教育孩子方面最大的困惑是什么（教育的终极目标是什么）
教育孩子方面最大的困惑是什么（教育的终极目标是什么）名义上说在外面打工，实际上每天待在网吧里没日没夜地玩游戏，饿了一包方便面解决，没钱了再问爸妈要。认识一个妹妹家的孩子，初中毕业就没再读书了，每天除了玩游戏，他再没有别的爱好。我尤为喜欢和赞同这位家长分享中说的那句“我将来要成为一个什么样的人”，才是教育的终极目标。是的，孩子想要成为一个什么样的人，才是12年教育中最最重要的事儿。近几年，“空心病”这个词很是流行，它意指那些没有欲望，精神空虚，更不知道自己要做什么的人。
看到一位家长12年育儿经验的分享，让我颇感共鸣与深深地认同。
孩子12年的学习之路，究竟是为了什么？难道就为了考上一所好大学吗？
我想，答案肯定不是如此。
那究竟是为了什么？
我尤为喜欢和赞同这位家长分享中说的那句“我将来要成为一个什么样的人”，才是教育的终极目标。
是的，孩子想要成为一个什么样的人，才是12年教育中最最重要的事儿。
近几年，“空心病”这个词很是流行，它意指那些没有欲望，精神空虚，更不知道自己要做什么的人。
认识一个妹妹家的孩子，初中毕业就没再读书了，每天除了玩游戏，他再没有别的爱好。
名义上说在外面打工，实际上每天待在网吧里没日没夜地玩游戏，饿了一包方便面解决，没钱了再问爸妈要。
后来爸妈知道了，将孩子喊了回来，问他想要做什么，有什么想法？孩子说不知道，也没有想法。
爸妈说那他们帮他安排，可孩子却怎么都不愿意。
显而易见，孩子是什么都不想干，也没有任何向上的欲望，只想躺平，天天玩着游戏就行了。
当孩子是这样一种无欲无求的状态时，人生能有何意义呢？
也不只是这一个孩子，我见过太多的初高中生，甚至是大学生，哪怕是到了毕业的关口，依然对自己今后学什么，做什么毫无想法。
真的，孩子知道自己想要成为什么样的人，这个问题无比重要，事关一生。
《人生设计在童年》一书的作者高燕定，在孩子5岁时就开始着手规划孩子的人生道路。
他设想女儿可以进入哈佛大学读顶尖的法学院，未来从事律师的工作。
于是，围绕着这个设想，他暗下决心，并将想法告诉了女儿，5岁多的女儿欣然接受。
自此后，高燕定想方设法地将这个目标植入孩子的信念里，直到形成女儿牢固的志向。
高燕定给女儿安排了与律师相关的能力培养，英法西汉四门语言，商业与法律交叉的专业设计，经济课，阅读广泛，参与社会活动等等。
最终，他女儿顺利地考入哈佛大学，选择了法学院，做了大律师。
回过头再看看周围的人群，还有自己，没有设想与规划的人生，大多都不出众。
父母之爱子，则为之计深远。
电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》中明兰曾对二叔说，在孩子3岁就要想10岁的事，10岁就要想16岁的事。
提前思虑好孩子的事，这其实也是在规划人生了。
从古至今，为孩子设想和规划人生的父母一直都不缺。
那我们要如何才能规划好孩子的人生？说回12年育儿经验的家长分享，从她对孩子小升初、初升高和考上大学后的反思中，我总结提炼出了三个主要点：
1.学会和应试教育相处
许多父母都很讨厌应试教育，觉得应试教育培养的都是小镇做题家和考试机器人，这位家长曾经也是这么想的。
可是，在他不停追寻对孩子素质教育的过程中，他发现，应试教育并非一无是处。
相反，它考验的是孩子的身体承受能力、心理承受能力、时间管理能力、学习能力、记忆能力等等。
最后，他说：
“在高考的指挥棒还在的情况下，素质教育的希望不应寄太大在学校上。创造美乐爱觉的家庭氛围就是素质教育，这点由家长就可以作到”。
真正的素质教育其实是家庭里温馨愉悦的氛围，是爱的能量。
2.培养孩子一技之长
这位家长在孩子的小学阶段，从来没有鸡孩子，兴趣爱好随孩子想学就学，不想学就不学。
小学六年，大部分时候家长都在带着孩子到处旅游，日本、美国、德国、法国、荷兰等十多个发达国家，看别人为什么发达；
也去到过贵州等落后地区和当地孩子手拉手，寻找如何才能让贫困孩子未来更美好的方法。更多的时候孩子都是在路上，还休过学。
六年里，孩子大部分时间都是在玩。可在后来的反思中，家长却很后悔孩子的业余时间都去玩了，什么都学了，什么都没坚持。
就算不是为了应试，有一技之长，对孩子将来和社会接轨也好处多多。
3.家长陪伴孩子的同时，更需要学习
正如这位家长自己说的那样：
“陪伴青春期的轻松，也来自我一直在学习亲职教育，因为：养鱼要养水，养树要养根”。
陪伴孩子学习的12年，这位家长也一直都在学习。
他认为，陪伴孩子成长，家长要作好5个角色，即营养师、激励大师、定海神针、垃圾桶和辅导员。
学会和应试教育相处，为孩子择一技能培养，做不停学习的家长，这些规划孩子人生的方式，其实更是家长的自我更新。
写在最后：父母是什么样，孩子就是什么样。
家长懂规划，会规划，孩子的人生定然精彩。
做父母实属不易，但正是因为这份不容易，才更值得去努力。
