第四实验小学英才校区实践活动（泗阳县实验小学教学节系列活动）
第四实验小学英才校区实践活动（泗阳县实验小学教学节系列活动）语文胡陈：大单元教学是既见树木，又见森林。让学生能回答:在学什么？这个知识从何而来？学了对后续有什么用？教学《小数乘整数》时，教师把“回到同伴”作为最基本的学习策略，通过“给同伴讲一讲”“在小组内做交流”“以小组为单位在全班展示”等方式，让每个学生都参与到表达当中。为充分发挥组内骨干教师的示范、引领作用，促进青年教师不断提高自身业务素质，各教研组开展了个人实践展示课及对应班级跨年级听评课活动，以此为老师们搭建学习、交流的平台。据统计，100余位老师参与了个人实践课展示，200余位老师参与了听评课活动。数学卢迷迷：处于中间地带的7的乘法口诀该如何定位？如何建立新旧知识间的联系，引导学生学会迁移，用类比的思想去解决新的问题？教师在深入钻硏与把握教材的基础上，从大单元视角出发，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，对本课的教学目标进行了重新定位。
泗阳县实验小学教学节活动
——走进大单元教学任务下的教师魅力课堂
榈庭多落叶，慨然知已秋。随着一缕缕清凉的秋风，金色的硕果悄悄地绽放。为进一步推动课堂教学改革，稳步落实新课标要求，积极构建单元整体课堂教学新样态，10月25日，泗阳县实验小学各个年级开展了“大单元教学任务下的教师魅力课堂”活动。
01｜共约教研之课
为充分发挥组内骨干教师的示范、引领作用，促进青年教师不断提高自身业务素质，各教研组开展了个人实践展示课及对应班级跨年级听评课活动，以此为老师们搭建学习、交流的平台。据统计，100余位老师参与了个人实践课展示，200余位老师参与了听评课活动。
数学
卢迷迷：处于中间地带的7的乘法口诀该如何定位？如何建立新旧知识间的联系，引导学生学会迁移，用类比的思想去解决新的问题？教师在深入钻硏与把握教材的基础上，从大单元视角出发，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，对本课的教学目标进行了重新定位。
胡陈：大单元教学是既见树木，又见森林。让学生能回答:在学什么？这个知识从何而来？学了对后续有什么用？教学《小数乘整数》时，教师把“回到同伴”作为最基本的学习策略，通过“给同伴讲一讲”“在小组内做交流”“以小组为单位在全班展示”等方式，让每个学生都参与到表达当中。
语文
韩婷：在三年级上册第五单元的教学中，教师通过“精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作”五个板块，集中进行习作教学实践，着力落实课标提出的习作教学目标，奠定了“学习任务群”教学设计的良好基础。本节课聚焦《搭船的鸟》，重点引导学生体会作者的细致观察的好处，养成留心观察的习惯。
赵雪梅：六年级上册小说单元教学的大情境是编写故事，依据单元的任务划分，本课的情境任务是走近小说人物，多方面感受小说塑造人物的方法。学生通过梳理探究，发现文本中描写人物的方法，通过品读他人经验，获得自身体验。
英语
李青：英语大单元整体教学设计，要完成“认识主题和话题--解读文本内容--分析教材前后语言内容的衔接关系--单元相关结构化知识内容的重组”四个过程的思考和设计。四年级组教师通过探究单元主题、拓展主题外延、跨单元整合等教学尝试，促进了学生从语言学习到语言应用的真正转化。
常识科
张芳：教师在学习目标的统领下，以跨单元集合为单位，遵循一定的内在逻辑，有机组织，整体计划，整体教学，让学生形象直观的认识音符之间的高低变化关系，借助三首调行相同、内容相似的歌曲，进一步巩固音高概念。
万勤：在表情单元的教学中，教师通过出示动物表情图片，激发学生学习兴趣。学生在欣赏图片的过程中，意识到需重点观察动物表情的丰富变化，将动物的表情进行分类归纳。接着，教师进行分层次示范，让学生更清晰地了解如何抓住动物的特征，最后进行评价展示，激励每一位学生更用心的学习和表现。
02｜共享教研之美
听课结束后，参与的老师们进行了热烈的评课议课，针对大单元教学以及听课内容，对个人实践课的教师在课堂的表现进行点评，做出切实中肯的分析和评价，发表自己的意见。 本次评课中不难发现，教师在教学指导思想上有很大的转变——教学设计中注重课程资源的利用与整合，更突出了大单元结构化思想，注重对学生进行自主学习能力、创新精神和实践能力的培养，体现了教学评一致性。
数学
语文
英语
常识科
《表情丰富的脸》第二课时，充分展现了大单元教学的教育理念。教师课前准备充分，课件制作精美，教学过程中注重与学生的互动。本课重难点在学生的自主探究中完成。教师在示范环节制作了精美的表情，用抽拉的方式，让学生更加直观深刻地了解动物面部表情的特征，整节课重难点突出，学生学有所得。
03｜共触教研之峰
探索大单元教学不仅是艰巨的挑战，更是教师专业发展的机遇。在个人实践课展示过程中，教师成为积极、主动的思考者与学习者。尤其在研讨环节 教师各抒己见，能够在教学认识与思想方法上互相启迪，相互碰撞，深入反思，改进和完善教学策略，提升专业水平和业务能力。各教研组也纷纷表示将大胆“借脑”，利用“共性智慧”让学习研究走向深入。
星辰为友，前途有光，同心共力，筑梦前行。新课标理念下大单元整体教学的领悟和践行任重道远，然心向往之，行必能至。思学之道，不索何获！泗阳县实验小学全体教师将继续深入开展有关新课标的研讨活动，积极转变观念，立足教育实践，在磨砺中不断前行。
来源：泗阳县实验小学
