小学生家长该如何与老师沟通，家长与老师有效沟通

小学生家长该如何与老师沟通，家长与老师有效沟通上课的老师　　因此如果孩子真的犯错了，老师的批评教训，是为孩子好的，虽然教师群体中也有“害群之马”，但大多数老师还是认真负责的，不要因为心疼孩子，就与老师的教育理念背道而驰，如果这样，老师反而会畏手畏脚，甚至刻意疏远你家孩子，这样就得不偿失了。在和老师沟通时，一定要表达正确态度，让老师无后顾之忧，可以放心地教书育人。家长会　　其次，表达态度，支持老师的工作。过去的家长，将孩子领到学校后，往往会这么给老师说：孩子您多费心，不守规矩了该打就打，我们绝不护短！相信已经为人父、为人母的80后、90后，很多都被老师体罚过。当然，到了现代这种教育方式确实要改变了，但在《教育法》中，也有明确规定：教师对学生有惩戒权。教师惩罚孩子

　　过去的几十年中，家教共育已被验证了无数次，深受广大家长认可，这也就要求，家长要与老师共同努力，为孩子的成长保驾护航。值得欣慰的是，之前那种将孩子送进学校就做“撒手掌柜”的家长，已经越来越少了，不过可惜的是，有太多家长，并不会与老师有效沟通，建议家长抓住三个关键点，孩子在校受重视还爱学习。

老师家访

　　首先，问的问题要具体。很多家长喜欢这么问：老师，我家孩子最近表现怎么样？这种问题，其实和废话差不多……老师根本不知道，家长问的到底是什么，也不知道该从哪里说起，更不可能、也没有时间从头到尾，全面地给家长回应，只能回答挺好的、还不错，因此家长的问题，应该更有针对性。

　　比如：我家孩子和同学的关系相处如何？上课时，回答问题是否积极？注意力集中吗？只有这样的问题，老师才能有的放矢，你也能更清楚地了解，孩子在校的具体情况，结合孩子在家中的表现，也能做出更有针对性地改进措施。等待老师回答完之后，再及时地求助：那老师有没有什么意见给到我？才能更好地帮助孩子成长？

家长会

　　其次，表达态度，支持老师的工作。过去的家长，将孩子领到学校后，往往会这么给老师说：孩子您多费心，不守规矩了该打就打，我们绝不护短！相信已经为人父、为人母的80后、90后，很多都被老师体罚过。当然，到了现代这种教育方式确实要改变了，但在《教育法》中，也有明确规定：教师对学生有惩戒权。

教师惩罚孩子

　　因此如果孩子真的犯错了，老师的批评教训，是为孩子好的，虽然教师群体中也有“害群之马”，但大多数老师还是认真负责的，不要因为心疼孩子，就与老师的教育理念背道而驰，如果这样，老师反而会畏手畏脚，甚至刻意疏远你家孩子，这样就得不偿失了。在和老师沟通时，一定要表达正确态度，让老师无后顾之忧，可以放心地教书育人。

上课的老师

　　最后，了解孩子的优点和不足。每个孩子身上都有闪光点，可以和老师这样沟通：老师，我家孩子有哪些优点，需要保持并发扬？师生关系，最好的呈现方式是亦师亦友，相互欣赏，老师看到孩子身上的优点，更愿意教孩子。当然，老师夸奖孩子的时候，家长也可以适时地肯定老师：这都是老师教得好，当老师有了成就感，也就更有动力。

　　除了优点，每个孩子身上，多少存在或大或小的缺点，询问老师：自家孩子还有哪些需要改进的地方，这种情况下，老师也就有了被需要的价值感，千万不要觉得会打扰到老师，毕竟老师的天职，就是帮助学生，现实情况证明，愿意去打扰老师的家长，孩子最后都获益了。

老师鼓励孩子

　　以上种种，其实都在向老师传达一个重要信息：我们是非常重视教育的家长，都是为了孩子好，肯定会配合老师的工作。这样老师就知道，你是一个非常负责的家长，要知道现代有些家长，连孩子上几年级了、在哪个班都不知道。相比之下，当然更愿意和你这样的家长沟通，给老师留下了好印象，孩子在学校自然受重视。