深圳龙华教育局最新通知（龙华一大波拔尖人才来袭）
深圳龙华教育局最新通知（龙华一大波拔尖人才来袭）根据《龙华区教育系统引进高层次人才实施办法（试行）》，龙华区于2016年10月面向全国公开选聘（选调）教育系统高层次人才，首批引进了8名高层次教育人才，其中名校长2名（国务院特殊津贴专家、正高级职称），特级教师4名，全国优秀教师、全国模范教师3名（其中一人兼多个称号）。围绕加快推进龙华教育现代化的总体目标，实施人才强区战略，打造人才强区，龙华区教育部门面向全国大派“英雄贴”，大手笔引进教育系统高层次人才。一大波拔尖教育人才来袭，深圳教育人才新高地正加速崛起！作为一名龙华人，你被震撼到了吧！广派“英雄帖”——高层次教育人才聚集龙华
今年1月，龙华区民治中学迎来了11年建校史上第四任校长——莫怀荣。按理说，校长换帅本属平常。然而，民治中学这则消息一披露，却引来了大面积关注。
莫怀荣何许人也？广西省语文特级教师、国家级骨干教师、广西首届十大杰出青年教师、广西省基础教育名校长……这样一位实力超群、荣誉等身的“大咖”来掌舵民治中学，也难怪家长们不能淡定了！
其实，对于素以“人才立区”“人才兴教”著称的龙华区而言，好消息可不止这一条。
仅去年至今，龙华区面向全国引进了高层次教育人才33名，其中，名校(园)长6名，享受国务院特殊津贴专家2名，正高级职称7名，特级教师12名，全国优秀教师（校长）7名，省级名师14名。
一大波拔尖教育人才来袭，深圳教育人才新高地正加速崛起！
作为一名龙华人，你被震撼到了吧！
广派“英雄帖”——高层次教育人才聚集龙华
围绕加快推进龙华教育现代化的总体目标，实施人才强区战略，打造人才强区，龙华区教育部门面向全国大派“英雄贴”，大手笔引进教育系统高层次人才。
根据《龙华区教育系统引进高层次人才实施办法（试行）》，龙华区于2016年10月面向全国公开选聘（选调）教育系统高层次人才，首批引进了8名高层次教育人才，其中名校长2名（国务院特殊津贴专家、正高级职称），特级教师4名，全国优秀教师、全国模范教师3名（其中一人兼多个称号）。
2017年8月，龙华区启动了第二批教育系统高层次人才引进工作。“高层次人才·龙华行”活动在玉龙学校拉开帷幕，来自全国教育系统近40名高层次人才齐聚龙华，参观了龙华高级中学规划校址、人才安居房等。
“龙华有足够的平台实现自身的教育梦想，是个干事创业的好地方”，龙华区教育局局长王玉玺以自己20余年的从教经历现身说法，以12分的诚意向人才发出邀请，希望聚集一批志同道合的人才，一道做好教育的事！
2017年，龙华区已向全国引进高层次教育人才26名，其中，名校(园)长4名，享受国务院特殊津贴专家2名，正高级职称5名，特级教师11名，全国优秀教师（校长）6名，省级名师11名。
2018年第一季度，龙华区教育系统在引进高端人才上频频“亮剑”，引进了7位名校长、名教师。
陈东军，龙华高级中学校长，正高级教师，为享受国务院政府特殊津贴专家、吉林省劳模、吉林省专家型校长、吉林省中小学特级教师、吉林省政治学科带头人、吉林省第五批拔尖创新人才。
田宝宏，龙华第二实验学校校长，正高级教师，特级教师，为享受国务院政府特殊津贴专家、河南省学术技术带头人、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省中小学名校长、全国十佳现代校长。
宋鹏君，龙华和平实验小学校长，联合国教科文组织授予“中国创新教师”称号、全国首届教育创新奖获得者，广东省名师工作室主持人、南粤优秀教师。
李新毅，正高级教师，教育部“万人计划”国家级专家，湖南省特级教师、教育部评审专家、所带学生有37人考上清华、北大。
遍发“招贤令”——教育人才“金字塔”体系初具
一个好汉三个帮，红花还需绿叶扶！不仅仅是领军型教育人才，从“塔尖”到“塔腰”再到“塔基”，龙华区全方位兼顾，构建起“金字塔”形教育人才体系。
在教育新秀引进上，龙华区教育局面向国内外2018届毕业生广发“招贤令”。
去年11月，龙华区教育系统在北京、长春、重庆、广州4个城市设考点，面向全国招聘优秀应届毕业生279人，其中部属师范高校163人，研究生183人，其中不乏清华大学、北京大学、香港大学、英国帝国理工学院、英国伦敦大学学院等国内外知名大学的优秀学子，范围之广、含金量之高，成为当前各地“人才战”中的“一股清流”。
☆聚焦：
优质人才聚集，引领民治教育加速奔跑
近年来，民治片区定位一路水涨船高，从特区“后花园”到“城市中心功能拓展区”、城市副中心直到今日“深圳北中心区”。
一再提升的城区定位，推动着民治城市功能开启跨越式发展。随着龙华教育“招贤引智”驶入快车道，大量优质教育人才加速聚集，民治片区教育整体实力亦水涨船高。
不妨数一数民治人家门口的好学校吧：
玉龙学校 深圳最具变革力学校
课程变革是玉龙学校最鲜明的特点。学校以“玉成君子，龙行天下”为办学口号， 围绕“生活为源，发展为本”的办学理念，立足生活办教育，让教育源于生活，回归于生活，着力打造“新生活教育”特色课程。该校烹饪、烘焙、感统三门课程被遴选为深圳市中小学“好课程”，《生活成就教育，教育创新生活》荣获广东省中小学特色学校创建一等奖。
书香小学 让学生享受幸福的教育
这是龙华建区以来兴建的第一所公办学校，以“书香致远，幸福成长”为办学理念，以“让学生享受幸福的教育，让教师体会教育的幸福”为办学追求。学校积极构建“六书”幸福教育课程，努力建设一所具有“书香味、幸福感”的现代化学校。学校先后荣获“全国啦啦操实验学校、全国作文教学先进单位、全国教师培训先进单位等一系列荣誉。
教育部长江学者特聘教授、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛教授评价书香小学：“这是一所具有幸福感和书香味的好学校，有一支充满活力积极向上的教师队伍，学校在课程建设方面作了很好的探索，值得推广。”
民治小学“深圳市不可多得的好小学”
龙华区最大规模、条件最好的小学之一，曾被深圳市督导专家评为“深圳市不可多得的好小学”。
学校打造了“三自”教育（自我教育、 自主学习、自我发展）的办学特色：“自我教育”即提倡教师通过日省吾身的自我反思进行自我教育，达到修身、齐家、治学、育人的目的；“自主学习”即教师个体为追求专业进步的自我知识完善过程；学生在教师的正确引导下追求学业进步的自我知识完善过程；“自我发展”是指教师和学生通过个体的自我教育和自主学习完善个体人格、建构知识体系的过程。
潜龙学校“安静、干净、精致、有境界”
从门脸很小的小区配建学校，到社会公认的深圳市“身边好学校”，潜龙学校只花了不到8年的时间。在这里，“每生一特长，每班一台戏，每月一节日”，成为支持学生全面发展、个性化发展的鲜明教育特色。“每一个潜龙人都重要，做最好的自己”的理念成为大家共同的遵循。
2018年1月，广东省深圳市中小学综合素养“阳光评价”项目结果揭晓，办学仅10年的潜龙学校在八大素养评价中名列前茅，被认为是当之无愧的优质学校。
【记者】吴永奎
