赴西冲小学支教（在云端）
赴西冲小学支教（在云端）和妈妈“云上谈心”4月7日，李小曼家的楼栋里出现了阳性病例，她有点害怕，又想到了自己的另一个妈妈——刘静老师，于是给刘老师发了微信……李小曼期待着疫情早日散去，回到学校，因为刘静老师答应会给她一个温暖的抱抱！上海师范大学附属第二外国语学校（以下简称上师二外）的“校园爸爸妈妈”在居家学习期间，向与他们结对的孩子送去了“云端”的关怀——找妈妈“云”陪伴3月26日，五年级的李小曼同学一觉醒来，发现家里只剩下她一个人。爸爸妈妈昨晚去新买的房子里住了。爷爷是老党员，奶奶是人大代表，一大早，两位老人已经去小区做志愿者了。李小曼觉得很孤单，她想到了自己的另一个妈妈——刘静老师，于是给刘老师发了微信……
来源：少年日报
疫情期间，爸爸妈妈不在身边，一个人在家感到孤独怎么办？
网课学习，提不起兴致，上课心不在焉怎么办？
……
上海师范大学附属第二外国语学校（以下简称上师二外）的“校园爸爸妈妈”在居家学习期间，向与他们结对的孩子送去了“云端”的关怀——
找妈妈“云”陪伴
3月26日，五年级的李小曼同学一觉醒来，发现家里只剩下她一个人。爸爸妈妈昨晚去新买的房子里住了。爷爷是老党员，奶奶是人大代表，一大早，两位老人已经去小区做志愿者了。李小曼觉得很孤单，她想到了自己的另一个妈妈——刘静老师，于是给刘老师发了微信……
4月7日，李小曼家的楼栋里出现了阳性病例，她有点害怕，又想到了自己的另一个妈妈——刘静老师，于是给刘老师发了微信……李小曼期待着疫情早日散去，回到学校，因为刘静老师答应会给她一个温暖的抱抱！
和妈妈“云上谈心”
五一劳动节，四年级的孙伟同学请妈妈把自己擦玻璃的视频“秀”给另一个妈妈——邵然老师。孙伟最近变得很快乐，学习劲头又高涨起来，上网课不再迟到，不再关摄像头，课上也积极地回答问题。前一段时间，上了两周网课的孙伟突然对任何事情都失去了兴趣，每天需要妈妈哄着去上课，上课也心不在焉。邵然老师观察到了孙伟的变化，就找他“云上谈心”。邵老师首先和他一起回忆了刚开学时他积极向上的状态，并给予了肯定和表扬，然后请他分享最近居家网课的感受，再引导他思考接下来该如何调整。谈着谈着，孙伟觉得整个人放松了，他抿着嘴，坚定有力地点着头，向邵老师保证会把自己的状态调整过来。
李小曼和孙伟都有一个校园妈妈。原来从2021年11月开始，上师二外在小学部开展了“校园爸爸妈妈”全员导师制。学校充分尊重学生的选择权，让学生自由选择心仪的老师作为自己的“校园爸妈”。目前已有24位老师光荣地成为了“校爸”“校妈”，每位校爸校妈带六个左右的学生。校爸校妈们为学生们提供了精准的陪伴式关怀与指导，与学生们建立起了亦师亦友的新型师生关系；为家长们提供了科学有效的家庭教育指导，与爸爸妈妈建立起了相互支持与信任的良性家校互动关系，共同守护学生的身心健康，促进德智体美劳的全面发展。
在隆重的“校园爸爸妈妈”全员导师制“签约”仪式上，每位校爸校妈承诺：像爸爸妈妈一样呵护孩子，不浪费陪伴教研孩子的每分每秒。
他们会做到：
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检查孩子作业的完成情况；
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和任课教师沟通孩子的学习状态；
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检查与协助孩子解决相关的学习、生活、思想和心理问题；
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帮助孩子逐步明确成长目标；
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适时进行相应的心理疏导，帮助孩子调节心态；
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认真填写《校园爸爸妈妈导师工作手册》。
王晨阳老师是五年级C班的班主任，也是八个学生的校园妈妈。自从有了这个身份，她每天都安排得满满当当，检查孩子们的作业，轮流和孩子谈心。疫情期间她也不忘给孩子送去“云端”的关心：最近心情怎么样？家里的菜还够吃吗？生活上有什么需要帮助的？……
疫情前，校妈与结对孩子谈心、交流
发现孩子特长，激励孩子进步
陶志同学的网课表现时好时差，上课多次关闭摄像头，作业也完不成。过多的批评让他变得有些消极。王晨阳老师跟家长沟通后，决定用其所长来激励他。陶志比较擅长诵读，于是王老师特地布置了一个英语诵读任务。第二天上课时，王老师邀请他诵读，并在班级里着重表扬了他。之后，每次陶志的微小进步，王老师都会表扬，孩子的表现越来越好了。
2A班石骞予和他的校妈李燕老师
4A班王子桐和她的校妈王凤敏老师在线通话
上师二外实行“校园爸爸妈妈”全员导师制以来，效果显著，增进了师生之情，也受到家长的一致好评。特别是因疫情居家上网课期间，每位校爸校妈继续严格执行导师制，和孩子们相会在云端，一起学习，一起锻炼，相互交流，关心着学生的身心健康，做到每周与自己负责的学生线上沟通两次以上，每月进行一次线上家访，并继续认真记录工作手册，将关爱和温暖传递到每一个学生家庭，减缓学生和家长的焦虑，家校合力共同度过这一特殊时期，引领孩子健康成长。
正文中提到的学生名均为化名
