小学数学教师课程标准培训心得（简阳小学数学骨干教师培训）

小学数学教师课程标准培训心得（简阳小学数学骨干教师培训）教学结束后，全体参培学员就两位老师的精彩授课进行了热烈讨论和经验交流。学员代表分别对两位老师的 “同课异构”课堂进行了点评；金牛区小学数学教研员袁玉玲老师结合“深度教学”理论对两位老师课堂进行了指导，针对课堂上体现的教学理念和教学方法进行了肯定与赞扬，并结合存在的不足提出了教学改进思路和指导性建议。 下午，来自成都市金牛区教科院的小学数学教研员董莉老师与学员们就深度教学的《教学设计案例分享》进行了专题讲座。董老师首先分享了深度教学疑惑和专家们对深度教学的理解；接着董老师用自己教学过程中的教学案例为学员们展示学生 “规律本”对于学生深度学习思维培养的重要性。一张张真实教学案例图片的呈现，一次次学生探索思维的不断养成，让参培学员体验到小学数学中的“深度教学”的确可行，为学员们“如何设计深度教学的教学设计”解开了疑惑。 一天的观摩学习，学员们深入课堂感受深度教学。同样的课堂，不同的精彩呈现，简阳

走进课堂，同课异构，碰撞教育火花

——简阳小学数学骨干教师培训（1）班第二期跟岗研修进入深水区

10月22日，简阳市小学数学骨干教师培训（1）班第二期的培训进入到第二天。经过前一天金牛区教研员关于“深度教学”专题讲座的理论洗礼和现场“手把手”精心磨课指导，简阳市小学数学骨干教师培训进入深水区，走进课堂，开展现场授课教学活动。

上午，来自简阳小学数学骨干培训班的简城一小张李老师与成都锦西外国语实验小学王温凤老师同台竞技，带来了北师大版一年级上册《7的加减法》同课异构现场教学活动。锦西外国语的王老师创新性的课堂导入，在一系列游戏活动中让孩子经历观察、比较、分析，培养孩子认真倾听、主动发现、清楚表达、积极互动的行为习惯。简阳骨干培训班的张老师用情景教学贯穿整个课堂，引导孩子们在故事中发现数学信息，提出并解决数学问题，并在问题解决过程中逐层进行梯度练习，促进学生数学能力得到很好提升。

教学结束后，全体参培学员就两位老师的精彩授课进行了热烈讨论和经验交流。学员代表分别对两位老师的 “同课异构”课堂进行了点评；金牛区小学数学教研员袁玉玲老师结合“深度教学”理论对两位老师课堂进行了指导，针对课堂上体现的教学理念和教学方法进行了肯定与赞扬，并结合存在的不足提出了教学改进思路和指导性建议。

下午，来自成都市金牛区教科院的小学数学教研员董莉老师与学员们就深度教学的《教学设计案例分享》进行了专题讲座。董老师首先分享了深度教学疑惑和专家们对深度教学的理解；接着董老师用自己教学过程中的教学案例为学员们展示学生 “规律本”对于学生深度学习思维培养的重要性。一张张真实教学案例图片的呈现，一次次学生探索思维的不断养成，让参培学员体验到小学数学中的“深度教学”的确可行，为学员们“如何设计深度教学的教学设计”解开了疑惑。

一天的观摩学习，学员们深入课堂感受深度教学。同样的课堂，不同的精彩呈现，简阳参培学员们在 “同课异构”观课议课中感悟“和而不同”的教育思想，碰撞教育火花。在学习中收获的宝贵教学案例和教学经验让学员们明白，教学之路很漫长，只有将所学所获在教学实际中去探索、去运用，才能帮助学生走得更远，促进学生更好成长。