关于学校美育的思考（校校有特色班班有活动）
关于学校美育的思考（校校有特色班班有活动）优化育人理念，营造面向全体、人人参与的美育环境硬件设施给力，教师专业成长的通道也更加畅通。莱州在全市实施“听名家讲、请名家点、思名家言”名师培养工程，着力在“学、研、行、导、著”五方面下功夫，分层面抓好名师、骨干教师、青年教师的培养工作。近年来，先后有80多名美育教师获得省级音乐、美术优质课，4人获山东省教学能手称号，2人获齐鲁名师称号。创设优质环境，打造专业和美育人团队弘扬美育，教师先行，艺术教育质量的提升关键在教师。莱州从设施环境、培养培训、专业引领等多方面发力，推动了美育师资力量的成长壮大。在土山镇中心小学的陶艺教室里，邵文博老师正在指导学生进行陶艺创作。从不成型的泥团到一个个形象不同、神采各异的作品，孩子们体验着创作的乐趣。“2009年开始，学校就引进陶艺教学，看到孩子们捧着亲手制作的作品，眼里发光时，作为老师也是成就感满满，更加坚定了做这件事的信心。”邵文博老师说。据了解，莱州不
大小新闻客户端11月17日讯（YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 范国辉）11月13日，全市学校美育工作现场会在莱州召开，与会人员观摩了莱州市学校美育成果展示。充满活力的美育课堂、丰富多彩的艺术工作坊、五彩缤纷的学生美术作品以及别具特色的美育活动，为与会人员呈现了一场艺术与美的“盛宴”，展现了莱州市多年来坚持推进学校美育取得的良好成效。请跟随YMG记者再次走进莱州，深入了解莱州各学校美育教学的一些做法。
依托传统文化，培植特色美育课程体系
在莱州经济开发区中昌小学三年级一班的教室里，孩子们正跟着老师学习京剧念白古诗词，传统的京腔，配上精心设计的手势，给了古诗词另一番意蕴和诠释。这是该校的校本特色课程——京剧艺术进校园。学校将京剧艺术引入校园，形成完整的特色校本课程体系，包括唱京剧、拉京胡、画脸谱、做京剧操、制作京剧戏服等等。“孩子们的兴致都很高，在这个过程中既学习了传统艺术，又获得了美的体验。2018年，学校被教育部认定为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，今年，该校又成为了烟台市首批艺术特色学校。”中昌小学校长张国玲说道。
中昌小学的美育实践源于莱州市在全市学校推行的地方美育校本化教学实验。从2010年开始，莱州逐步探索依托优秀传统文化和丰富的地域文化资源，开设校本特色艺术课程，充分挖掘云峰山摩崖石刻、大基山道士谷等文化胜景，以及莱州草编、莱州毛笔等非物质文化遗产中的美育元素，创立了国粹美、家乡美、校园美、个性创意美四个系列美育精品课程，梯次培育学生的艺术核心素养。多项美育成果先后在国家、省和烟台市获奖，教学实验报告《发掘乡土美育资源 彰显地方美育特色》获教育部中小学美育创新案例评选一等奖。
创设优质环境，打造专业和美育人团队
弘扬美育，教师先行，艺术教育质量的提升关键在教师。莱州从设施环境、培养培训、专业引领等多方面发力，推动了美育师资力量的成长壮大。
在土山镇中心小学的陶艺教室里，邵文博老师正在指导学生进行陶艺创作。从不成型的泥团到一个个形象不同、神采各异的作品，孩子们体验着创作的乐趣。“2009年开始，学校就引进陶艺教学，看到孩子们捧着亲手制作的作品，眼里发光时，作为老师也是成就感满满，更加坚定了做这件事的信心。”邵文博老师说。据了解，莱州不断加大投入，按标准建设艺术专用教室、活动场地，配齐专业艺术教学器材。单是陶艺项目，已累计投入400多万元为全市中小学校购置大型高温电窑及陶艺设备，促进了学校陶艺教学发展。
硬件设施给力，教师专业成长的通道也更加畅通。莱州在全市实施“听名家讲、请名家点、思名家言”名师培养工程，着力在“学、研、行、导、著”五方面下功夫，分层面抓好名师、骨干教师、青年教师的培养工作。近年来，先后有80多名美育教师获得省级音乐、美术优质课，4人获山东省教学能手称号，2人获齐鲁名师称号。
优化育人理念，营造面向全体、人人参与的美育环境
美育是一个人学习、生活、成长过程中最需汲取的精神力量，没有美的教育，就不可能有完整的教育。秉持这样的教育理念，莱州市着力推进面向全体、人人参与的美育实践，引导全市中小学生不断提升认识美、爱好美、创造美的素质和能力。
“自1992年以来，我市连续举办了28届“全市中小学生艺术月活动”。每年5月都是莱州艺术教育的嘉年华，全市7万多名师生通过班级、年级、校级、市级四个层面参加艺术展演，近万名师生参演的300个文艺节目，以赛区方式进行市级汇演；1300余件校本化学生美术作品参加全市集中汇展，300名学生选手参加现场命题创作比赛。另外，秉承着“班班有歌声、人人都参与”的原则，持之以恒地以学校为单位广泛开展班班唱活动，每年举行两届“班级合唱节”，让每个学生都在歌声中感受艺术魅力和团队精神。”莱州市教育和体育局相关负责人介绍。
经过多年的探索实践，莱州逐步构建起“校校有特色、班班有活动、人人都参与”的县域中小学美育格局，形成了“传承地域文化品质、弘扬名师艺术品格、提升校园美育品位、协同五育优质发展”的“三品一优”美育品牌。先后获得全国首批农村学校艺术教育实验县、山东省素质教育先进市、山东省艺术教育示范市等称号，成功创建1所“全国艺术教育先进学校”、2所“中华优秀文化艺术传承学校”、9所“山东省艺术教育特色学校”，荣获“全国第六届中小学生艺术展演活动优秀组织奖”。
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