每日一练小学语文第677期(小学1-6年级语文每日一练及答案)
每日一练小学语文第677期(小学1-6年级语文每日一练及答案)我醒来就趴在窗台上,数一数大树上落下了多少只花喜鹊:一只、两只、三只……啊,一共有九只,比昨天又多了两只哪!每天早晨,我都能听见花喜鹊的叫声。吹( )去( )听( )干( )我( )三、课外阅读。好邻居
一年级
一、给下面的字分类。
二、比一比,再组词。
次( )丢( )新( )平( )找( )
吹( )去( )听( )干( )我( )
三、课外阅读。
好邻居
每天早晨,我都能听见花喜鹊的叫声。
我醒来就趴在窗台上,数一数大树上落下了多少只花喜鹊:一只、两只、三只……啊,一共有九只,比昨天又多了两只哪!
我真高兴,花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦!
花喜鹊帮助大树除害虫,每天还把我从睡梦中叫醒,花喜鹊是我的好邻居。
1、短文共有( )小节。第二节有( )句话。
2、根据文章的内容选择。(在正确的答案后面打“√”)
“我”的好邻居是 (谁)?
(1)大树 ( ) (2)花( )
(3)花喜鹊( )
一年级答案:
一、
二、示例:
次数 丢失 新装 平时 寻找
吹奏 过去 听歌 干净 我们
三、1.四 两
2.(3)√
二年级
一、给下面的字选择正确的读音,打对号。
二、补全下面的词语,并选择一个词语造句。
三、看图写话。
图上的小男生做了什么错事?小女孩对他所了些什么?他心里会怎么想?发挥你的想象,写一写吧!
二年级答案:
一、
二、
造句略
三、略
三年级
一、看拼音,写词语。
二、选词填空。
再 然后 先 最后
植树时,我()挖一个坑,()把小树苗放进坑里,()培土,()浇上水,一棵小树就种好了。
三、课外阅读。
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统,(不管 不仅)是在路边还是在草地,你放下一件东西,(只要 还要)在上面压一块石头,这就表示这件东西(以 已)有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上 我们把一个纸口袋装上一个面包 一个笔(纪 记)本 一支圆珠笔 放在一个显眼的地方 并压上一块小石头 就这样 我们又匆匆地上路了
三天(以 已)后,我们返回来了。远远地,我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云。
(1)、联系上下文,解释下列词语。
断: ;
显眼: 。
(2)给第2自然段加上标点符号。
(3)在文中括号内选择正确的字词,画“√”。
(4)对文章最后一句话的理解,下列表述正确的是( )。
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原,所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么?
三年级答案:
一、玲珑 肥皂 娇软 透明 飞跃 破裂
二、先 再 然后 最后
三、1、一定 明显而容易被人看见
2、在离开狮泉河去普兰的路上, 我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔(纪记)本、一支圆珠笔,放在一个显眼的地方,并压上一块小石头。 就这样,我们又匆匆地上路了。
3、不管……还…… 只要……就…….
已 记 以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。(√)
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。(√)
5、略
四年级
一、看拼音,写词语。
二、多音字组词。
三、课外阅读。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由勃然大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子叨念着:“笨蛋。”摇摇头,背着手走了。
猴子走到电山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ,迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着:“短浅。”摇着头,背着手走开了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。
1、给第三段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨( ) 疑惑( )
思考( ) 有名( )
3、联系上下文解释词语。
(1)勃然大怒:_________________________
(2)兴致勃勃:_________________________
4、仔细阅读短文,用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理?
_____________________________
四年级答案:
一、行囊 恭敬 勤奋 博学
贫穷 重逢 士卒 磨炼
二、
三、
1.加标点
猴子走到电山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹了一口气:“唉!你的胆子太小了。挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?”
2.找近义词。 唠叨 迷惑 考虑 著名 3.解释词语。(1)勃然大怒:突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。
(2)兴致勃勃:形容兴趣很浓厚,情绪很高的样子。
4.找句子。
你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗? 或者
挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?”
5.道理。
说别人容易,但自己不动手,还是一事无成。 不能光动嘴皮子,重要的是实干。
五年级
一、选词填空。
漆黑 乌黑
1.她的头发( )油亮,好像黑色的瀑布一样泻下来。
2.内洞一团( ),什么也都看不见。
二、根据意思,写出相应的词语。
1.到各地游历。( )
2.轮船上分隔上下各层的板。( )
三、课外阅读。
给我一个承诺
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧路这里。见此情景,这位男子二话没说,使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞(chāo)对他表示酬谢时,这位男子说:“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。”
于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天,克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。
1.查字典,填写下表。
查带点的字
应查部首
再查几画
用“√”选解释
一沓美钞
①量词( )②多( )
酬谢
①敬酒( )②报酬( )
2.在文中,“给我一个承诺”中这个“承诺”是指:
3. 在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的?用“———”在文中划出。
4.当少年也说出克雷斯说过的话后,克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流?
5.读了这篇文章,我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。
五年级答案:
一、1.乌黑2.漆黑
二、1.环游2.甲板
三、1.
2.“当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。”
3.在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。
4.帮助了别人,就是帮助自己,自己同时也会得到幸福。因为克雷斯知道他说的话在被帮助过的人们中广泛转述,助人为乐已经蔚然成风,爱心是可以传递的,所以他很感动。因为他想起了以前的他,发生在山区里的事,想这位少年也是这样一直这样帮助别人的。(言之有理即可)
5.爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的,帮助别人等于帮助自己。
六年级
一、仿写句子。
如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想象,思维就像 。
二、按要求改写句子。
三、课外阅读。
__________
我家有一条瓷鱼,有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼,长约5厘米,宽约2厘米,中间滚圆饱满的地方是鱼身,占整个身体的三分之一,上面刻有鳞片,像一件衣裳,保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大,上面那对红眼睛,突鼓鼓的,像一对小灯笼。它睁大眼睛,似乎在看着你,又似乎在寻找着它的同伴。头的正面,是鱼的嘴,那嘴是圆形的,嘴唇突起,好像一张一闭,在不断哈气呢!
瓷鱼有一条细长的尾巴,分三个叉,像三条绸带在水中摆动,又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子( )把它平放着它像睡觉( )拿起来斜着看( )它似乎准备游向远方( )把它竖起来( )又像张开圆圆的嘴( )等着你给它东西吃( )把它侧卧着( )它似乎在不断地呼吸( )哈气( )提着它的尾巴( )它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀!
1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写( ),再写( ),最后写( )。
3、 给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了( )的作用。
5、这是一篇( )体裁的文章,主要采用了( )、( )的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
六年级答案:
一、示例:鱼儿离开了大海
二、1.保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗?
2.阳光抚摸土地。
三、参考答案:
1、有趣的瓷鱼 2、鱼身 鱼头 鱼尾
3、 。 ; , ; , , ; , 、; , 4、总结、概括
5、说明文 列数字 打比方 6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀!
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