实施美育就是实施素质教育（实施和美艺术教育）
实施美育就是实施素质教育（实施和美艺术教育）为满足学生对艺术学习及生命和谐发展的需要，学校开发了合唱、器乐、曲艺、微电影、陶艺、版画国画、手工制作等特色活动课程，丰富开展各类学生特色艺术活动，提升学生艺术综合素养。开展胶东大鼓进校园活动，让学生在体验民间民俗文化的同事，传承非物质文化遗产。开展威风锣鼓教学，将流传于山西的一种民间鼓舞艺术形式引入校园，学生在铿锵有力的表演中感受着民族民间艺术的魅力。在烟台市首创班级合唱团，遵循“一个不能少，每个都重要”的原则，每年举行二届合唱节。拍摄校园微电影，学校将其作为培育和践行社会主义核心价值观的载体，以校园生活和学习生活为题材，从德育教育和精神教育的视角出发，引领学生进行创、编、演、评活动。开展胶东大鼓进校园活动创新性提出艺术“和美”教育理念莱州双语学校校长赵福庆介绍，自1998年建校以来，就把艺术教育作为学校实施素质教育的三大办学特色之一：秉承生命教育理念，让艺术成为学生内心的自然渴望，让每
大小新闻11月21日讯（YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 满红红） “太丰富了，太精彩了，真是一场美育教育的盛宴，收获特别大......”11月13日，全市学校美育工作现场会在莱州双语学校召开，到会的330多人，对在美育现场会上所看所听的每一处关于美育教育的展示成果，连连发出赞叹：”学校的美育教育做的真好，真是样板，有太多美育教学的创新做法，都值得回去好好研究学习，看学生的整体面貌就可真切的感受到学校美育教育的成果，感觉每个学生都多才多艺，学校每一处都有美育教育的体现，在这里上学的学生真是太幸福了，有这么浓厚的美育环境，让学生全面自由个性的成长。
每节美育课都是优质课
当天活动现场，第一个环节是听课，设置6个课堂现场，与会人员走进课堂观摩艺术特色课程。有美术课堂、书法展示、现场创作等活动现场。老师精彩的课堂讲解，吸引着与会人员：“每一堂课都是优质课，感觉这样的美育课堂，每个学生都会喜欢，也都会有收获，学校的美育教育的确做的扎实又创新，很有吸引力。”来自海阳的一位老师说道。
随后，与会人员来到了双语学校展厅，双语美术馆，参观双语学校的艺术展。现场的老师认真的查看一件件学生作品，并拿出手机拍照留念，并表示要回去分享给学生。当天，在双语学校的操场上，双语学生还进行了管弦乐队展示，千人大合唱表演，胶东大鼓展示，气势如虹、场面震撼的威风锣鼓表演引来现场阵阵掌声，随后，大家来到了双语礼堂，观看了莱州教师合唱以及双语学校创编制作的微电影。
创新性提出艺术“和美”教育理念
莱州双语学校校长赵福庆介绍，自1998年建校以来，就把艺术教育作为学校实施素质教育的三大办学特色之一：秉承生命教育理念，让艺术成为学生内心的自然渴望，让每个生命都能主动愉悦地多元发展；发挥美育教育的独特魅力，让每个孩子都能在丰富多彩的美育教育中找到自己的艺术生活方式。
2010年，学校创新性提出艺术“和美”教育理念，进行了“和美”课程的开发实践研究，从与人的生命相关联的四个生态领域（人与自我、人与自然、人与他人、人与社会）来思考教学内容的和谐度，对国家课程进行了重组整合，使教材不断趋于科学化。学校构建了艺术“和美”课堂教学体系，音乐通过唱歌综合课、课堂器乐课、合唱课、欣赏课、活动课提升学生的音乐综合素养。美术通过造型表现课、设计应用课、欣赏评述课、综合探索课提升学生的美术综合素养，课堂教学充满了生命的活力。
开展胶东大鼓进校园活动
为满足学生对艺术学习及生命和谐发展的需要，学校开发了合唱、器乐、曲艺、微电影、陶艺、版画国画、手工制作等特色活动课程，丰富开展各类学生特色艺术活动，提升学生艺术综合素养。开展胶东大鼓进校园活动，让学生在体验民间民俗文化的同事，传承非物质文化遗产。开展威风锣鼓教学，将流传于山西的一种民间鼓舞艺术形式引入校园，学生在铿锵有力的表演中感受着民族民间艺术的魅力。在烟台市首创班级合唱团，遵循“一个不能少，每个都重要”的原则，每年举行二届合唱节。拍摄校园微电影，学校将其作为培育和践行社会主义核心价值观的载体，以校园生活和学习生活为题材，从德育教育和精神教育的视角出发，引领学生进行创、编、演、评活动。
多元评价促进学生全面发展
学校秉承多元评价思想，探索建构了艺术课程评价体系。一是尺子多元，一个学生一把尺，注重学生自我发展的纵向比较；二是过程多元，采用诊断性评价、过程性评价与终结性评价相结合的方式；三是方式多元，采用自评、互评、师评相结合方式。在这种多元的评价体系下，孩子们自信而快乐地成长。
学校艺术教育的改革创新，使学生的艺术综合素养得到大幅度提升，进而促进了学生德育与智育的全面发展。学校多次为省、地市提供艺术教育活动现场，艺术团队十多次登上央视、人民大会堂、国际和平颂等大型舞台，学校被授予“全国艺术教育先进单位”“中华优秀文化传承学校”等荣誉称号。
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