验关键】​

本实验两次使杠杆在水平位置平衡​，但两次水平平衡的方法和目的不同：实验前是通过调节平衡螺母的方法实现，目的是为了消除杠杆的自重对实验的影响，同时也方便后面测量力臂；实验过程中，是通过改变钩码的位置或个数的方法来实现，这样做的目的是为了便于测量力臂。

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