南京外国语学校王校长（南外集团总校长梁明）
南京外国语学校王校长（南外集团总校长梁明）尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们:【以下是讲话全文】其中明确指出:一万八千名学生是南外存在的根本，也是发展的目的。在下一步的工作中，南外集团将充分发挥集团12年一贯制优势，基于深圳湾的资源优势，整合各方力量，优化教育生态，实行开放办学，集中力量打造特色化、多样化、优质化集团学校课程群。通过建设《12年学习在南外、12年成长在深圳湾》的12年贯通、集团各学校全覆盖的四大课程体系建设和学校培养模式，以科学可行的教育项目和富于育人价值的教育内容，致力于学生优秀成长和学校的高品质发展。梁明也说道:“不管是在教室里、办公室里，还是在屏幕前的每一位南外人，都是我们新时代新事业最重要的‘合伙人’。”
2月21日上午，深圳全市符合返校条件的高三年级学生如期返校，同时，不少学校就其他年级也进行了线上开学典礼。
当日，南山外国语学校（集团）党委书记、总校长梁明面向南山外国语学校（集团）所有中学学生、家长进行新学期开学典礼。
梁明表示:“南方的‘倒春寒’咄咄逼人，漫长的寒假一次次被‘戴星’所延迟，一衣带水的香港同胞正面临严峻的疫情考验，但这些都没有影响我们夺取胜利的决心和前进的步伐。”在梁明看来，前路漫漫，乾坤未定。但只要尽快地启程，就必定能更快更好地到达。
在新学期开学典礼上，梁明用五个“在南外”对本学期南外各义务教育阶段学校以及高中的发展提出期待。分别为:党建引领在南外、改革创新在南外、泛在学习在南外、全面发展在南外、家校协同在南外。
其中明确指出:一万八千名学生是南外存在的根本，也是发展的目的。在下一步的工作中，南外集团将充分发挥集团12年一贯制优势，基于深圳湾的资源优势，整合各方力量，优化教育生态，实行开放办学，集中力量打造特色化、多样化、优质化集团学校课程群。
通过建设《12年学习在南外、12年成长在深圳湾》的12年贯通、集团各学校全覆盖的四大课程体系建设和学校培养模式，以科学可行的教育项目和富于育人价值的教育内容，致力于学生优秀成长和学校的高品质发展。
梁明也说道:“不管是在教室里、办公室里，还是在屏幕前的每一位南外人，都是我们新时代新事业最重要的‘合伙人’。”
【以下是讲话全文】
尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们:
上午好！
今天，我们以一种有别于传统的方式见面，但我还是要一如既往地祝福大家在新的学期、新的一年里，踵事增华、奋进有为。
南方的“倒春寒”咄咄逼人，漫长的寒假一次次被“戴星”所延迟，一衣带水的香港同胞正面临严峻的疫情考验，但这些都没有影响我们夺取胜利的决心和前进的步伐。
从大家的精气神中，我更是读到一种自强不息、不畏险阻的信心和决心！这充分说明，严寒阻扰不了南外人，疫情吓倒不了南外人。南外人创校以来，一直就有这种面对困难与挑战的勇气，不断创新与开拓的巨大能量。这是南外辉煌之所以成就，南外传奇之所以续写的根本所在。
当前，深圳教育正处于快速发展时期，高站位落实义务教育阶段“双减”政策，“百万学位”民生工程持续推进，改革创新元素更加深入地融入课堂，教育发展不均衡、不充分的问题逐步解决，高质量、现代化的城市教育体系渐趋成熟。
南山外国语学校（集团）正是诞生于这样的改革热土，内含特区改革创新的基因，结合时代使命和国家需求，在“像树一样成长”教育思想指导下，持续打好“双减”攻坚战，坚持校外严格管理和校内提质增效协同发力，真正把学生负担减下去，把教育质量提上来，以履行引领南山教育发展的姿态努力践行深圳教育先行示范，扎实推进教育高质量发展。
无论用哪种方式开学，我们都要把握好新时期工作中的“变”与“不变”:不变的是南外的教育定位、办学理念、集团化校本教育体系；需要变化和持续改进的，是学校教育形态、教与学的方式、专业研修程度和事业追求的力度。
现在，我对本学期南外各义务教育阶段学校以及高中的发展，提几点期待:
01
党建引领在南外
初到南外，面对这个有着18个校区、拥有1500余名教职员工、逾1.78万名学生的现代化教育集团，我作了很多思考:如何进一步找准定位？如何提质增效？如何家校协作？如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？如何擦亮南外“金字招牌”，带领集团更上新台阶？
所有这些工作的根本遵循，所有教育教学活动所围绕的核心，我想归结为一句话，就是:坚持以党建引领集团办学，坚持党对教育教学的全面领导。
当前，在南山区“建设中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区”目标的引领下，南外教育集团正积极打造大湾区优质教育全链条，全力构建国际南外、幸福南外、创新南外、绿色南外与卓越南外的新格局，努力争创“全国一流外国语学校”、打造“国际创新教育标杆”。
去年的南外高中首届教师代表大会就是我们改革的契机之一。我们已经明确了新时代全局性的发展定位，最新编制的《南山外国语学校（集团）十四五发展规划》极具前瞻性、科学性、战略性，构建起了新发展阶段的“四梁八柱”。希望所有教职员工进一步统一思想认识，为全新的南外踔厉奋发、笃行不怠。
02
改革创新在南外
教育教学水平是衡量学校办学质量的核心指标，是决定学校能否向纵深发展的关键要素。我们要牢牢把握立德树人的“根”，拽紧质量至上的“脉”，推动学生在正确、科学、高效的教育轨道上健康成长，促使教师在有序而畅通的教育教学实际工作中实现专业进步。
学校变革的主阵地是课堂，课堂变革的原点是致力于学生更高效率、更高品质、更加高级的“学”。
就高中阶段而言，我们将紧抓全国高中教育改革契机，实施“登峰计划”，充分挖掘、深入研究科学与人文相结合的育人新模式，着力培养卓越学生。希望全体教职工凝神静气，沉着稳健，以长线坚守的情怀与克难致胜的决心，一以贯之地将教育做正确，做出成绩，做出贡献。
就各义务教育校区而言，我们将紧扣“双减”这个主旋律，积极开展课堂变革，提升课程与作业质量，打造高质量课堂，全面提升学生综合素养，为南山区乃至深圳市基础教育的优质均衡发展贡献南外智慧、南外力量，为深圳教育先行示范提供南外样本。
03
泛在学习在南外
疫情反复，根据全市统一部署，要求除高三年级外实施在线教学，同时小学低段不得在线教学。
我们现在要在“双减”的背景下实施在线教学，跟2020年初的全国性线上教学又有较大区别，这需要家长和教师们有充分认识:“双减”的出台意味着教育势必要发生全局性、系统性的变革，学校教育必须贯彻党和国家的教育意志，注重现代教育技术的融合，注重人和人的融合，走内涵式、高品质创新发展之路。
我们认为，不管疫情如何发展，线上线下混合学习都是未来教育发展的大势所趋，也是复合型人才终身学习的的必然要求，这几年南外引进的一些青年教师就是这方面的典型。我们把“双减”背景下的混合学结为“重点是高质量作业体系的建设、根本是学校教育的深度研究、关键是提高课堂效率、本质是学生教育、核心是教师队伍建设”。
当然，全新的教学模式也对学校治理能力和课程管理提出了更高要求。学生居家进入“网课模式”后，家庭负担加大，教师担子也不轻。南外集团各成员校要坚决贯彻“五育并举”方针，坚定站在儿童立场，采用科学的平台、合理的内容、互动的方式，落实居家“健康”第一理念，学科教师坚守课堂责任主阵地，抓课堂质量和作业质量，切实减轻过重课业负担，学校行政做好教师的后勤服务和技术支持，打造在线教学的“南外模式”和“南外品牌”。
04
全面发展在南外
一万八千名学生是南外存在的根本，也是发展的目的。长期以来，南外学生已形成了“勤勉好学、追求上进”的良好学风。在新的时代背景下，让每一位南外学子更加全面、充分、健康而快乐的成长，就是我们的终极目标和第一任务！
在下一步的工作中，南外集团将充分发挥集团12年一贯制优势，基于深圳湾的资源优势，整合各方力量，优化教育生态，实行开放办学，集中力量打造特色化、多样化、优质化集团学校课程群，建设《12年学习在南外、12年成长在深圳湾》的12年贯通、集团各学校全覆盖的四大课程体系建设和学校培养模式，以科学可行的教育项目和富于育人价值的教育内容，致力于学生优秀成长和学校的高品质发展。
这四大课程体系为生涯规划课程体系，外语特色课程体系，科学创造课程体系，人文艺体课程体系。
05
家校协同在南外
办好南外教育，我们依靠什么？
我们依靠家长。家长始终是南外办学的根本支持力量，是最强大的资源库。
我们依靠教师。教师是学校教育第一资源，全社会都要尊重老师，把老师放在学校教育的至高点上。
我们依靠家长和教师的育人合力。家校“核心利益”一致，其命运共同体的连接点是孩子的健康成长、学生的正向发展，因此我们需要建设学校与家庭命运共同体的教育合作关系。我们需要信任，信任是基石；我们需要共同的立场，共同的立场是教育；我们需要趋同的价值取向，趋同的价值取向是把孩子培养得更好；我们需要遵循一致的原则，一致的原则是责任与权利的统一；我们需要有效行动，有效行动是良好的沟通。
各位家长、老师、同学们，2022年是党的二十大隆重召开的重要之年，“十四五”规划全面实施的关键之年，南外集团将在区委区政府和区教育局的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，持续完善“五项”管理，持续推进“减负增质”，全力落实“登峰计划”，以实际行动为南山区建设中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区做贡献。
今天是新学期第一次面向南山外国语学校（集团）所有中学学生、家长的大会。不管是在教室里、办公室里，还是在屏幕前的每一位南外人，都是我们新时代新事业最重要的“合伙人”。
前路漫漫，乾坤未定。但只要我们尽快地启程，就必定能更快更好地到达。新的一年，让我们一起向未来！
【撰文】徐峰
【图片】南外高级中学
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端
来源：南方 - 创造更多价值
