标点符号的正确使用小学：看看这份小学常用标点符号及使用方法
标点符号的正确使用小学：看看这份小学常用标点符号及使用方法它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。破折号 ——2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
分号；
用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：
1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
例：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
破折号 ——
它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。
1、表示声音的延续。
例：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
2、表示声音的中断。
例：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”
3、表示解释说明。
例 1：我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 22 日。
例 2：这是在年的最后一天——大年夜
4、表示意思的转折。
例：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！
5、表示递进的意思。
例：团结——批评和自我批评——团结。
书写需要注意的地方
使用标点符号要注意以下几点：
第一点：
句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。
破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。
引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
第二点：
书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。
引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。
另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
第三点：
标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
练习及答案
1.这到底是怎么回事（？）
2.你的书包真沉呀（ ！）
3.我这次语文考了100分（ 。）
4.今天的天气可真热啊（！）
5.这是谁的作业本（？）
6.你讲的太有道理了（！）
7.你为什么不写作业（？）
8.我最喜欢吃苹果了（。）
9.妈妈到底啥时候回来（？）
10.难道这不是你的书（？）
11.松果那么香（，）那么可口（ 。）
12.老师生气地说（ ：“） 你的字怎么写得这么乱（ ？” ）
13.对不起（， ）我把你的书弄丢了（。）
14.小红说（：“ ）妈妈（ ，）我回来啦（！” ）
15.今天（，）天气晴朗（，）我和妈妈去公园玩（。）
16.以后可不能撒谎啦（！ ）
17.老师的个子可真高呀（！ ）
18.这道题到底怎么做呢（？）
19.这件衣服太贵啦（！）
20.我被这个故事感动地哭了起来（。）
21、林老师亲切地说（：“）王宁，说说吧，你为什么选自己？（”）
22、丁零零（，）闹钟响了（。）元元打了个哈欠（，）翻了个身（，）心想（：）再睡一分钟吧（，）就一分钟（，）不会迟到的（。）
23、北京真美啊（！）我们爱北京（，）我们爱祖国的首都（。）
24、（“）北京离这儿很远吧（？”） 孩子们问（ 。）
25、老师说（：“）不算太远（。”）
26、冬天，天上飘着雪花（，）地上铺着雪毯（，）树上披着银装（，）到处一片洁白（。）小伙伴们在雪地上堆雪人（、）打雪仗（，）玩得可高兴了（。）
27、青蛙问小鸟（：“）你从哪里来呀（？” ）
28、青蛙说（：“）朋友， 别说大话了（。） 天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？”）
29、小松鼠和小兔子真不明白（，）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢 （ ？）
30、小刺猬不好意思地说（：“）我怎么能要你的椅子呢（ ？）我可没干什么呀（！”）
