小学音乐课教学案例：小学音乐课教学设计

小学音乐课教学案例：小学音乐课教学设计1.知识与能力:认识附点音符 会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。教学目标:《每当我走过老师窗前》是一首旋律优美 意境动人 有很抒情感人的儿童歌曲 这首歌歌颂了教师呕心沥血 无私奉献的精神 同时也表达了对辛勤劳动 忠于教书育人的老师的热爱和敬仰之情歌曲的高潮部分是这首歌教学时应该特别注意的 不但出现了附点音符 还有就是节拍的把握要特别提醒学生注意。学生情况分析:作为成长在农村的孩子 学生们对乐理知识的掌握较少 但是对音乐课的热情高涨 教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野 带领学生感受音乐之美。

小学音乐课教学设计

课题:《每当我走过老师窗前》

授课年级:小学四年级

教材分析:

《每当我走过老师窗前》是一首旋律优美 意境动人 有很抒情感人的儿童歌曲 这首歌歌颂了教师呕心沥血 无私奉献的精神 同时也表达了对辛勤劳动 忠于教书育人的老师的热爱和敬仰之情歌曲的高潮部分是这首歌教学时应该特别注意的 不但出现了附点音符 还有就是节拍的把握要特别提醒学生注意。

学生情况分析:

作为成长在农村的孩子 学生们对乐理知识的掌握较少 但是对音乐课的热情高涨 教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野 带领学生感受音乐之美。

教学目标:

1.知识与能力:认识附点音符 会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。

2.过程与方法:通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力 增强学生的节奏感 提升音乐修养。

3.情感态度价值观:通过本首歌的教学 让学生体会教师工作的艰辛 进一步培养学生尊敬老师的思想感情 热爱教师 尊重老师的劳动。教学重点 难点: